法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)
2025-05-29 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，那就是了解法律，不做違反法律的事。教師總結(jié)：法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)違法行為(學(xué)生看大屏幕“探究與分享”) 思考：1．上述行為分別違反了什么法律、給社會(huì)造成哪些危害？行為人落得什么結(jié)果？2．什么是違法行為？3．根據(jù)這三個(gè)案例和教材知識(shí)，回答違法行為有哪些。教師講述：大聲喧嘩行為違反了治安管理處罰法，破壞了電影院的公共秩序，被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰；拾到東西私留拒不返還，違反了物權(quán)法，給他人造成了財(cái)產(chǎn)損失，要受法律制裁。搶劫的行為觸犯了刑法，影響了社會(huì)的穩(wěn)定，要受刑法處罰。教師總結(jié)：含義：出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。學(xué)生積極思考，回答小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生積極思考討論 代表回答學(xué)生認(rèn)真觀看分析認(rèn)真思考回答認(rèn)真思考回答通過違法事例的性質(zhì)理解不違法是人們行為的底線。學(xué)生理解什么是違法行為。學(xué)生對(duì)法律常識(shí)了解不多也不深，三種違法行為成為教學(xué)的重點(diǎn)，通過講解及事例分析加以理解。鞏固知識(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中一定要嚴(yán)格律己，防微杜漸教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖合作探究警惕身邊的違法行為出示小練習(xí)（多媒體展示三種違法行為的案例，加深對(duì)三種違法行為判斷）活動(dòng)三：（以案說法1）警惕身邊的行政違法行為（多媒體展示圖片）思考： 他們的行為違法嗎？ 屬于什么違法行為?教師講述：我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞環(huán)境、違反交規(guī)等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為?；顒?dòng)四：（以案說法2）警惕身邊的民事違法行為(學(xué)生了解教材P50“探究與分享”)思考：上述行為違法嗎？會(huì)受到哪些處罰？教師:這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。做練習(xí)學(xué)生讀案例小組合作討論小組代表回分析案例交流討論，合作學(xué)習(xí)，代表發(fā)言。通過真實(shí)案例
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