影響智商的因素ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-31 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境、家庭環(huán)境、某些遺傳疾病受環(huán)境制約 。 環(huán)境因素 笑傲東方：一家出了四個(gè)世界名校博士 金家六口 ， 父親金春明 、 母親李振霞是中央黨校的教授；大女兒金瑩是世界十大醫(yī)學(xué)院中排名第二的美國(guó)約翰 霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的基因工程進(jìn)站博士后；排行第二的大兒子金煜是著名的麻省理工學(xué)院的博士 、博士后 ， 受聘于國(guó)際石油巨艦雪弗龍公司 ， 是該公司國(guó)際部的專(zhuān)家；老三 、 老四是孿生兄弟 ， 老三金俠是英國(guó)劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的博士后 ， 是世界著名防治艾滋病專(zhuān)家 “ 雞尾酒療法 ” 發(fā)明者何大一教授的主要助手；老四金延畢業(yè)于清華大學(xué) ， 后在中國(guó)航空研究所攻讀碩士 、 博士 ， 現(xiàn)供職于美國(guó)匹茲堡卡耐基 梅隆大學(xué)物理系 。 金家博士群的崛起引起了國(guó)人的廣泛關(guān)注 。 吳戀： (笑傲東方：一家出了四個(gè)世界名校博士 )， (家庭 )， 2022年第 12期，第 4頁(yè)。 營(yíng)養(yǎng)因素 ?兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況影響其智力的發(fā)展。如果母體在妊娠的第一個(gè)階段中嚴(yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)影響胎兒腦細(xì)胞數(shù)目的發(fā)育。而 腦細(xì)胞發(fā)育的不良 ，又會(huì)直接 影響心理功能 的發(fā)展。兒童在胚胎期或者出生后，身體和腦都處在迅速發(fā)育時(shí)期，腦的功能活動(dòng)依靠由血液輸送的養(yǎng)料維持著，母親的乳汁和蛋白質(zhì)含量較高的食物提供細(xì)胞的化學(xué)成分，從而保證了腦細(xì)胞的功能活動(dòng)，這就直接影響了兒童的智力。 ?李白一生兩次正式結(jié)婚都是入贅豪門(mén)。其后有二子，長(zhǎng)曰李伯禽，次曰李平陽(yáng)。世人的說(shuō)法，他的兒子因父親酗酒太兇，導(dǎo)致了智力低弱！ 營(yíng)養(yǎng)因素 陶淵明因?yàn)閮鹤硬恍げ恢堑臒o(wú)奈和苦悶，而使他不得不借酒澆愁的是，五個(gè)兒子中，竟有三個(gè)癡傻，兩個(gè)十三歲還“不識(shí)六與七”的雙胞胎兒子雍和端，一個(gè)九歲卻只會(huì)老是念“梨、栗”兩個(gè)字的幼子阿通。 營(yíng)養(yǎng)因素 營(yíng)養(yǎng)因素 ?近年來(lái)關(guān)于腦的研究表明， 3歲前 的兒童營(yíng)養(yǎng)狀況對(duì)智力發(fā)展有很大影響。因此，每一個(gè)孕婦都要均衡營(yíng)養(yǎng)，不能因?yàn)槟悴幌矚g吃某些東西而在妊娠期間也禁食這些東西。一來(lái)，因?yàn)槟愕奶羰硶?huì)導(dǎo)致孩子在發(fā)育過(guò)程中的細(xì)胞生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)失衡，造成孩子某些智力的缺失。特別是有嚴(yán)重妊娠反應(yīng)的孕婦，由于口吐帶來(lái)的折磨，更應(yīng)該大吃大喝。二來(lái)，也會(huì)因?yàn)槟愕奶羰扯鴮?dǎo)致孩子的挑食。 學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用 條件 學(xué)校教育目的性、專(zhuān)門(mén)性、選擇性、計(jì)劃性的實(shí)現(xiàn)程度；教育過(guò)程中能否遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律；教育內(nèi)容；教師的工作態(tài)度和責(zé)任心 社會(huì)影響與學(xué)校影響的一致性； 家庭教育與學(xué)校教育的配合、協(xié)調(diào)程度 學(xué)校教育具有較強(qiáng)的目的性、專(zhuān)門(mén)性、選擇性和計(jì)劃性 三、 教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能 反對(duì) “ 教育萬(wàn)能論 ” 教育在人的發(fā)展中起著 主導(dǎo)作用 。這歸因于 : 第一，教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它引導(dǎo)著個(gè)體的發(fā)展方向； 第二 ， 教育 ， 特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面 、 系統(tǒng) 、 科學(xué)和深刻； 第三 ， 學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師； 第四 ， 個(gè)體的遺傳因素 、 社會(huì)環(huán)境因素部分也是受到教育影響的結(jié)果 。 引子：由一本暢銷(xiāo)全球的家庭教育經(jīng)典談起 ?《 卡爾 ?威特教育 》 的簡(jiǎn)介： ? 卡爾 ?威特是 19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這 6國(guó)語(yǔ)言；并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)； 9歲時(shí)他進(jìn)入了歌廷根大學(xué)，后轉(zhuǎn)入萊比錫大學(xué)，年僅 14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位； 16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授； 23歲他發(fā)表 《 但丁的誤解 》 一書(shū)，成為研究但丁的權(quán)威。 引子：由一本暢銷(xiāo)全球的家庭教育經(jīng)典談起 ?卡爾 ?威特取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒 —— 而是全賴(lài)他父親教育有方。卡爾的父親把對(duì)小卡爾長(zhǎng)到 14歲以前的教育寫(xiě)成了一本書(shū)，這就是 《 卡爾 ?威特的教育 》。書(shū)中詳細(xì)地記載了卡爾的成長(zhǎng)過(guò)程，以及自己教子的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法。 五歲的小卡爾，路遇流浪漢，會(huì)主動(dòng)問(wèn)他需要什么幫助，并跑回家拿面包送給他，多么可愛(ài)的孩子。 六歲的卡爾，具有超強(qiáng)的自制力，如果吃飯時(shí)灑了牛奶，就要一天不喝牛奶，牛奶是卡爾的最?lèi)?ài)。 從兩歲以后，卡爾就沒(méi)有再用哭鬧來(lái)表示要求，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為縱容哭鬧，會(huì)造成孩子蠻橫無(wú)禮，蔑視他人的惡果。 對(duì)卡爾的行為，父親一直堅(jiān)持，行就
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