考點對接例析ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 古今，觸摸到了先賢的思想，了解了歷史的厚重，豐富了自己的閱歷。而我們，也同樣會在山山水水中留下自己的足跡，希望我們的足跡也能刻印上我們的思想，留下歷史的痕跡。 【 誤區(qū)警示 】 評價價值判斷和審美取向的兩個原則 原則一：尊重原文與自我發(fā)揮相結(jié)合 分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際，避免脫離文本去進(jìn)行漫無邊際的分析，依據(jù)個人的好惡去隨意評說。 原則二：一分為二和知人論世相結(jié)合 要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合作品創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律和作家所在的時代，進(jìn)行客觀的分析和評價。 (一 )解題提要 把握作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向可從以下四個角度切入： (1)知傾向 了解這一作品是作家在什么時期創(chuàng)作的，了解這一時期的社會生活情況，了解作家的一般作品的思想、藝術(shù)特點。 (2)析結(jié)構(gòu) 利用文章的結(jié)構(gòu)讀懂文章，把握全文，明確文章主旨和作者的寫作意圖。有些文章的結(jié)構(gòu)是極富有層次感的，它體現(xiàn)著作者的寫作思路，是讀者深入理解文章中心的突破點。只要讀者能簡單勾勒出文章的大體結(jié)構(gòu)圖，明確文章段落層次之間的關(guān)系，就能取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解。 (3)賞形象 作品的形象，可以折射出作者對所寫主題的是非、愛憎、好惡的思想感情和傾向。 (4)品語言 透過語言外殼初步了解文章的大意，然后再反復(fù)讀至“入情”，從而了解作者的價值判斷和審美取向。 (二 )答題模板 根據(jù)本文的 ??( 文中的關(guān)鍵信息 )，結(jié)合 ??( 創(chuàng)作傾向、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)形象、語言等 )，可知作者表達(dá)了 ?? 情感或價值觀念，我認(rèn)為這種情感或價值觀念 ?? 閱讀下面文章，完成后面的問題。 在周莊聽評彈 劉 季 (1)秋日午后，站在周莊的青石板小路上，一聲琵琶和三弦伴著軟軟的、嗲嗲的女聲“叫一聲小紅娘”迎面?zhèn)鱽?—— 一陣心動，蘇州評彈！是蘇州評彈！ (2)在嘈雜的街市上，在五彩繽紛的人流中，這聲音流水一樣穿過雙橋，從紅木的花窗邊沖進(jìn)我的心底！急切尋望，目光穿街走巷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地終于瞧見在一扇深紅的花窗內(nèi)有一懷抱琵琶的女藝人，隔河相望，只見一張半舊的面孔、一把半舊的琵琶，紅色的衣裳外裹一件閃光的披肩，另一位抱著三弦的男藝人被窗臺擋住了面相，只露著夾三弦的半只手臂。 (3)似聽見久違的親人呼喚般，又似多年丟失的一件心愛之 物失而復(fù)得般，心中那份喜悅絲綢一樣柔軟而舒展。沿著小鎮(zhèn)獨 具韻味的石板街，一路飛奔，雙橋，絲綢店、面塑鋪、珍珠坊、 酒店，藍(lán)印花布、剪紙、草編、精雕細(xì)刻的老宅門從眼前一一閃 過。 (4)尋聲而去，一步不停！ (5)終于一頭撲進(jìn)茶樓，不禁驚詫了！ (6)原以為賓客滿堂，原以為座無虛席，竟只有三五散客歇腳一般目光散淡地喝著茶水，自顧說著閑話。任臺上一曲一調(diào)無滋無味滑落而去。 (7)悄悄地靠窗坐下，舉目朝臺上一望，懷抱三弦的男子立刻送過來一個蘇州評彈樣的眼神和笑容。我早已心不能靜。 (8)五歲那年和外婆住在寧波，外婆喜歡蘇州評彈，為何？我無法知道。她是北
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