我設(shè)計自行車教案(編輯修改稿)
2025-05-28 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些問題。首先，在措詞方面，我沒有去細細推敲。面對低年級學生，應(yīng)該盡量語言通俗化。而我在課件中使用到了“結(jié)構(gòu)”、“功用”、“發(fā)展史”等詞匯，盡管進行了解釋，但依然從書面上提高了難度。另外，在最后的評述階段，因為時間，只請到三位同學講述自己的設(shè)計創(chuàng)意，而后沒有進行集體展示。沒能夠給更多的學生這樣的表現(xiàn)機會，非常遺憾！并且在對學生的評價沒有達到全面性，未能關(guān)注全體學生，對學生評價語言也不夠豐富。這些在今后的教學中我都將引以為戒，從這幾方面去努力，從而更加完整的去完成每一個教學任務(wù)。正如一些前輩們所說：只有反復(fù)地去聽課、評課、上課、不斷總結(jié)和反思，才能夠拿出一堂好課。話語雖樸實簡單，但簡單的背后卻是不變的真諦!分享：我設(shè)計的自行車》教學設(shè)計黑龍江哈爾濱繼紅小學 王 姝一、教學目標知識與能力：通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導(dǎo)學生設(shè)計自行車，用畫筆描繪或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。過程與方法：引導(dǎo)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的樂趣；在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。情感態(tài)度與價值觀： 通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對未來美好生活的向往。二、教學重難點教學重點： 初步認識自行車的大體結(jié)構(gòu)及功能，并在此基礎(chǔ)上能夠大膽創(chuàng)新教學難點： 創(chuàng)造性的利用各種方法或材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。教學策略自行車是我們生活中常見的交通工具，從它誕生至今經(jīng)歷了二百多年的歷史。本課通過欣賞古今中外不同樣式、不同用途的自行車，使學生觀察、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，啟發(fā)他們尋覓歷史、關(guān)注現(xiàn)在、暢想未來，從而對普通的自行車產(chǎn)生全新的感受，進而提高欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)造熱情。本課可以采用“交流了解──欣賞感悟──觀察發(fā)現(xiàn)──創(chuàng)意聯(lián)想──創(chuàng)造表現(xiàn)”的教學策略。首先以競猜游戲?qū)氡菊n的教學，認識最早的自行車， 初步了解自行車的發(fā)明史，激發(fā)學生進一步探究自行車奧秘的愿望；通過欣賞，了解自行車的發(fā)展歷史，發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)變化，理解自行車的設(shè)計變化目的是為了方便生活；接下來師生共同探究自行車的結(jié)構(gòu)，從整體入手，強化細節(jié)，學習自行車的基本表現(xiàn)方法；通過新概念自行車的欣賞，引導(dǎo)學生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計，引導(dǎo)學生從外形、功能等方面進行自行車的設(shè)計構(gòu)思；鼓勵學生大膽想象，以繪畫的形式設(shè)計出造型獨特、功能先進的自行車，并對自行車的特殊功能進行文字說明，創(chuàng)作中強化學生的設(shè)計意識，拓展欣賞廢舊物品改造的自行車，滲透變廢為寶的設(shè)計理念，鼓勵學生動手嘗試，長大后將自己的設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明交流了解1．同學們，今天咱們來做個競猜的小游戲：老師出示物品的一部分，大家用最快的速度猜猜它是什么？咱們看誰猜的又快又準？（出示課件：出示最早的自行車的分割圖。）這是世界上最早的自行車，由兩個木輪和一條橫梁組成，樣子很像一個木馬，所以人們又叫它木馬車。2．這輛自行車是有什么材料做出來的？（木頭）你們知道嗎，自行車的發(fā)明還有一個有趣的小故事：1790年，有個法國人名叫西夫拉克，有一天，他行走在巴黎的一條街道上，因為前一天下過雨，路上積了許多雨水，很不好走。突然，一輛四輪馬車從身后直奔而來，那條路比較狹窄，馬車又很寬，西夫拉克躲來躲去幸好沒有被車撞倒，還是被濺了一身泥巴和雨水。別人看見了，替他難過，還氣得直罵，想喊那輛馬車停下，講理交涉。西夫拉克卻喃喃地說：“別喊了，別喊了，讓他們?nèi)グ伞！瘪R車走遠了，他還呆呆地站在路邊。他在想：路這么窄，行人又那么多，為什么不可以把馬車的構(gòu)造改一改呢？應(yīng)當把馬車順著切掉一半，四個車輪變成前后兩個車輪……他這樣一想，回家就動手進行設(shè)計。經(jīng)過反復(fù)試驗，1791年第一架代步的“木馬輪”小車造出來了。以競猜游戲?qū)氡菊n的教學，認識最早的自行車， 初步了解自行車的發(fā)明史，激發(fā)學生進一步探究自行車奧秘的愿望。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1