蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案備課數(shù)一數(shù)比一比分一分認位置(編輯修改稿)
2025-05-28 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進行實踐1.“想想做做”第一題。（1）引導(dǎo)學(xué)生運用今天學(xué)到的比的方法，提出自己的正確意見。（2）讀題，指導(dǎo)學(xué)生在書本上完成練習(xí)。2.“想想做做”第2題。（1）讀題，學(xué)生自主練習(xí)。（2）巡視，搜集學(xué)生的反饋的信息。（3）學(xué)生交流，說明自己的想法，發(fā)展學(xué)生的推理能力。3.“想想做做”第3題。4.“想想做做”第4題。（1）明確題目要求。學(xué)生按照要求在書上練習(xí)。（2）提問：為什么小鹿最高，小白兔最矮？（3）適時進行關(guān)心和幫助殘疾人的思想教育。5.“想想做做”第5題。引導(dǎo)學(xué)生觀察3個杯子有什么不同，明確：3個水杯的水都一樣高，但由于中間杯子最粗，所以里面的水也最多；右邊杯子最細，所以里面的水也最少。6.“想想做做”第6題。7.“想想做做”第7題。要求學(xué)生比較2支鉛筆的長短，并通過交流明確比較的基本方法；再要求學(xué)生比較3支或幾支鉛筆的長短，進一步突出把鉛筆的一段對齊后再比的必要性。先說明圖中每個小方格都是一樣大的，再進行比較引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的推理：從畫面上看，男孩和女孩的高矮差不多，但由于男孩是坐在輪椅上的，他如果站起來一定比女孩高。說清楚推理的過程。檢測與小結(jié)課堂小結(jié)，課外延伸。（1）提問：今天，在學(xué)習(xí)中，你比較了哪些物體，比的結(jié)果怎樣？（2）學(xué)生自由交流。（3）要求學(xué)生回家在自己家里找一些物體，比一比他們的長短、高矮。（4）總結(jié)：比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。教學(xué)反思因為是新班級，我對學(xué)生的了解還不夠，在利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們主動進行比較的環(huán)節(jié)上把握還不夠。但是我把這一弱勢在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上彌補了過來。注意對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時反饋，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在評價時我還注意區(qū)別對待，盡可能的保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。備課日期 2015 年 9月 1日 上課時間 2015 年 9 月 6 日 總第 3 課時課題分一分學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認識長短、高矮和輕重的含義。2. 學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重的一般方法。3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，獲得數(shù)學(xué)活動的積極體驗。重點難點在多個物體之間比較長短、高矮和輕重。流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容補充與調(diào)整自學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？下面一起來看看小蘭的星期天是怎樣過的。出示圖片，提問：小蘭去了超市，你能說一說超市里的物品是怎樣擺放的嗎？揭示課題：今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。小組討論與交流展示自主探索，解決問題尋求“分類”的策略。（1）同桌討論，你準備怎樣分？為什么這樣分？（2）交流分的方法，相互評價。反饋分類的結(jié)果，強調(diào)分類的概念。分類是指把同一類物品與其他物品分開。小結(jié)：觀察每一個貨架，玩具貨架上
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