【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可酌情給分） 8．韓麥爾先生的愛國(guó)精神使小弗郎士覺得他的形象高大起來。 9．對(duì)祖國(guó)深切熱烈的愛和祖國(guó)必勝的信心 10．不好，此時(shí)的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，他連說話的力氣也沒有了。這表現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)法國(guó)的感情之深，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記、放棄自己熱愛的祖國(guó)。 （二）（ 25 分） 11． 湖里還有其他的魚可以釣。 12． 釣竿的另一頭沉了下去。 13． ① 這句話中的 “得 ”字表明母親的語氣十分堅(jiān)決，沒有絲毫可以商量的余地。 14． 寫周圍的環(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺性。 15． 前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。 （三）（ 26 分） 16. ③①④②⑤⑥ 17. 軍情緊急，父親年邁，家無長(zhǎng)兄。只愿女扮男裝，替父從軍。保家衛(wèi)國(guó)，盡孝盡忠。 18．⑴可汗大點(diǎn)兵，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。 ⑵木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 ⑶萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ⑷將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 19. ⑴策勛十二轉(zhuǎn) ⑵壯士十年歸 20. 木蘭愛親人更愛國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到一起，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、 淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。如穆桂英、梁紅玉等。 21. 全詩重點(diǎn)寫木蘭勇于替父從軍的精神，不是寫戰(zhàn)爭(zhēng)本身。 22. 立功不受祿； 勇敢、樸實(shí)、高潔的品質(zhì)。 第三單元測(cè)試卷 一、積累與運(yùn)用（ 25 分） 1． 益智樂園 （ 8 分） （ 1） 根據(jù)上下文寫出相應(yīng)的俗語 (每空只填一個(gè)詞 )。 （ 3 分） A．人們常用 ________ 來稱謂不拘年歲差別、行輩不同而交情深厚的朋友。 B．我們常把拒絕客人進(jìn)門的行為叫做讓客人吃 ________ 。 C． ________ 一詞常用來比喻表面上虛張聲勢(shì)，實(shí)際上全無防備。 （ 2） 請(qǐng)你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。 （ 3 分） 某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)： □□□□□□□□ ，棄之可惜 杯里酒口口都香甜 ，量力而行 （ 3） 說出下列對(duì)聯(lián)所隱含的年齡 ： ( )歲 。（ 2 分） 花甲重逢，增加三七歲月。 古稀雙慶，再多一度春秋。 2．細(xì)讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。（ 4 分） 腳下是深綠的草地，頭頂是蔚籃的天空，身旁是清撤的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。 （ 1）給加點(diǎn)字注音 。（ 2 分） 叢（ ）林 翩翩（ ）起舞 （ 2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，并加以更正。（ 2 分） 應(yīng)改為 應(yīng)改為 3．依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3 分） 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了 生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè) _____春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn) 了一個(gè)溫暖的家，使它 ____了生命的胚胎。 A、延伸 萌生 保持 B、延續(xù) 萌動(dòng) 保持 C、延續(xù) 萌生 保存 D、延伸 萌動(dòng) 保存 4．仿照下面句式， 寫一個(gè)比喻句。（ 4 分） 同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。 同情是 _____________________ ， ____________________________。 5．下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是 ( ) （ 2 分） A．世界上任何一個(gè)民族都不甘成為任人宰割的民 族。 B．二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。 C．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 D．風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。 6． 填空。（ 4 分） （ 1） 山際見來煙， 。鳥向檐上飛， 。 （ 2） 王維的《竹里館》中用自然平淡的筆調(diào)寫出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體的詩句是 ， 。 二、閱讀（ 75 分） （一）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完 成 7— 12 題。（ 25 分） 初，孫權(quán)謂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日 ， 即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 7．解釋下列文言詞語：（ 5 分） ⑴卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) （當(dāng)涂： ） ⑵蒙辭以軍中多務(wù) （辭： ⑶但當(dāng)涉獵，見往事耳 （涉獵： ） ⑷蒙乃始就學(xué) （乃： ） ⑸士別三日，即更刮目相待 （更： ） 8．孫權(quán)指導(dǎo)魯肅讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）（ 4 分） 方法： 目的： 9．說說下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說話者怎樣 的語氣？（ 3 分） （ 1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （ ） （ 2）但當(dāng)涉獵，見往事耳 （ ） （ 3）大兄何見事之晚乎 （ ） 10．成語“士別三日”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，我們現(xiàn)在常用來表達(dá)什么意思？（ 3 分） 11．譯句：（ 6 分） ⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？ 譯 文： ⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 譯文： 12．呂蒙由不學(xué)到學(xué)乃至學(xué)有所成，這個(gè)變化過程給你什么樣的啟發(fā)？（ 4 分） （二）閱讀下面文段，完成 13— 17 題。（ 2 6 分） ?聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。 ?這個(gè)方面 ，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 ?作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主 ! ?他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快 !” ?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。 ? 1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上 油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！? ?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單 ! ?在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！ ?他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ ?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? ⑴他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言 ”和“行”。 ⑵聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 ⑶他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 13．選文一、二兩段在文中起什么作用？（ 4 分） 14．概括選文所寫的三件事。（每件不超過 8 個(gè)字。）（ 9 分） ⑴ ⑵ ⑶ 15．“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳 就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！边@句話表明了聞一多先生 _____________________的精神。（用一成語作答）（ 3 分） 16．用一句話概括上面文字的內(nèi)容。（ 4 分） 17．這部分是怎樣寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”與“做”的？這部分中的“說”和“做”揭示了聞先生的什么精神？（ 6 分） （三）閱讀下文，完成 18— 21 題。（ 24 分） 最后四根棒冰 趙榮發(fā) 三十多年前的一個(gè)夏天，上海西區(qū)的一條馬路上，一個(gè)小男孩拎著一只大口頸的冷飲 瓶，一遍又一遍地叫喊著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰 ——— ” 冷飲瓶里能裝兩打棒冰，全部賣掉的話，可以賺一毛四分。 但那時(shí)候，吃一根棒冰幾乎是一種奢侈的享受，何況那一天下午，天突然變臉，下了一場(chǎng)雨后，街頭巷尾竟然涼颼颼的。小男孩的瓶里還有四根棒冰，如果賣不掉的話，隔上一天就會(huì)化掉，一天吆喝的結(jié)果只夠保本。 小男孩穿著短褲、背心，露出瘦骨伶仃的肩胛。他的嗓子因?yàn)槔垡驗(yàn)橹藳龆鴵竭M(jìn)了沙?。骸鞍舯?，赤豆棒冰 ——— ” 天色又是一陣陰暗，風(fēng)又緊起來，幾片樹葉落下，在半空中翻卷著，掉到街沿。小男孩望著行色匆匆的行人，絕望得幾乎哭出聲來。 馬路的一頭，相繼出現(xiàn)了三輛榻車 ——— 一種沒 有擋板的兩個(gè)轱轆的人力板車。車上堆著裝得很高的貨，遮著大雨篷。車夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來。 第一輛榻車在小男孩面前停住。車夫直起身，好像要歇歇腳，等后面兩輛趕上來。車夫是個(gè)小老頭，花白的頭發(fā)又短又硬，粗獷黝黑的臉龐上刻著皺紋，下巴一片胡楂。他的一件打著補(bǔ)丁的短衫軟不拉幾的，不知是淋過雨，還是汗水浸濕的。 他掏出一支“勇士”，點(diǎn)上，深深地吸了一口，粗大的喉結(jié)滾動(dòng)了一下，隨后從黑黑的鼻孔里噴出兩縷很淡的煙霧。 “老大爺，買根棒冰吧！”小男孩鼓起勇氣，上前一步。 車夫不在意似的搖搖頭。 “老大爺，我媽病了。本來是我媽上街賣棒冰的，今天我頭一次頂替她，沒想到……”小男孩怯怯地帶著幾份哭腔，“這些棒冰賣不掉的話，就……” 車夫的目光落在小男孩的身上，滿臉的皺紋聚攏起來，如沙丘上的波痕，粗獷中不失溫順。他深深地吸了口氣，閃紅的煙頭“嘶”地逼近嘴唇，隨后掃了眼趕到跟前的另外兩輛車，對(duì)小男孩說：“你還有幾根棒冰？” “四根?！? “好吧，我全買下了。”車夫想了下，從腰包里掏出錢。小男孩驚喜萬分。他接過錢，隨后把瓶放到地上，捧出四根棒冰。 “不，三根就夠了。還有一根，就算我請(qǐng)你的 。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味的?！? 車夫說著，不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩頭上摸了一下，小男孩便覺得有一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺一酸，眼眶里頓時(shí)如雨霧里漲溢起春潮，盈滿了淚水。 這一天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家。母親上午還在發(fā)燒，他想讓母親吃了棒冰退些熱度。他跟母親講了剛才發(fā)生的事，母親屏息聽完，欠起身，雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛，說：“孩子，你長(zhǎng)大以后，不管成了怎么樣的大人物，也不能忘記今天的事?！? 小男孩使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。 那個(gè)小男孩就是我。那年，我才八歲。 至 今，三十多年過去了，但是，那個(gè)在雨后的涼意中出現(xiàn)在我面前的老車夫的印象不僅沒有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而又善良的人 —— 縱然在世情變幻的生活中。 （ 2020 年 8 月 7 日《解放日?qǐng)?bào)》） 18．小男孩望著行色匆匆的行人，為什么絕望得幾乎哭出聲來？（ 6 分） 19．“ 他抽出那只粗糙的大手，在小男孩頭上摸了一下，小男孩便覺得有一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺一酸，眼眶里頓時(shí)如雨霧里漲溢起春潮，盈滿了淚水?！彼母舯假u掉了，小男孩為什么還眼眶盈滿了淚水？（ 6 分） 20．請(qǐng) 簡(jiǎn)要寫出你讀完這篇文章后的體會(huì)或感受。（ 6 分） 21．對(duì)本文任選一角度，略作賞析。（ 6 分）