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正文內(nèi)容

最新花樣跳繩教案及設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2025-05-29 01:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂中運(yùn)用結(jié)伴形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。 另外,在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步?!颈尘啊矿w育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng),體現(xiàn)“以生為本”的觀念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新,發(fā)揮主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神,從而使學(xué)生“由外部刺激的被動(dòng)接受者和灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w”,體現(xiàn)主體作用,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。為了實(shí)踐這個(gè)理念,我們必須為學(xué)生營造一個(gè)適合的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在40分鐘的時(shí)間里,敢于實(shí)踐。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者?!背浞掷眉?lì)性語言和評(píng)價(jià)的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生共同活動(dòng),幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度?!缎麦w育課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)我們教師應(yīng)當(dāng)成為課程的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者。在實(shí)施新課程的過程中,我深深地感受到學(xué)生常常就是開發(fā)課程的重要資源?!緝?nèi)容簡(jiǎn)要】這是三年級(jí)的一堂《花樣跳繩》公開課,沒有采用各類器材,我只是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一根短繩,這節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跳繩。跳繩可以說是我們學(xué)校一個(gè)特色項(xiàng)目,每年我們要進(jìn)行跳繩達(dá)標(biāo)賽,基于這樣一個(gè)校本教材我安排了《花樣玩繩》這一堂課。這節(jié)課主要是針對(duì)于三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂體藝課。本堂課本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力為核心,培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目的,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉,為終身健體打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是:準(zhǔn)備部分:利用繩操活動(dòng)身體,并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后進(jìn)行抓尾巴游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,活躍課堂氣氛。目的:營造一種歡快的教學(xué)情景,讓繩子融入到情景教學(xué)中,學(xué)生在游戲中提高躲閃能力,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,順利進(jìn)行主教材的教學(xué)?;静糠郑河捎谔K方法很多,我在這一教學(xué)環(huán)節(jié)上安排了兩個(gè)玩繩“單人玩”和“雙人玩”,讓學(xué)生創(chuàng)造性的玩,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)處理上我繼續(xù)采用情景式教學(xué),通過玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望,體現(xiàn)以學(xué)生為主,教師為主導(dǎo)的理念,發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì),使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。接著我又安排了一個(gè)“青蛙跳荷葉”游戲延伸情節(jié),充分利用情景手段,激發(fā)興趣,通過比賽使氣氛更活躍,結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。結(jié)束部分:我安排的是首先讓學(xué)生以小組為單位在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下利用繩子擺圖案,然后在老師的引導(dǎo)下安排了一個(gè)擺奧運(yùn)五環(huán)這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的穿插使學(xué)生在鍛煉的同時(shí)又學(xué)到了奧運(yùn)五環(huán)的含義,同時(shí)陶冶了學(xué)生情操從而達(dá)到恢復(fù)的目的。讓學(xué)生在拼圖游戲中體會(huì)合作的樂趣,放松身心。拓展課外作業(yè),和家長(zhǎng)一起玩繩。【反思】孩子對(duì)“玩”充滿了無限的興趣,興趣就是最好的老師。因此,在體育教學(xué)中,把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合,使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛,無疑是必要的。同時(shí)小學(xué)生的情趣特點(diǎn)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。愛玩好動(dòng)是兒童的天性,在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生,興趣廣泛,好奇心強(qiáng),常常以直接興趣為動(dòng)力,這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā),采取靈活多樣的形式,寓教于樂,這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到體育教學(xué)目的。在課堂教學(xué)中,我力求給學(xué)生開設(shè)一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué),融“教、學(xué)、練”于一體,并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。有意識(shí)、巧妙地把每次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn),寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)之中。經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生體驗(yàn)生活及掌握知識(shí)的有效途徑,而
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