蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案?jìng)湔n數(shù)一數(shù)比一比分一分認(rèn)位置(編輯修改稿)
2025-05-28 03:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，進(jìn)行實(shí)踐1.“想想做做”第一題。（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的比的方法，提出自己的正確意見(jiàn)。（2）讀題，指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上完成練習(xí)。2.“想想做做”第2題。（1）讀題，學(xué)生自主練習(xí)。（2）巡視，搜集學(xué)生的反饋的信息。（3）學(xué)生交流，說(shuō)明自己的想法，發(fā)展學(xué)生的推理能力。3.“想想做做”第3題。4.“想想做做”第4題。（1）明確題目要求。學(xué)生按照要求在書(shū)上練習(xí)。（2）提問(wèn)：為什么小鹿最高，小白兔最矮？（3）適時(shí)進(jìn)行關(guān)心和幫助殘疾人的思想教育。5.“想想做做”第5題。引導(dǎo)學(xué)生觀察3個(gè)杯子有什么不同，明確：3個(gè)水杯的水都一樣高，但由于中間杯子最粗，所以里面的水也最多；右邊杯子最細(xì)，所以里面的水也最少。6.“想想做做”第6題。7.“想想做做”第7題。要求學(xué)生比較2支鉛筆的長(zhǎng)短，并通過(guò)交流明確比較的基本方法；再要求學(xué)生比較3支或幾支鉛筆的長(zhǎng)短，進(jìn)一步突出把鉛筆的一段對(duì)齊后再比的必要性。先說(shuō)明圖中每個(gè)小方格都是一樣大的，再進(jìn)行比較引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理：從畫(huà)面上看，男孩和女孩的高矮差不多，但由于男孩是坐在輪椅上的，他如果站起來(lái)一定比女孩高。說(shuō)清楚推理的過(guò)程。檢測(cè)與小結(jié)課堂小結(jié)，課外延伸。（1）提問(wèn)：今天，在學(xué)習(xí)中，你比較了哪些物體，比的結(jié)果怎樣？（2）學(xué)生自由交流。（3）要求學(xué)生回家在自己家里找一些物體，比一比他們的長(zhǎng)短、高矮。（4）總結(jié)：比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的，比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。教學(xué)反思因?yàn)槭切掳嗉?jí)，我對(duì)學(xué)生的了解還不夠，在利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)行比較的環(huán)節(jié)上把握還不夠。但是我把這一弱勢(shì)在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上彌補(bǔ)了過(guò)來(lái)。注意對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)反饋，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在評(píng)價(jià)時(shí)我還注意區(qū)別對(duì)待，盡可能的保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。備課日期 2015 年 9月 1日 上課時(shí)間 2015 年 9 月 6 日 總第 3 課時(shí)課題分一分學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義。2. 學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重的一般方法。3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)在多個(gè)物體之間比較長(zhǎng)短、高矮和輕重。流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容補(bǔ)充與調(diào)整自學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過(guò)的？下面一起來(lái)看看小蘭的星期天是怎樣過(guò)的。出示圖片，提問(wèn)：小蘭去了超市，你能說(shuō)一說(shuō)超市里的物品是怎樣擺放的嗎？揭示課題：今天，我們一起來(lái)研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。小組討論與交流展示自主探索，解決問(wèn)題尋求“分類(lèi)”的策略。（1）同桌討論，你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（2）交流分的方法，相互評(píng)價(jià)。反饋分類(lèi)的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)分類(lèi)的概念。分類(lèi)是指把同一類(lèi)物品與其他物品分開(kāi)。小結(jié)：觀察每一個(gè)貨架，玩具貨架上
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