影響智商的因素ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-04 22:27本頁(yè)面
【正文】 化、樂觀、善于溝通 耐心、隨和、集體精神、平靜、穩(wěn)重穩(wěn)定、堅(jiān)持到底 準(zhǔn)確、善于分析、關(guān)注關(guān)鍵細(xì)節(jié)、高標(biāo)準(zhǔn)、直覺 天生的局限 無耐心、固執(zhí)、 尖刻或嚴(yán)厲 無條理、不注意細(xì)節(jié)、不現(xiàn)實(shí) 優(yōu)柔寡斷、過分遷就、被動(dòng) 苛刻、完美主義、諷刺挖苦 ? 對(duì) D型的孩子： （ 1）你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子 （ 2）你對(duì)自己很有信心 （ 3）你獨(dú)立而有能力 （ 4）你做事一般會(huì)取得成功 （ 5）你對(duì)各種情境能迅速作出反應(yīng) （ 6）你對(duì)自己感興趣的事情很專注 （ 7）你對(duì)事情很有主見 （ 8）你能領(lǐng)導(dǎo)一群人 ? 對(duì) I型的孩子： （ 1）你很開朗 （ 2）你有幽默感 （ 3）你精力充沛 （ 4）與你在一起是令人愉快的 （ 5）你非常熱情，你的熱情感染了別人 （ 6）你需要運(yùn)動(dòng) （ 7）你富于創(chuàng)造和想象 （ 8）你很靈活 （ 9）你善于說話 （ 10）你有鼓勵(lì)別人的特殊能力 ? 對(duì) S型的孩子 （ 1）你與他人建立深厚而持久的關(guān)系 （ 2）你關(guān)心別人 （ 3）你是個(gè)負(fù)責(zé)的人 （ 4）你竭盡全力與每個(gè)人搞好關(guān)系 （ 5）你容易與人交往 （ 6）你不會(huì)匆忙做決定 （ 7）你是個(gè)好聽眾 （ 8）你有同情心，對(duì)人體貼溫柔 （ 9）你讓人感覺你很隨和 （ 10）你不會(huì)感到時(shí)間的壓力 ? 對(duì) C型的孩子： （ 1）你有很高的標(biāo)準(zhǔn) （ 2）你總是努力做得最好 （ 3）你喜歡井井有條 （ 4）你做事很細(xì)心 （ 5）你擅長(zhǎng)計(jì)算 （ 6）你對(duì)事情進(jìn)行深入思考 （ 7）你有一個(gè)充滿問題的頭腦 （ 8）你精確地觀察周圍的事物 ? ② 宋朝王安石寫過一篇 《 傷仲永 》 的短文，說江西金溪有個(gè)名叫方仲永的少年，小時(shí)比較聰明，5歲時(shí)就能作詩(shī)，但由于缺乏良好的生活條件和及時(shí)的教育培養(yǎng)，十二三歲時(shí)寫的詩(shī)文已不如從前好了，年到 20歲左右，則“泯然眾人矣”。 其他因素 ?動(dòng)機(jī)因素 ?興趣與愛好 ?人格因素 早期教育的內(nèi)容 ?早期教育一條原則，兩個(gè)方面，四個(gè)內(nèi)容。 ?一條原則：早期教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，符合兒童的心理和生理特點(diǎn)。 ?兩個(gè)方面：不僅要發(fā)展智力，要使幼兒在德、智、體、美等多方面和諧發(fā)展。 ?四個(gè)內(nèi)容：偏重知覺培養(yǎng)，具體內(nèi)容是音樂、繪畫、游戲、故事。 ?（ 1）讓孩子多看、多聽、多動(dòng)手。 ?智力的發(fā)展離不開對(duì)知識(shí)的掌握，要想獲得知識(shí)，必須通過看、聽、摸等感知活動(dòng)，因此多看，多聽、多動(dòng)手觸摸，是幼兒認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力的重要途徑和方法之一。 ?（ 2）使孩子多提問、多思考。 ?孩子非常喜歡提問，這是思維活躍的表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的提問應(yīng)該是有問必答，不能含糊。有些孩子提不出問題，家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)法啟發(fā)他們，當(dāng)孩子觀察各種事物時(shí)，家長(zhǎng)不僅要告訴他們“是什么”，而且還要引導(dǎo)他們多問幾個(gè)“為什么”和“怎么辦”？孩子提出問題后，不應(yīng)由大人包辦代替來回答，而應(yīng)引導(dǎo)孩子通過自己的觀察和思考找出答案。這樣不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且也發(fā)展了思維能力。 ?（ 3）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神。 ?創(chuàng)造精神是以創(chuàng)造性想像力為基礎(chǔ)的，創(chuàng)造性想像是人們智力的結(jié)晶。孩子在日常生活中常常利用自己獲得的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，來解決遇到的新問題。例如在游戲活動(dòng)中，孩子會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出新的玩具，用積木搭拼成新的圖形等，這說明孩子已經(jīng)有了初步的創(chuàng)造力，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該加以鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)。這樣就能更加激發(fā)孩子的創(chuàng)造精神，為今后智能的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 ?（ 1）提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳ぃ? ?0歲：從 0歲開始就給孩子各種良性刺激，幫助大腦盡快盡好地建立智力系統(tǒng)。 ?1歲：應(yīng)讓孩子多看各種物體的顏色、形狀、大小，并讓其辨別。 ?2歲：讓孩子用嗅覺去聞各種氣味，以刺激嗅覺細(xì)胞的發(fā)育。 ?3歲：教孩子用舌頭品嘗各種味道，刺激味覺細(xì)胞發(fā)育等等。 ?（ 2）用形象的語言啟迪： ?在教育自己的孩子時(shí)，盡量讓孩子用完整的語句表達(dá)意思，以便較早地開發(fā)孩子對(duì)語言的感知力和接受力。如“窗臺(tái)上的花是紅色的?！薄芭Ｄ逃袪I(yíng)養(yǎng)?！薄皨寢屢鲲埩?。” ?（ 3）利用游戲開發(fā)全腦： ?大腦由左腦（抽象力，語言思考能力，數(shù)理能力，分析能力）與右腦（集中力，組織能力，視覺洞察能力，直覺反應(yīng)力）的 8個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。家長(zhǎng)要利用各種游戲同步發(fā)展左右腦的教育才能培養(yǎng)出理性的、邏輯的、有創(chuàng)造力的人才。例如，讀故事的時(shí)候，可以讓孩子復(fù)述故事，數(shù)一數(shù)故事畫面中出現(xiàn)的人和物，最后續(xù)編故事，還可以把故事畫出來。 LOG
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