紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教案設計4(編輯修改稿)
2025-05-29 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的“稱明曙光”，無論怎樣被黑暗湮沒，但最終將在人類歷史大放異彩。[特色鑒通]本文是演講辭中的極品，永葆藝術的光輝，具體說來，有如下特點。富于詩化的格言。雨果在篇演講中很好地展現(xiàn)了浪漫主義的語言風格，洋溢濃郁詩情。在語言表達上，充分體現(xiàn)了對比鮮明、文采飛揚、比喻生動、演染夸張等特點。例如，“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。”“他受到詛咒、受到祝福走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式?！狈鼱柼┑奈⑿?，“蘊涵有哲理的憂傷”，又“含有黎明的曙光”，“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來！”這些句子飽蘸激情，又含意雋永。跌宕起伏，揮灑自如。作者大筆如椽，揮灑自如，大開大合，跌宕起伏。從歷史寫到現(xiàn)實，從伏爾泰的思想寫到他的人格，從伏爾泰思想啟蒙寫到現(xiàn)實關懷，從伏爾泰寫到伏爾泰所處的時代乃至整個人類思想發(fā)展史。文章氣勢恢宏，而又渾然一體?？谡Z性強，體現(xiàn)了現(xiàn)場感和交流感。本文是一篇演講辭，口語性強，體現(xiàn)了講話時的現(xiàn)場感和交流。用短句、問句和排偶句增加口語色彩。如，“微笑，就是伏爾泰。”“夠了！夠了！暴君們。??！野蠻還在，好吧，讓哲學抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起?！薄白诮淌鞘裁?？是不寬容?！薄斑@是一場戰(zhàn)爭，是思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭，理智反對偏見的戰(zhàn)爭，正義反對非正義的戰(zhàn)爭，被壓迫反對壓迫者的戰(zhàn)爭，是仁慈的戰(zhàn)爭，溫柔的戰(zhàn)爭?！钡鹊取Ｗ⒁夂同F(xiàn)場交流。如，提示聽眾：“各位先生，”“先生們”，“我再說一遍”，這些提示，目中有聽眾，引起思想情感上的共鳴。[能力練通]一、語言訓練下列加點的字注音錯誤的一項是（ ）A、睿智（r243。ng） 靈柩（ji249。）B、詛咒（zǔ） 凌駕（l237。ng）C、隕落（yǔn） 仁慈（c237。）D、恪守（k232。） 嬉戲（xī）下列句子沒有錯別字的一項是（ ）A、一百年前的今天，一顆巨星殞落了。B、他的搖籃映照王朝盛世的余輝。C、心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神。D、腦羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。下列句子中加點詞語運用錯誤的一項（ ）A、在這次中學生作文大賽中，王強一舉奪得了第一名的好成績。在寫作上，他可以說是登峰造極。B、作為一名公務員，最要緊的一點是恪盡職守。C、在張大爺彌留之際，他的兒子終于回家了。D、這位長者深邃而睿智的目光，洞悉了其中的奧妙。對下面這句話理解有誤的一項是（ ）“他受到詛咒、受到祝福地走了；受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好形式?！盇、“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。B、“過去”對他詛咒，是人們不理解他；“未來”對他祝福，說明直到后來人們才發(fā)現(xiàn)了他的價值。C、這句話運用對比象征的手法，是本文語言詩化的一個典型例證。仿照例句句式，另選一個話題，寫一個句子。例句：他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。二、語段訓練閱讀語段，回答問題〈一〉紀念伏爾泰逝世一百周年的演講（節(jié)選）我剛才用兩個字，微笑，我說一下。微笑
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