learning學(xué)習(xí)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 痛苦或使個(gè)體厭惡的刺激作為無條件刺激建立的條件反應(yīng)。厭惡性條件作用可以抑制個(gè)體的行為。 經(jīng)典條件反應(yīng)的應(yīng)用 ： 習(xí)得的免疫反應(yīng) (learned immune response):器官移植后要通過藥物抑制病人免疫系統(tǒng)的反應(yīng)，在使用藥物前給予中性刺激、建立CR，這樣可以減少藥物的使用。 系統(tǒng)脫敏 (systematic desensitization):恐怖癥 (phobia)是對(duì)客觀上沒有危險(xiǎn)的刺激感到害怕。創(chuàng)傷后應(yīng)急障礙 (posttraumatic stress disorder, PTSD),經(jīng)歷心理創(chuàng)傷后，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)與創(chuàng)傷情境相關(guān)的類似刺激依然產(chǎn)生痛苦反應(yīng)。 Joseph Wolpe創(chuàng)立系統(tǒng)脫敏對(duì)這兩種障礙進(jìn)行治療。 捕食者控制 (predator control)： Chapter 6 Learning（學(xué)習(xí)） 四、操作條件反應(yīng)：學(xué)習(xí)行為的結(jié)果 (operant conditioning: learning the consequences of behavior) Edward Thorndike（桑代克）的迷籠 (puzzle box)與斯金納箱 (B. F. Skinner Box)：研究操作條件反應(yīng)的工具（設(shè)備） 桑代克基于其對(duì)迷籠中饑餓的貓的研究，提出嘗試 錯(cuò)誤學(xué)習(xí) (trialerror learning)：學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在通過嘗試與錯(cuò)誤從而在一定的情境和一定的反應(yīng)之間建立起聯(lián)結(jié)。在嘗試 錯(cuò)誤學(xué)習(xí)過程中，某一反應(yīng)之所以能夠與特定的情境建立聯(lián)結(jié)是因?yàn)樵摲磻?yīng)之后能夠獲得滿意的效果 (law of effect)。他把這種學(xué)習(xí)叫工具性條件反應(yīng)（ instrumental conditioning)，主要原因是這種反應(yīng)可以提供獎(jiǎng)賞 (rewards)。 操作條件反應(yīng) ： People learn associations between specific actions or responses and the stimuli that follow them – in other words, between behavior and its consequences（人們學(xué)得在特定的行動(dòng)或反應(yīng)與跟隨它們之后的刺激之間的聯(lián)系，換句話，行為與它的結(jié)果之間的聯(lián)系） . This form of learning is called operant conditioning. Chapter 6 Learning（學(xué)習(xí)） 操作條件反應(yīng)的基本成分 (basic ponents of operant conditioning) 1)在經(jīng)典條件反應(yīng)中存在的現(xiàn)象，如刺激的泛化、刺激的區(qū)分、消退、自發(fā)恢復(fù)等，在操作條件反應(yīng)中同樣存在。 2）操作 (operant)： 作用于環(huán)境的反應(yīng)，它對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生某種結(jié)果。 3）強(qiáng)化與強(qiáng)化物 （ reinforcing, reinforcement, reinforcers) 強(qiáng)化物 (reinforcer)：增加一種操作行為再一次發(fā)生的概率。 正強(qiáng)化物 (positive reinforcer)：一種反應(yīng)發(fā)生后出現(xiàn)、有機(jī)體經(jīng)驗(yàn)到并增強(qiáng)這種反應(yīng)的因素。 負(fù)強(qiáng)化物 (negative reinforcer):一些刺激物，如痛、威脅等，一個(gè)反應(yīng)發(fā)生之后跟隨著有這些刺激物的消失、并增強(qiáng)該反應(yīng)，那這些刺激物就是負(fù)強(qiáng)化物。 正強(qiáng)化 (positive reinforcement):一個(gè)反應(yīng)過后 呈現(xiàn)正強(qiáng)化物 。 負(fù)強(qiáng)化（ negative reinforcement):一個(gè)反應(yīng)過后 消除負(fù)強(qiáng)化物 。 （ 不要混淆負(fù)強(qiáng)化與懲罰 ） Chapter 6 Learning（學(xué)習(xí)） 4）懲罰 (punishment): the presentation of an aversive stimulus or the removal of a pleasant one in order to decrease the probability that an operant behavior will occur again（呈現(xiàn)一個(gè)令人厭惡的刺激、或者消除一個(gè)令人愉快的刺
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