軟件需求規(guī)格說明書案例(編輯修改稿)
2025-05-29 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能和性能需求資料，以便于安博對(duì)其進(jìn)行分析，從而形成完善的軟件需求。（4）蘇州中學(xué)為軟件系統(tǒng)的運(yùn)行提供必要的且能夠滿足系統(tǒng)運(yùn)行條件的硬件環(huán)境和通訊環(huán)境，不合適的硬件環(huán)境和通訊環(huán)境將會(huì)影響系統(tǒng)的性能。（5）安博掌握先進(jìn)的能夠適用于該項(xiàng)目的技術(shù)，這是系統(tǒng)的性能是否優(yōu)化和項(xiàng)目能否成功的保證。（6）蘇州中學(xué)與安博具有相對(duì)穩(wěn)定的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，不穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)將影響項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。3 系統(tǒng)特性 系統(tǒng)角色本系統(tǒng)主要用于學(xué)校的以下幾類人員：（1）系統(tǒng)管理員，完成系統(tǒng)管理與維護(hù)，例如，維護(hù)學(xué)生、教師及數(shù)據(jù)字典等的維護(hù)。圖二 用例圖一（2）教師，維護(hù)課程與成績，查詢所教課程的所有學(xué)生的成績。（3）學(xué)生則可查詢自已的成績。圖三 用例圖二 學(xué)生管理 增加學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：單個(gè)添加學(xué)生基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入增加單個(gè)學(xué)生界面，本用例開始；系統(tǒng)顯示學(xué)生信息輸入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、性別、出身日期、入學(xué)日期、班級(jí)、政治面貌、籍貫。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號(hào)是否唯一，若唯一，則增加學(xué)生信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。 修改學(xué)生信息 刪除學(xué)生信息 導(dǎo)入學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以將其他系統(tǒng)中學(xué)生信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。 基本事件流： 用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入學(xué)生界面，本用例開始； 系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說明、并提供導(dǎo)入的模板文件下載。 用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫或生成對(duì)應(yīng)文件，然后將文件上傳，點(diǎn)擊確定。 系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯(cuò)誤所在行、錯(cuò)誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將學(xué)生信息導(dǎo)入系統(tǒng)。 本用例結(jié)束。 教師管理使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：單個(gè)添加教師基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入增加單個(gè)教師界面，本用例開始；系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號(hào)、性別、出身日期、工作開始日期、職務(wù)、政治面貌、籍貫。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號(hào)是否唯一，若唯一，則增加教師信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。 增加教師信息 修改教師信息 刪除教師信息 導(dǎo)入教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入教師信息，可以將其他系統(tǒng)中教師信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。 基本事件流： 用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入教師界面，本用例開始； 系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說明、并提供導(dǎo)入的模板文件，供下載。 用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫或生成對(duì)應(yīng)文件，然后將文件上傳，點(diǎn)擊確定。 系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤碼或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯(cuò)誤所在行、錯(cuò)誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將教師信息導(dǎo)入系統(tǒng)。 本用例結(jié)束。 課程管理 增加課程基本信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶目的：創(chuàng)建新課程
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