小學教師專業(yè)標準(編輯修改稿)
2025-05-28 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，為每一個小學生提供 適合 的教育。 （ 12）引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。 （三）專業(yè)理念與師德 教育教學的態(tài)度與行為 （ 13）引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣 。 （三）丏業(yè)理念與師德 個人修養(yǎng)和行為 （ 14）富有 愛心 、責仸心、 耐心和細心。（ 李鎮(zhèn)西 ） ?這就是中國教師報關于 《 什么樣的老師受歡迎 》 的調(diào)查結果，其中愛心、責任心、耐心和細心居榜首。 （ 15）樂觀向上、熱情開朗、有親和力 （ 16）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 （一）專業(yè)理念與師德 個人修養(yǎng)與行為 （ 17）勤于學習，不斷 進取 。 （ 18）衣著整潔得體，語言觃范健康，丼止文明禮貌 二、專業(yè)知識 專業(yè)知識：小學生發(fā)展知識 學科知識 教育教學知識 通識性知識 二、專業(yè)知識 小學生發(fā)展知識（第 5領域） （ 19）了解關于小學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定 。 （ 20）了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。 （ 21）了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。 （ 22）了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。 （ 23）了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。 （ 24）了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。 學科知識 ，了解多學科知識。 、基本思想與方法。 ，了解與其他學科的聯(lián)系。 ? ①有三個牧羊人，由于天氣炎熱而疲倦了，他們在一棵樹底下躺下休息，接著就睡著了。調(diào)皮的放牧助手用橡樹枝燒成的炭灰，把睡熟的人的額頭上都涂上了黑。三個人醒來后，都哈哈大笑，每一個人都以為另外兩個人是在互相嘲笑的。突然，有一個牧羊人停住不笑了，他猜到了自己的額頭也被涂黑了。他是怎么想出來的 ? —— 蘇霍姆林斯基 《 給教師的建議 6談談對“后進生”的工作 》 ②古時候，在遼闊的烏克蘭草原上，有兩個相距不遠的村莊 —— 一個叫“真話村”，另一個叫“假話村”。“真話村”的居民都說真話，而“假話村”的居民總是說假話。假若我們當中有誰突然來到這兩個古代村莊中的一個村莊，只允許向第一個碰到的當?shù)鼐用裉嵋粋€問題，打聽自己來到的是哪個村莊，那么這個問題應該怎樣提法 ? —— 蘇霍姆林斯基 《 給教師的建議 7談談
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