漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-29 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，定都 ，史稱 ，劉邦就是 。、想一想：俗話說：“打天下易，治天下難”劉邦獲得天下后，考慮更多的問題應(yīng)該是用什么制度來治理劉家天下？ （二）情境：漢武帝與河間王劉德討論治國(guó)之道故事，引出：現(xiàn)如今，雖未有諸侯王的叛亂， 但王國(guó)問題尚未徹底解決，漢王室仍面臨著王國(guó)的威脅。眾位卿家，你們可要幫寡人想個(gè)一勞永逸、永絕后患的辦法啊……（三）出示三則材料，引導(dǎo)學(xué)生分析“推恩令”及其主要目的和作用：（主父偃）說上（漢武帝）曰：“今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，實(shí)分其國(guó)，必稍自削弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)?！稘h書主父偃傳》武帝施主父（主父偃）之冊(cè)，下推恩之令……自此以來，齊分為七，趙分為六，梁分為五，淮南分為三；皇子始立者，大國(guó)不過十余城……諸侯惟得衣食稅租，不與政事?！稘h書諸侯王表》公元前年（元鼎五年），漢武帝以諸侯王所獻(xiàn)助祭的“酹金”成色不好或斤兩不足為借口，奪爵、削地者達(dá)人，占當(dāng)時(shí)列侯的半數(shù)……所封王、侯只能“衣食租稅”，不得過問封國(guó)的政事，封土而不治民。.引導(dǎo)學(xué)生回顧課本有關(guān)內(nèi)容，與上節(jié)課剛剛講過的秦朝有一個(gè)銜接。.提供有關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解漢武帝在解決中央與地方權(quán)力方面的有關(guān)措施?；顒?dòng)二：武帝之憂情境：我大漢朝能者輩出，但朕望下去都是世侯子弟，可朕聽聞?dòng)行┳拥茉谕饷骝溕蒴[事，真正有才能的人卻不能為我所用，眾愛卿有何辦法既可以監(jiān)管百官又能招攬有用之人？眾大臣膽戰(zhàn)心驚的趕緊議策……根據(jù)情境，培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)獲取有效信息的能力活動(dòng)三：武帝之煩情境：漢初，幣制混亂，各種銅幣大小、輕重、成色很不一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1