統(tǒng)計學教材ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例如人口按性別和民族分組； ? 時間數(shù)列 按時間發(fā)生的先后順序分組。例如我國解放后各年的人口數(shù)字； GDP ? 變量數(shù)列 是按某一數(shù)量標志大小順序進行的分組。例如某企業(yè)按工資收入的多少分組； 一、統(tǒng)計分組 一 )、統(tǒng)計分組原則 二 )、統(tǒng)計分組方法 ⅰ )、按分組標志個數(shù)不同 簡單分組 復(fù)合分組 ⅱ )、按分組標志性質(zhì)不同 按品質(zhì)標志分組 按數(shù)量標志分組 三 )、統(tǒng)計分組體系 平行體系 復(fù)合體系 一 )、統(tǒng)計分組原則 根據(jù)統(tǒng)計研究的目的選擇分組標志 選擇能夠反映現(xiàn)象總體本質(zhì)特征的標志 根據(jù)現(xiàn)象所處的時間、地點、條件來分組 滿足完備性、互斥性及一致性 ⅰ )、 按分組標志個數(shù)不同 簡單分組 把總體只按一個標志分組。 復(fù)合分組 對同一總體選擇兩個或兩個以上標志層疊起來進行分組。例如，可以 同時選擇學科、學制、 性別三個標志對某學院全體在校學生這個總體 進行分組。 返回 二 )、統(tǒng)計分組方法 舉例 : ? 理科學生組 文科學生組 ? 本科學生組 本科學生組 ? 男學生組 男學生組 ? 女學生組 女學生組 ? 專科學生組 ?？茖W生組 ? 男學生組 男學生組 ? 女學生組 女學生組 ⅱ )、按分組標志性質(zhì)不同 （一）按品質(zhì)標志分組 是研究品質(zhì)標志的分布特點，如按性別、民族分組 （二）按數(shù)量標志分組 是選擇反映事物數(shù)量差異的數(shù)量標志為分組標 志，如年齡、職工人數(shù)、銷售額等 三 )、統(tǒng)計分組體系 平行體系 對同一總體選擇兩個或兩個以上的標志分別進行簡單分組 復(fù)合體系 對同一總體選擇兩個或兩個以上的標志分別層疊起來進行分組 二 、分配數(shù)列 （一）品質(zhì)數(shù)列 按品質(zhì)標志分組所形成的分配數(shù)列成品質(zhì)分配數(shù)列或?qū)傩苑峙鋽?shù)列，（如按性別、民族分組），若分組標志選得恰當，則事物性質(zhì)的差異表現(xiàn)得也比較明確，通常能夠準確反映總體的分布特征。 （二）變量數(shù)列 單項式分組：一個變量值表示 一個組的分組。適用于離散型變 量且變量的取值不多。例如，職 工家庭人口數(shù)，其取值不可能很 多，且每一個取值都可視為一種 類型：
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