【文章內(nèi)容簡介】 三十里鋪聯(lián)校 1鳥語（ 2） 課外閱讀 畫眉和啄木鳥 茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥??這兒簡直是鳥的王國。 在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。 “啄木鳥大姐，我們來比賽唱歌吧，好嗎？”畫眉那富有音樂節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動聽。 “對不起，我還要工作。再說，我也唱不好 。”啄木鳥說。 “唱吧，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P起漂亮的眉毛，洋洋自得。 啄木鳥唱了一曲，果然比天才歌手畫眉差遠了。 “我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。啄木鳥的衣服不如她的美麗。 “我們再來比賽??” 這時，一直在打盹的白楊樹睜開眼睛，粗聲地說：“你們還是比比保護森林的貢獻吧！” 畫眉嬌柔的聲音戛然而止。 用 果然 造句。 寫出除了本文以外八種鳥的名字。 簡要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。（不超過 50 字） 下列正確地概括了這篇寓言故事的寓意的是（ ）。 A、說明了誰都有長處，也都有短處，不要用自己的長處比別人的短處 。 B、說明了畫眉唱歌好聽、樣子好看；啄木鳥能保護森林。 C、說明了誰對人類的貢獻大，誰就是真正的勝利者。 文中有兩處省略號，這兩處省略號的用法各是什么？ （ 1） （ 2） 你認為畫眉有優(yōu)點嗎？如果認為有就簡單寫下來。 推薦閱讀 中國民間故事中，有一個叫海力布的人，傳說他也能聽懂動物的語言。具有神奇本領(lǐng)后，又會發(fā)生怎樣的故事呢？有興趣嗎？課外讀一讀《獵人海 力布》的故事吧！ 蘇教版四年級語文下冊課堂同步練習 班級： 姓名： 三十里鋪聯(lián)校 16 天鵝的故事（ 1） 一、我是小法官 （用“ √”畫出正確的讀音） 湖畔（ ban pan） 胸脯（ pu pu） 顫動（ chan zhan） 沼澤（ zhao zao） 結(jié)束（ shu su） 號子（ hao hao ） 二、一錘定音（為多音字 填上正確讀音 ） 一只老天鵝像石頭似（ ）的重重地撲打在冰面上，別的天鵝似（ ）乎被這一舉動驚住了。 我好（ ）奇地問：“您喜歡打獵？”老人點點頭說：“是的，我曾經(jīng)是一個好（ ）獵手呢。” 我很興（ ）奮地在湖邊轉(zhuǎn)悠了半天，卻一無所獲，覺得十分掃興（ ）。 三、各就各位（ 先組詞再填入句中 ） 續(xù) （ ）下了幾天雨，人 們心里都覺得很不舒服。 會議結(jié)束了，人們（ ）走出了禮堂。 冰層慢慢裂開了，天鵝們（ ）用力撞擊著。 四、火眼金睛辨真假（ 判斷下列句子是否比喻句 ） 天鵝們互相呼喚，好象在討論問題。（ ） 鏡子般的冰面被震得顫動起來。（ ） 湖面上不時傳來陣陣叫聲，就像那激動人心的勞動號子。（ ） 五、幫小蝌蚪們找家（加標點） 我好奇地問 您老喜歡打獵 他們再討論 冰封湖 面 沒有吃的 怎么辦 這位頑強的 破冰勇士 終于成功了 六、 文海泛舟（ 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題 ） 故事發(fā)生在 年前的 湖畔，斯杰潘老人看到了一群天鵝齊心協(xié)力地撞破冰層，被天鵝們這種 的精神感動了，所以悄悄地放下獵槍。 蘇教版四年級語文下冊課堂同步練習 班級： 姓名： 三十里鋪聯(lián)校 16 天鵝的故事（ 2） 課外閱讀 最后一頭戰(zhàn)象 西雙版納的召片領(lǐng)曾經(jīng)擁有一隊威 風凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊 。一大群象，排山倒海般地撲向敵人，戰(zhàn)塵滾滾，吼聲震天，勢不可擋。 1943 年，日寇侵占緬甸，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗 。 我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地血把江水都染紅了。戰(zhàn)斗結(jié)束后，召片領(lǐng)在打洛江邊挖了一個長寬各二十多米的大坑，把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了，還在坑上立了一塊碑：百象冢。 人們 意外地發(fā)現(xiàn)有一頭 公象還在喘息，它的脖頸被刀砍傷，渾身上下都是血，但它還活著。這是唯一幸存的戰(zhàn)象，名叫嗄羧 （ ga suo） 。好心腸的村民們治好了它的傷 。 我和負責飼養(yǎng)嗄羧的老頭波農(nóng)丁混得 很熟，因此和嘎羧也成了朋友。我插隊的第３年，嗄羧愈發(fā)衰老了 。 可一天早晨，我路過打谷場旁的象房，驚訝地發(fā)現(xiàn)，嗄羧的神志突然間清醒過來，雖然身體仍然衰弱不堪，但精神卻處在亢奮狀態(tài)中 。 “恐怕不是什么好兆頭。 ”波農(nóng)丁皺著眉頭傷感地說， “我想，它也許要離開我們?nèi)ハ筅Ａ恕?”我聽說過關(guān)于象冢的傳說。大象是一種很有靈性的動物，除了橫遭不幸暴斃荒野的，都能準確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個月左右，大象便離開象群，告別同伴，獨自走到遙遠而神秘的象冢里去。 日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧上了路。波農(nóng)丁 約我悄悄地 跟在它后面去 撿象冢里 的 象牙 。我們 跟 著 嗄羧，走了約一個多小時，在一塊平緩向陽的小山坡上，它突然又停了下來。 “哦，這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方，我參加過挖坑和掩埋，我記得很清楚。喏，那兒還有一塊碑。 ”波農(nóng)丁悄悄說道。 嗄羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來 。 我們在遠處觀看，只見它的身體一寸一寸地往下沉。太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。 半夜 ， 一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，這才壯著膽子，走到坑邊去看。它死了。它沒有到遙遠的神秘的祖 宗留下的象冢去，它在百象冢邊挖了個坑，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們葬在 了一起。 作為一頭老戰(zhàn)象，它找到了最好的歸宿。 波農(nóng)丁牙疼似地咧著嘴苦著臉說： “ ！ “對，是要遭報應(yīng)的！” 我說。望著戰(zhàn)象嗄羧高貴的遺體，我感到我這個人的靈魂的 卑劣 。我和波農(nóng)丁一起動手，將浮土推進坑去，把土坑填滿夯實，然后，空著手拖著疲憊不堪的身子走回寨子去。 “最后一頭戰(zhàn)象”指得是 ，它曾經(jīng)參加發(fā)生在 邊的一場戰(zhàn)役，是象兵隊伍中幸存的最后一頭大象。它臨死前，找 到了最好的歸宿，那就是 。 聯(lián)系上下文意思，想象 波農(nóng)丁 會說什么，填在橫線上。 讀了這篇故事，你有什么感受，請寫下來。 拓展提高 ： 課后 請結(jié)合自己生活中所見，寫一段話描述一個齊心合力完成任務(wù)的場面，要求敘述清楚，有條理。 蘇教版四年級語文下冊課堂同步練習 班級： 姓名： 三十里鋪聯(lián)校 1生命的壯歌（ 1) 一、小小書法家 Si lue lian xi xuan ya mu dong kou dai ( ) （ ) ( ) ( ) Qiu ling sui ji xiang lian yan hua liao luan ( ) ( ) ( ) ( ) 二、對對碰（先寫近義詞，再寫反義詞） 下墜（ ）（ ） 放棄（ ）（ ） 輕巧（ ）（ ） 迅速（ ）（ ） 三、 對號入座（ 根據(jù)意思寫出詞語 ） 捆著手等待死亡，形容一點辦法也沒有。（ ） 肝和膽都破裂了，形容巨大的痛苦。（ ） 沒有擁擠和爭奪，非常有序。 （ ） 四、句子美容院（ 照樣子，寫句子寫得更具體 ） 例：那弧線是生命橋。 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 1．那棵青松是友誼樹。 2．天空中飛過一架飛機。 五、文海泛舟（ 理解句子，完成填空練習 ） 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 （ 1）之所以把羚羊跳躍時所劃出的弧線比作“生命橋”，是因為這弧線給年輕羚羊 。 （ 2）從“生命橋”中，外面能體會到 。 2．顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 （ 1）“肝膽俱裂”的意思是 。 （ 2）外層的螞蟻寧愿 ，也要 ，它們這種 的精神讓人感 蘇教版四年級語文下冊課堂同步練習 班級： 姓名： 三十里鋪聯(lián)校 動。所以，稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”。 1生命的壯歌（ 2) 課外閱讀 一屠戶從集市上買來一只牛，這只牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準備開宰。 這時，牛的眼睛里已是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。 突然，牛的兩條前腿撲通跪下，淚如雨