【總結(jié)】(二)莫大勇課前復(fù)習(xí)[問題1]:“零”為什么即不是正數(shù)也不是負數(shù)呢?[問題2]:引入負數(shù)后,數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分,可以分成幾類?分別是什么?例(1)一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值;例(2)2020年下列國家的商品進出口
2024-11-10 22:29
【總結(jié)】正數(shù)和負數(shù)第一章有理數(shù)、零、負數(shù)表示的意義..、負數(shù)表示具有相反意義的量.由記數(shù)、排序,產(chǎn)生數(shù)1,2,3,?.由表示“沒有”“空位”,產(chǎn)生數(shù)0由分物、測量,產(chǎn)生分數(shù)11,,23世博網(wǎng)的消息:適宜的氣候、穩(wěn)定的團體參觀者和不斷增加的持世博大禮包門票的游客使今天(6月8日)的世博參觀人
2025-01-13 08:59
【總結(jié)】?教案背景:?初中生愛玩、好動,處于形象思維向抽象思維過渡的階段,過分抽象的問題,學(xué)生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒體具有形象、直觀的特點,利用它為學(xué)生構(gòu)建思維想象的平臺,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性,用以達到以快樂的形式去追求知識的目的;新課程標準要求:課堂教學(xué)要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,內(nèi)容的呈現(xiàn)
2025-01-14 07:41
【總結(jié)】知識回顧問題一:我們在小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)?你能按照某一標準將它們分類?自然數(shù):0、1、2、3……分數(shù)(小數(shù)):1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)已不能滿足實際的需要。觀察章前圖再討論問題:1、在圖中你發(fā)現(xiàn)你還不很熟悉的數(shù)字了嗎?
2025-01-18 01:54
【總結(jié)】《正數(shù)和負數(shù)》教學(xué)設(shè)計制作人:姜俊超課題、課型課題:《正數(shù)和負數(shù)》數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)對象:初中一年級學(xué)生課型:新授課教學(xué)目標分析知識與能力體會正數(shù)和負數(shù)的實際意義,能夠區(qū)分正數(shù)和負數(shù),利用正數(shù)和負數(shù)表示相反意義的量。過程與方法利用現(xiàn)實生活中相反意義的量引入正、負數(shù)的概
2025-07-17 22:19
【總結(jié)】問題1:什么是正數(shù)?什么是負數(shù)?問題2:數(shù)0都表示沒有嗎?0是正數(shù)嗎?0是負數(shù)嗎?數(shù)0既不是正數(shù),也不是負數(shù).問題3:“不是正數(shù)的數(shù)一定是負數(shù),不是負數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)”的說法對嗎?例1:一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值。探索思考
2024-12-29 15:05
【總結(jié)】固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)問題1:什么是正數(shù)?什么是負數(shù)?問題2:數(shù)0都表示沒有嗎?0是正數(shù)嗎?0是負數(shù)嗎?數(shù)0既不是正數(shù),也不是負數(shù).問題3:“不是正數(shù)的數(shù)一定是負數(shù),不是負數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)”的說法對嗎?問題4:有理數(shù)怎樣分類?固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)例1:一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華
2025-01-18 01:57
【總結(jié)】像1、2、3這樣的數(shù)字叫做整數(shù)那么,生活中除此之外還有沒有其它的數(shù)呢?在生活、生產(chǎn)、科研中,經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運算的問題。例如,1、天氣預(yù)報2021年11月某天北京的溫度為-3~3。C,它的確切含義是什么?3。C,最低溫度是零下3。C,溫差是6。C。3、某機器零件的長度設(shè)計為100mm,加工
2025-05-15 06:05
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)·七年級·上冊(泰山版)?#??#?你會讀嗎??#?(1)下降了%記為:-%上升了%記為:+%(2)贏了4局記為:+4輸了3局記為:-3?#??#?+0+1200-800+3-2%+%
2025-07-23 08:23
【總結(jié)】§(1)?海爾冰箱的說明書上寫著:在使用時,冰箱冷藏室的溫度為+2℃,冷凍室的溫度為-18℃.里知道+2℃和-18℃的含義嗎??+2,+10,500等叫做正數(shù)(positivenumber),?+2,+10,500等叫做正數(shù)(positivenumber),?像-18,-10,-300
2024-09-29 19:22
【總結(jié)】讓我們一起在這里播種希望,收獲希望。冰凍三尺非一日之寒,持之以恒方能進步。勤學(xué)善問,學(xué)習(xí)的良師益友。九臺三十一中魏會宇在剛才的介紹中出現(xiàn)哪些數(shù),你能按以前學(xué)過的數(shù)的分類方法進行分類嗎?整數(shù)和分數(shù)生活中除此之外還有沒有其它的數(shù)呢?
2024-11-10 22:24
【總結(jié)】第一篇:正數(shù)與負數(shù)教案 第一課時正數(shù)與負數(shù) 一、教學(xué)內(nèi)容: 正數(shù)與負數(shù)。 二、教學(xué)目標: 1.知識與技能:能判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù),能用正數(shù)或負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。 2.過程與...
2024-11-09 06:49
【總結(jié)】1.理解正、負數(shù)的產(chǎn)生過程及其有關(guān)概念。2.能正確的運用正、負數(shù)表示具有相反意義的量。3、用正數(shù)、負數(shù)表示日常生活中的簡單問題。4、有理數(shù)的概念與分類同學(xué)們,歡迎你們就讀鹽邊中學(xué)!首先祝賀你們已經(jīng)是七年級的學(xué)生了,我是你們的數(shù)學(xué)老師.下面我先向你們作一下自我介紹:我的名字是王樹紅,身高,體重,今年42歲.我們的班級有6
2024-11-18 21:23
【總結(jié)】正數(shù)與負數(shù)正數(shù)與負數(shù)滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊正數(shù)與負數(shù)教學(xué)目標、海拔等角度認識具有相反意義的量。。相反意義的量。正數(shù)與負數(shù)一復(fù)習(xí)引入
2024-11-30 03:01
【總結(jié)】知識點1:正數(shù)和負數(shù)?像+6,+10,+“+”號的數(shù)叫做正數(shù);正數(shù)大于零。?像-6,-5,“-”號的數(shù)叫做負數(shù),負數(shù)小于零。?正號可以省略不寫,如+5可以寫成5,但負數(shù)的符號能省略不寫嗎?注意:1:“+”作為性質(zhì)符號,它是正號;作為運算符號,他就是加號。2:“-”作為性質(zhì)符
2025-05-10 08:06