【文章內(nèi)容簡介】 1．探究：凸透鏡成像規(guī)律 安裝調(diào)節(jié)： 安裝凸透鏡與光屏，使蠟燭和光屏分別位于凸透鏡的兩側；點燃蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使凸透鏡、光屏、燭焰三者中心大致在 ________，這樣做的目的是使像成在 ________________。 同一高度 光屏的中心 物理 新課標 第四講 │ 考點梳理 引申操作： ①用教材遮住一半透鏡，在光屏上________(選填“能”或“不能” )得到一個完整的像，但像會變 ________。②物體從 5倍焦距以外逐漸向凸透鏡靠近，觀察到像會 ________，像距也隨之________。③成實像時，將蠟燭與光屏位置互換，根據(jù)光路 ________可知，仍成實像，但實像的 ________發(fā)生改變。 能 暗 變大 變大 可逆性 大小 物理 新課標 第四講 │ 考點梳理 實驗結論 物距 u 像的性質(zhì) 像距 v 應用 位置 正倒 大小 虛實 u＞ 2f 異側 倒立 縮小 實像 fv2f 照相機 u＝ 2f 異側 倒立 等大 實像 v＝ 2f 測焦距 f＜ u＜2f 異側 倒立 放大 實像 v2f 投影儀 u＜ f 同側 正立 放大 虛像 u＜ v 放大鏡 物理 新課標 第四講 │ 考點梳理 評估交流： 無論如何移動光屏，均得不到像的原因可能是凸透鏡、光屏、燭焰三者的中心不在同一高度，或是物體在一倍焦距內(nèi)或焦點上。 2．凸透鏡成像規(guī)律 一倍焦距分虛實，二倍焦距分大??； 實像兩側且倒立，虛像一邊是正的 (di)； 物近像遠像變大，物遠像近像變小 (用于實像 )。 物理 第四講 │ 針對訓練 針對訓練 新課標 1．如圖 K4－ 3所示，小夢同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，觀察到燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是 ( ) B A．利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機 B．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上的燭焰像向上移動 C．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板 D．要使光屏上的燭焰像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡 物理 第四講 │ 針對訓練 新課標 2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，將蠟燭、焦距等于 10 cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖 K4－ 4所示，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在 50 cm處。 (1)將蠟燭放在 A點，光屏在 B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向________(選填“左”或“右” )移動。 (2)依次改變蠟燭的位置，移動光屏直到找到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如表： 左 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 物距 (cm) 40 35 30 25 20 15 像距 (cm) 14 15 20 30 物理 第四講 │ 針對訓練 新課標 ①在前 4次實驗中，所成的像為倒立、 ______的實像。 ②第 6次的像比第 5次的 _____(選填“大”或“小” )。 (3)將蠟燭放在 C點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應將蠟燭向 ______(選填“左”或“右” )移動。 縮小 大 左 物理 第四講 │ 考點梳理 考點梳理 新課標 考點 13 凸透鏡成像規(guī)律的應用 1．生活中的透鏡 (1)照相機： 它的鏡頭是一個 ________，來自物體的光線經(jīng)鏡頭后在底片上成一個 ______、 ______的實像，物距應當 ________________。照相機離物體越遠，所成的像越 ________。 凸透鏡 倒立 縮小 大于二倍焦距 小 物理 新課標 第四講 │ 考點梳理 (2)投影儀： 它的鏡頭是一個 _____________，當物體、透鏡、光屏的位置適當時，在光屏上會得到物體的___________的實像，所以投影片要 _________，且投影片到鏡頭的距離要大于 ________、小于 ________。平面鏡可以改變 ________________使實像投在屏幕上。 (3)放大鏡： 利用的是凸透鏡能使物體成放大的虛像，但這個像與投影儀所成的像是不同的。它要求物體到放大鏡的距離小于 __________________，所成的像是________、 ________的 ________像，并且與物體在透鏡的 __________，而且放大鏡離物體越遠，所成的像越________。 凸透鏡 倒立、放大 倒插 一倍焦距 二倍焦距 光線的傳播方向 一倍焦距 正立 放大 虛 同側 大 物理 第四講 │ 考點梳理 新課標 2．望遠鏡和顯微鏡 (1)望遠鏡： 物鏡相當于照相機，成 ____________立、 ______的 ______像，像落在目鏡的 ___________以內(nèi)；目鏡相當于放大鏡，成 ______立、 ________的________像。 (2)顯微鏡： 物鏡相當于投影儀，成 ________立、____________的 ________像，像落在目鏡的________焦距以內(nèi)，目鏡再一次成正立、 ________的________像。 倒 縮小 實 一倍焦距 正 放大 虛 倒 放大 實 一倍 放大 虛 物理 第四講 │ 針對訓練 針對訓練 新課標 1．以下物品中沒有應用凸透鏡成像原理的是 ( ) A．穿衣鏡 B．投影儀 C．照相機 D．放大鏡 A 物理 第四講 │ 針對訓練 新課標 2．如圖 K4－ 5所示是小華用相機拍攝的桂林市杉湖上的雙塔相片。下面說法正確的是 ( ) A．雙塔在湖中的倒影是實像 B．要使塔像更大些，小華或相機鏡頭應向塔靠近些 C．要使塔像更大些，小華或相機鏡頭應離塔更遠些 D．要使塔像更小些，小華或相機鏡頭應離塔更近些 B 物理 第四講 │ 考點梳理 考點梳理 新課標 考點 14 眼睛和眼鏡 1． 眼睛的成像原理 (如圖 K4－ 6所示 ) 晶狀體 底片 大腦 凸透鏡 物理 新課標 第四講 │ 考點梳理 2． 近視眼 、 遠視眼成因及矯正 近視眼 遠視眼 成 因 由于晶狀體太 ______，折射作用太________，使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜的 ________，使人看不清遠處的物體。 由于晶狀體太 ______，折射作用太 ________，使近處物體的像成在視網(wǎng)膜的 ________，使人看不清近處的物體 厚 強 前面 薄 弱 后面 物理 新課標 第四講 │ 考點梳理 矯 正 配戴 ________ 配戴 ________ 眼 鏡 作 用 凹透鏡對光線有 ________作用，使物體的像 ________，成在視網(wǎng)膜上 凸透鏡對光線有 ________作用，使物體的像 ________，成在視網(wǎng)膜上 凹透鏡 凸透鏡 發(fā)散 后移 會聚 前移 物理 第四講 │ 針對訓練 針對訓練 新課標 1．來自于物體的光經(jīng)過晶狀體等會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。下列說法錯誤的是 ( ) A．晶狀體相當于凸透鏡 B．視網(wǎng)膜相當于光屏 C．所成像是實像 D．所成像相對于物體是正立的 D 物理 第四講 │ 針對訓練 新課標 2．同學們學習很辛苦，很多同學的視力發(fā)生了變化，影響學習和生活，需進行矯正。請你從下面兩幅圖中選出：矯正近視眼的是 ________；矯正遠視眼的是________。 乙 甲 物理 第四講 │ 實驗小變式 新課標 在探究“近視眼的原因”時，當將近視眼鏡從蠟燭和凸透鏡中間拿走時（相當于給近視眼摘掉了眼鏡），光屏上的像變得不清晰了，需要將光屏向凸透鏡移動一定距離，才能再次呈現(xiàn)清晰的像，這說明近視眼是將圖像成在了視網(wǎng)膜之間的位置，是角膜和晶狀體對光線的折射（會聚）能力太強所致。 物理 第五講 │ 考點梳理 考點梳理 新課標 考點 15 溫度與溫度計 1．溫度 (1)含義： 溫度是表示物體 ________的物理量。 (2)攝氏溫度： 規(guī)定在一個標準大氣壓下，__________________為 0攝氏度， ______________為 100攝氏度，它們之間分成 100等份，每一份就是攝氏溫度的一個單位，叫做攝氏度，符號為 ________。 (3)常見溫度值： 人的正常體溫： ________，人感覺舒適的溫度： ________，洗澡水的溫度： ________。 冷熱程度 冰水混合物的溫度 沸水的溫度 ℃ 37℃ 23℃ 40℃ 物理 第五講 │ 考點梳理 新課標 2．溫度計及使用 (1)原理： 溫度計是根據(jù) _____________________原理制成的。 (2)使用 一估：估計被測物體的 ________。二選：根據(jù)估測溫度選擇合適的 ________。三看：看清溫度計的_______。四放：玻璃泡全部 ________被測液體中，不要接觸容器的 ____________。五讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時玻璃泡要 ________液體中，視線要與溫度計中液柱的 ________相平。 液體的熱脹冷縮 溫度 量程 分度值 浸入 底部和側壁 留在 上表面 物理 第五講 │ 考點梳理 新課標 3． 常用溫度計比較 原理 實驗室溫度計 體溫計 寒暑表 液體的 ________ 量程 － 20～ 110℃ ________ － 30～ 50℃ 分度值 1℃ ________ 1℃ 構造 玻璃泡上部是均 勻細管 玻璃泡上部有一段細而彎的 “ 縮口 ” 玻璃泡上部是 均勻細管 使用方法 不能 ________被測物體讀數(shù)，不能甩 可以離開人體讀數(shù)，使用前要 ________ 放在被測環(huán)境中直接讀數(shù)，不能甩 熱脹冷縮 35～ 42℃ ℃ 離開 甩 物理 第五講 │ 針對訓練 針對訓練 新課標 1．下列溫度最接近 23℃ 的是 ( ) A．健康成年人的體溫 B．我國江南地區(qū)冬季的最低氣溫 C．冰水混合物的溫度 D．讓人感覺溫暖舒適的室溫 D 物理 第五講 │ 針對訓練 新課標 2． 圖 K5－ 1為體溫計的一部分，它的示數(shù)是________℃ ，分度值是 ________℃ 。 物理 新課標 第五講 │ 考點梳理 2．探究二：水的沸騰 (1)測量工具： ________、秒表。 (2)實驗設計： 為了既節(jié)約能源又節(jié)省時間，使水快一些沸騰，請你提出一條有效建議： _________________________。 (3)實驗現(xiàn)象： 水沸騰前，氣泡由 _____變 _____，最后消失，且水吸收熱量，溫度 __________；水沸騰時，氣泡由___變 _____，最后沖出液面，變成 ________，且水吸收熱量，溫度 ________。 (4)實驗結論： 水的沸騰是一種 ________的汽化現(xiàn)象。水沸騰過程中，雖然水繼續(xù) ________熱量，但只能不斷地變成________，溫度保持 ________。 溫度計 水少一些 大 小 升高 小 大 水蒸氣 不變 劇烈 吸收 水蒸氣 不變 物理 第五講 │ 考點梳理 考點梳理 新課標 考點 16 熱現(xiàn)象實驗探究 1． 探究一：固體熔化時的溫度變化規(guī)律 (1)測量工具： _________、________。 (2)實驗設計： (如圖 K5－ 2所示 )采用“水浴法”加熱的目的是使被加熱的物質(zhì)受熱________、 ________，慢慢熔化，便于觀察溫度變化規(guī)律。 溫度計 秒表 均勻 緩慢 物理 第五講 │ 考點梳理 新課標 (3)記錄數(shù)據(jù) 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7