領(lǐng)導(dǎo)案例魏青ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 07:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 配給李工干，可是院長的旨意。 分配任務(wù)是主任的職權(quán)范圍，院長也不能越級插手。你應(yīng)當(dāng)行使你的職權(quán)。 老王氣得微微發(fā)抖，他咬咬嘴唇，狠狠地說：“好，你走著瞧！” 后續(xù)發(fā)展 ? 等到王工再來上班時(shí) ， 他已判若兩人 ， 尤其在兩方面與以前截然不一樣：一方面 ， 一反過去高效率和潑辣的作風(fēng) ， 他經(jīng)常早上遲到 ， 下午早退 。 上班 先悠然地讀上個(gè)把小時(shí) ， 然后開始學(xué)習(xí)英語 ， 一學(xué)就是一上午 。 另一方面 ， 又一反過去孤芳自賞 、 目空一切的態(tài)度 ， 對室內(nèi)同事特別地友好 、 熱情 ， 唯劉、 李二工例外 。 ? 王工宣揚(yáng)最賣力的是學(xué)習(xí)英語的重要性，而且慷慨地輔導(dǎo)大家學(xué)。一股“英語熱”席卷室里。嚴(yán)重影響室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的進(jìn)度和質(zhì)量，主任劉工 勸說無效， 深為憂慮。同時(shí)，辦公室內(nèi)員工更加尊重仰慕王工。 最后。 ? 院長終于發(fā)現(xiàn)這種極不正常的情況 。他召集全室開會(huì) ， 撤了劉工主任的職， 任命王工繼任主任 。 劉工為此一點(diǎn)不覺沮喪 ， 反而如釋重負(fù) 。 王工則不但拒絕出任主任 ， 反而遞上辭職申請書 ， 去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)另謀高就去了 。 （ 1）請你分析為什么出現(xiàn)這種情況， 并提出你的建議。 （ 2） 根據(jù)案例談?wù)勈裁词恰邦I(lǐng)導(dǎo)”。 （ 1）請你分析為什么出現(xiàn)這種情況，并提出你的建議。 從上面例子里，可以看出：新上任的室主任劉興處事態(tài)度過于恭順，缺少主見。而且在同事以及下屬之中沒有一點(diǎn)威信力，不能正確運(yùn)用作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，肯定會(huì)致使劉與下屬之間惡化。作為一個(gè)新上任的領(lǐng)導(dǎo)，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，正確處理與上下級的人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的威信。 劉興 過于恭順，沒有主見 沒有威信力 處事態(tài)度 與下級關(guān)系 即使 也會(huì)被 啟示 費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式（領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)）歸納為兩類，即“員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式和“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式。前一領(lǐng)導(dǎo)方式以維持良好的人際關(guān)系為其主要需要，而以完成任務(wù)之需要為輔，就如案例中的老王。后一領(lǐng)導(dǎo)方式則以完成任務(wù)為其主要需求，而以維護(hù)良好的人際關(guān)系之需求為輔，如案例中的劉興。在這里，費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)定為領(lǐng)導(dǎo)者的一種人格特定，這種人格特質(zhì)是一種具有持久性且不易改變之特征。費(fèi)德勒認(rèn)為無論何種領(lǐng)導(dǎo)方式均有利弊，十全十美的領(lǐng)導(dǎo)方式
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