竇桂梅回到教育的原點(diǎn)讀后感(編輯修改稿)
2025-05-29 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育只是一種職業(yè)，而不是我們終身在做的事業(yè)。正如竇桂梅所說(shuō)的“教 師們會(huì)各干自己的事，或把工作當(dāng)作完成上級(jí)布置的任務(wù)。這樣，教師的幸福感自然無(wú)法找到，更談不上彼此分享。找不到職業(yè)的成就感，也就談不上事業(yè)的幸福 感。這樣，我們將在“自以為是、各自為政”或“得過(guò)且過(guò)”中，喪失自己的“命業(yè)”?！?關(guān)于態(tài)度。時(shí)下，教師隊(duì)伍中年輕人很多，這很好，教育就是需要不斷有人來(lái)充實(shí)我們的隊(duì)伍，為我們補(bǔ)充新鮮血液。熱而，教育需要我們經(jīng)常學(xué)習(xí)，需要不斷實(shí) 踐。雖然你是本科畢業(yè)，或者研究生畢業(yè)，但是，這些絕不是你驕傲的資本，作為教育者，要常懷謙虛學(xué)習(xí)之心。我們要對(duì)教育常懷敬畏之心，對(duì)生活常懷感恩之 心。 只字片言，難以描述我的感想。教育需要的是時(shí)時(shí)的反省，需要的是不斷的改變自己的行為。我們需要多看看竇桂梅這樣的好文章，她給我們很多的啟示與思考。一：竇桂梅回到教育的原點(diǎn)讀后感 拜讀了竇桂梅老師的《回到教育原點(diǎn)》，她堅(jiān)持的理念是：我是教母語(yǔ)的，我是教人學(xué)母語(yǔ)的，我是用母語(yǔ)教人的。她注重兒童習(xí)慣的養(yǎng)成，提出了“三個(gè)一”的質(zhì)量目標(biāo)，即：一手好漢字，一副好口才，一篇好文章?！ 「]老師認(rèn)為，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)才能讓學(xué)生用一靈一肉支撐起“人”字的一撇一捺。竇老師的的見(jiàn)解精彩紛呈，敘事說(shuō)理聲情并茂，既幽默詼諧又博大精深，讓人看得意猶未盡、手不釋卷?！ 「]老師在書(shū)中所敘述的一個(gè)個(gè)案例，流露出她對(duì)教育的孜孜以求，對(duì)孩子們深深的愛(ài)。我總認(rèn)為：一個(gè)人只有在他真心付出的時(shí)候，才會(huì)在乎。越是在乎，越是難忘，恰好也說(shuō)明了他付出的越多，正是由于竇老師平時(shí)的真情付出，才換來(lái)今天他們師生之間的深情厚誼和不凡的教育人生。 從教以來(lái)，月月年年，我也曾彷徨過(guò)，也曾抱怨過(guò)，看完了這本書(shū)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被竇老師的對(duì)教育事業(yè)那份赤誠(chéng)所感動(dòng)，對(duì)她自我超越那份認(rèn)真所震撼，對(duì)她對(duì)讀書(shū)的癡迷和狂熱而思索。 一節(jié)課原來(lái)也可以是一種藝術(shù)品的展示，原來(lái)可以有如此美妙的享受，原來(lái)可以有如此深遠(yuǎn)的影響。而這一切都是源于竇桂梅老師對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，源 于她對(duì)理想的點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)造。才使她從一個(gè)山區(qū)的農(nóng)家小姑娘最終成為一代名師。寒夜孤燈，她披衣裹被，捧書(shū)卷、聞墨香。我被她高雅的人格折服，更為她真誠(chéng)的獨(dú)白 而驚嘆?！∑焊]桂梅回到教育的原點(diǎn)讀后感 《回到教育的原點(diǎn)》得到這本書(shū)是在一次偶然的聽(tīng)課過(guò)程中。聽(tīng)完她的課也讓我情不自禁地翻開(kāi)這本書(shū)進(jìn)行潛心閱讀。名師的風(fēng)采總是那么得吸引人！文中那一個(gè)個(gè)活生生的例子分析了當(dāng)前學(xué)校教育中存在的問(wèn)題?！ ∫晦D(zhuǎn)眼，從走上教師的崗位已有5年。在這五年中經(jīng)過(guò)許許多多的四十分鐘課堂，課到底該如何上這個(gè)問(wèn)題從開(kāi)始到現(xiàn)在一直從未停止問(wèn)過(guò)自己？讀了這 本書(shū)讓我明白其實(shí)我們需要在課堂四十分鐘上見(jiàn)功夫，需要貫通教材，充分理解教材，需要課前認(rèn)真周密的備課、揣摩學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，需要掌握豐富淵博的專業(yè) 知識(shí)，需要關(guān)心周圍的生活等等。上好一節(jié)課有時(shí)候真的是一種藝術(shù)品的展示，可以有美妙的享受，有深遠(yuǎn)的影響?！ 倪@書(shū)中讓我感觸最深的就是她愛(ài)閱讀，正如她所說(shuō)“有閱讀，才能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，才能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給 你，才能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你?！薄爸灰龅綍?shū)，我就情不自禁地翻閱，喜歡的便愛(ài)不釋手，有的甚至堵上好幾遍?！彼x兒童經(jīng) 典，她讀文學(xué)社科經(jīng)典讀，讀經(jīng)典教育書(shū)籍。在這本書(shū)籍中，她單單舉例的經(jīng)典教育書(shū)籍就有18本，原來(lái)她就是這樣站在“巨人的肩膀”上登高遠(yuǎn)眺?！ ∽詮奶ど辖逃ぷ鲘徫婚_(kāi)始，閱讀卻越來(lái)越遠(yuǎn)離我，究竟是為什么？沒(méi)看這本書(shū)以前我堂而皇之地用沒(méi)有時(shí)間安慰自己。可在《回到教育的原點(diǎn)》這本書(shū) 里，我卻看到了無(wú)論工作多忙，都要披衣裹被，捧書(shū)卷、聞墨香的竇桂梅老師的樣子。我想自己必須做個(gè)深深的檢討。因?yàn)槲业淖x書(shū)意識(shí)還很淡薄，讀書(shū)還沒(méi)有成為 我的生命需求?！ 皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！币粋€(gè)好教師首先應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師；一所好學(xué)校應(yīng)該是書(shū)香滿園的地方。我告訴自己從今天開(kāi)始不要再給自己拒絕閱讀找任何理由和借口，拯救教師的閱讀從自己做起，從今天做起！篇三：竇桂梅回到教育的原點(diǎn)讀后感 頓素貞 今天有幸聆聽(tīng)了竇桂梅老師的講座《回到教育的原點(diǎn)》，讓我的心感受到從沒(méi)有過(guò)的痛快淋漓，感受到上課原來(lái)可以有如此美妙的享受。一個(gè)教師原來(lái)可以如此傳神的傳道，同時(shí)也感受到了自己的淺薄。 在報(bào)告中，竇老師從大處
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