新世紀教師職業(yè)道德修養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-05-28 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體罰 D、懲戒4教育從本質(zhì)上來說，是通過 B 來構成的。A、情感關系 B、師生關系 C、倫理關系 D、教學關系4 C 對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用A、教師的學識B、教師的言行C、教師的人格D、教師的教學4 C 是教師神圣的權利A、管理學生權 B、民主管理權C、教育教學權 D、獲取報酬待遇權4教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為：BA、教師行政復議期 B、教師申訴制度C、教師行政訴訟 D、教師調(diào)解制度4“出格”人才來自于：AA、教學評價 B、道德約束 C、環(huán)境陶冶 D、智商高低4影響教師對學生的評價，對教學的評價的是教師自己的DA、教育行為 B、教育理由 C、教育方法 D、教育觀念50、提出把整個心靈獻給孩子們的是前蘇聯(lián)教育家：DA、凱洛夫 B、贊可夫 C、馬卡連柯 D、蘇霍姆林斯基5我國《民法通則》第九十八條規(guī)定，公民主享有：DA、受教育權 B、個人隱私權 C、人身自由權D、生命健康權5教育法律關系中兩個最重要的主體是：CA、教育部門和下屬學校 B、教育機構和非教育機構C、教師和學生 D、教育領導和教師5孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為：DA、走路身體一定要端正 B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不教育學生，學生自然會學好D 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響5某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“你熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明：AA、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心 D、教師缺乏愛心5教師在所從事的教育教學活動中。嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教學活動符合法制化。這就是：AA、依法執(zhí)教 B、愛崗敬業(yè) C、熱愛學生 D、嚴謹治學5既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是：DA、《國華人民共和國義務教育法》 B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》 D 、《中華人民共和國憲法》5教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略：CA 、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D 、“無法即法”5一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是：DA、社會學意義上的人格 B、倫理學意義上的人格C、心理學意義上的人格 D、法律意義上的人格 5教育學生的感情基礎：BA愛工作 B、愛學生 C、愛學校 D、愛教育事業(yè)60、人們面對利害道德主體應該作到的事情就是：DA、權利 B、權力 C、利益 D、義務6教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是：BA、依法執(zhí)教 B、教書育人 C、愛崗敬業(yè) D、團結協(xié)作6中國人有句俗語說“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是：DA、師生關系就是父子關系 B、師生關系基本等同于父子關系C、教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛6在人們的理想中最根本的、起主導作用的理想是：CA、生活理想 B、道德理想 C、社會理
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