我讀一本小書又讀一本大書教案2(編輯修改稿)
2025-05-28 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門永遠(yuǎn)敞開著，時(shí)間即或再早一些，也可以看到一個(gè)小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)，這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著。有時(shí)打的是一把刀，有時(shí)打的是一件農(nóng)具。有時(shí)看到的又是這個(gè)小學(xué)徒跨在一條大板凳上，用一把鑿子在未淬水的刀上起去鐵皮，有時(shí)又是把一條薄薄的鋼片嵌進(jìn)熟鐵里去。日子一多，關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會(huì)弄錯(cuò)了。邊街又有小飯鋪，門前有個(gè)大竹筒，插滿了用竹子削成的筷子。有干魚同酸菜，用缽頭裝滿放在門前柜臺(tái)上。引誘主顧上門，意思好像是說，“吃我，隨便吃我，好吃！”每次我總仔細(xì)看看，真所謂“過屠門而大嚼”，也過了癮。（3）落過大雨以后的水中玩耍（見課文第23頁）（4）落過小雨以后的捉蟋蟀、斗蟋蟀（見課文第23頁至24頁）（5）偷桃子批杷（見課文25頁）等等。作用：這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫把逃學(xué)中所經(jīng)歷人事富有情趣地展示出來，使讀者可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會(huì)生活對(duì)作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無窮。課后預(yù)習(xí)：（第4個(gè)問題）沈從文在逃學(xué)過程中撲捉到大自然里的聲音、顏色、氣味，在大自然的親近與熏陶中感受到了生命的本真和快樂。請(qǐng)談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么，人與大自然的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？你如何看待本文所寫到的兒童身上表現(xiàn)出來的“野性”？從文章中的描寫來看,小時(shí)候的沈從文是一個(gè)常常逃學(xué)的孩子,由此來說,他是一個(gè)調(diào)皮而又不愿意讀書的學(xué)生,你同意這個(gè)觀點(diǎn)么?文中有沒有可以說明他不是壞學(xué)生的內(nèi)容?第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容：略（二）問題探究：（接著講第一課時(shí)的第第4個(gè)問題）沈從文在逃學(xué)過程中撲捉到大自然里的聲音、顏色、氣味，在大自然的親近與熏陶中感受到了生命的本真和快樂。請(qǐng)談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么，人與大自然的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？你如何看待本文所寫到的兒童身上表現(xiàn)出來的“野性”？聲音：“若在四月落了點(diǎn)小雨，山地里田塍上各處都是蟋蟀聲音，真使人心花怒
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