新時代下的新體育教師(編輯修改稿)
2025-05-28 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 汰的。知識的不斷儲備能開闊教師的視野、更新觀念。不斷的探究能拓寬教師的思路，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。長期以來，體育教師從來沒有從育人的角度去規(guī)范教學(xué)行為，而是以競技技術(shù)為主去教學(xué)，使體育教師競技技術(shù)教學(xué)強于對體育活動和培養(yǎng)意識方面的教學(xué)，教學(xué)方法陳舊，重教輕研，缺乏理論水平，業(yè)務(wù)水平停滯。要適應(yīng)新課標(biāo)的要求，現(xiàn)代中學(xué)體育教師不僅要有精深扎實的專業(yè)知識，還要具備廣闊的各學(xué)科的知識，具有廣泛的文化修養(yǎng)，并能夠?qū)⒆陨砣刍谧约旱闹R結(jié)構(gòu)之中。一些中學(xué)體育教師就能夠使用計算機技術(shù)，多媒體技術(shù)以及其他先進的教育技術(shù)，并利用先進的技術(shù)不斷改進教學(xué)手段、方法，掌握一定的外語知識，并會使用信息高速公路收集、使用教育信息，為教學(xué)和科研服務(wù)，并能夠不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以更好地實施新課標(biāo)。 在應(yīng)試教育影響下，把升學(xué)率作為評價辦學(xué)質(zhì)量和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)方面，把學(xué)生在運動競賽中奪得獎牌數(shù)以及高考專向從事體育考試學(xué)生的本科過線數(shù)作為評價教師的標(biāo)準(zhǔn)。而且，還與體育教師職稱評聘，工資晉級，評先評優(yōu)，獎金份額等相關(guān)連。因此，學(xué)校體育放棄大多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)的提高而追求金牌數(shù)的一些做法背離了學(xué)校體育的目的和任務(wù)，違反了義務(wù)教育公平性原則，這無疑會使教育者的人格力量和師表作用受到一定損害。新課標(biāo)要求培養(yǎng)“全面”型人才 ，注重學(xué)生的多方面才能的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)與課外活動，充分發(fā)展學(xué)生的專長及激發(fā)其它才能，使學(xué)生從應(yīng)試的觀念角度向素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)變，一切圍繞中學(xué)體育教師素質(zhì)全面發(fā)展運行，將學(xué)生素質(zhì)知識、技能與能力的培養(yǎng)形成一體，構(gòu)成三維立體結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)?！ 《?重構(gòu)和提高體育教師素質(zhì)，全面推進新課標(biāo)實施 《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》在實施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”和“跨世紀(jì)園丁工程”里，強調(diào)要整體推進素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力，指出體育和美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，要加強體育和美育工作，要使學(xué)生有強健的體魄，保證學(xué)校體育和藝術(shù)教育的數(shù)量和質(zhì)量，提高教學(xué)水平，提高教師隊伍的素質(zhì)等，面對時代賦予的使命，體育教師必須重構(gòu)和提高下列各項素質(zhì)，才能更好地進行體育教學(xué)和科研工作，為國家為社會培養(yǎng)出跨世紀(jì)全面合格的人才?！ 〗逃枷牒徒逃^念都是體育教師素質(zhì)的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產(chǎn)生一種強大的驅(qū)動力去激勵教師全身心地投入到實現(xiàn)自己的教育教學(xué)追求?？缡兰o(jì)的體育教師，首先必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。具體的說就是要從過去為教學(xué)服務(wù)、為比賽服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闉樘岣呷w學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，從只有升學(xué)才能成才，從以考分、升學(xué)率、運動成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)水平為標(biāo)準(zhǔn)，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發(fā)，重講授、輕自學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w，打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力
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