護(hù)理學(xué)專業(yè)藥理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-05-31 05:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8．參考資料：各專科專業(yè)的這個(gè)欄目目前電大在線還未啟用，有些參考資料暫在教學(xué)輔導(dǎo)欄目中?！ ?．課程評(píng)估：電大在線對(duì)課程實(shí)施意見征求表?！ ?0．在線討論：用于課程輔導(dǎo)、在線答疑。一般每學(xué)期有1～2次的考試文本輔導(dǎo)?！ 。ㄏ卤硎蔷W(wǎng)上文本輔導(dǎo)的內(nèi)容）次內(nèi)容1第2～4章：藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)、影響藥物作用的因素2第6～10章： 傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)概論、擬膽堿藥、抗膽堿藥、擬腎上腺素藥、抗腎上腺素藥3第12～15章： 鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥和抗驚厥藥、抗震顫麻痹藥、抗精神失常藥4第16～18章：麻醉性鎮(zhèn)痛藥、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥、中樞興奮藥5第19～22章：治療慢性心功能不全藥、抗心律失常藥、抗心絞痛藥、抗高血壓藥6第24～25章：利尿藥和脫水藥、作用于血液和造血系統(tǒng)藥物第27～28章： 鎮(zhèn)咳、祛痰和平喘藥、組胺與抗組胺藥、7第29～31章：腎上腺皮質(zhì)激素類藥物、甲狀腺激素和抗甲狀腺藥、降血糖藥8第32～37章抗菌藥物概論、抗生素、氟喹諾酮類、磺胺類及其它人工合成抗菌素、抗真菌藥和抗病毒藥、抗結(jié)核病藥和抗麻風(fēng)病藥、抗惡性腫瘤藥 ?。ǘ┢渌鼘W(xué)習(xí)支持途徑：詳見下面有關(guān)內(nèi)容?！ ∷?、課程的組織與建議 遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)，是在嚴(yán)格的制度保障和較好的組織與指導(dǎo)下進(jìn)行的，不是沒(méi)有要求的自由學(xué)習(xí)。特別是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，需要中央電大課程主持教師、教學(xué)點(diǎn)的責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師共同努力來(lái)完成。同時(shí)也要求學(xué)習(xí)者與各級(jí)教師積極互動(dòng)，才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。藥理學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)習(xí)者自學(xué)理論的同時(shí)，須要安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)以及輔導(dǎo)答疑和小組活動(dòng)，應(yīng)努力保證課程實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量?！ ?．教學(xué)點(diǎn)的責(zé)任教師 各地教學(xué)點(diǎn)的責(zé)任教師直接面向?qū)W習(xí)者和輔導(dǎo)教師，有些責(zé)任教師同時(shí)也是輔導(dǎo)教師。責(zé)任教師在藥理學(xué)課程實(shí)施過(guò)程中起著重要的作用。建議責(zé)任教師，根據(jù)自己教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況以及中央電大課程設(shè)計(jì)方案的要求，具體安排本教學(xué)點(diǎn)的課程實(shí)施。要使學(xué)習(xí)者了解藥理學(xué)課程的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)組織要求，對(duì)學(xué)習(xí)者上網(wǎng)學(xué)習(xí)、參加集中輔導(dǎo)、參加小組討論、收看電視課、參加課程實(shí)驗(yàn)、完成形成性作業(yè)冊(cè)應(yīng)有具體的要求、組織和檢查措施；幫助學(xué)習(xí)者制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)外聘輔導(dǎo)教師的資格應(yīng)把關(guān)，特別是對(duì)每年新聘任的輔導(dǎo)教師應(yīng)使其了解電大的教學(xué)模式和輔導(dǎo)要求。定期召開教研會(huì)，研究課程實(shí)施中遇到的具體問(wèn)題并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師應(yīng)組織教學(xué)觀摩，以提高教學(xué)輔導(dǎo)的質(zhì)量。 2．教學(xué)點(diǎn)的輔導(dǎo)教師 課程輔導(dǎo)是遠(yuǎn)程教育必須實(shí)施的教學(xué)環(huán)節(jié)，但并不是傳統(tǒng)意義上的系統(tǒng)面授。電大輔導(dǎo)教師首先應(yīng)了解本課程的學(xué)習(xí)資源和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者充分利用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于藥理學(xué)課程輔導(dǎo)，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，提倡對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容給予分析和講解，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者掌握藥理學(xué)課程的基本概念、基本知識(shí)和基本理論。在輔導(dǎo)的同時(shí)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們思考問(wèn)題，培養(yǎng)自學(xué)能力和分析解決問(wèn)題的能力。提倡組成學(xué)習(xí)小組，采用啟發(fā)式、討論式、答疑式的教學(xué)方式。對(duì)于學(xué)習(xí)者的聽課質(zhì)量和出勤應(yīng)有要求。 輔導(dǎo)教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成課程實(shí)驗(yàn)，并
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