標(biāo)準(zhǔn)化帶班過程ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 增加固定上機(jī)練習(xí)時(shí)間 ? 學(xué)員幫助：一幫一、學(xué)員助理 ? 與教員溝通并配合工作 ? 提升效果追蹤： ? 班級(jí)問題是增多還是減少 ? 處理后學(xué)員改變結(jié)果 整學(xué)期關(guān)鍵點(diǎn)羅列 開學(xué) 24學(xué)時(shí)： 班委組建 每周舉行 1次 班委會(huì) 開學(xué)典禮 結(jié)課 “第一次學(xué)員活動(dòng)” 第一門技術(shù)課程 結(jié)束后：主題班會(huì)1 第二門技術(shù)課程結(jié)束后：主題班會(huì) 2 第三門技術(shù)課程 后：主題班會(huì) 3 其他備選活動(dòng)： PPT大賽、知識(shí)競賽 學(xué)前教育 一訪 二訪 三訪 一查 二查 繳費(fèi)前準(zhǔn)備 升學(xué)主題班會(huì) 4 宣布繳費(fèi) 就業(yè)講座 實(shí)現(xiàn)首批學(xué)員繳費(fèi) 非談話手段催費(fèi) 一規(guī)范 學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查 家長溝通 家長溝通 家長溝通 升學(xué)訪談案例 1 ?學(xué)習(xí)沒信心的（感覺第一學(xué)期課程學(xué)得差、沒學(xué)會(huì)，而不想升學(xué)） ?問題分析 ?學(xué)員存在學(xué)習(xí)方法態(tài)度等多方面問題導(dǎo)致學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心和動(dòng)力 ?關(guān)鍵點(diǎn)提示 ?幫助學(xué)員重新建立自我評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，從而建立信心。 ?原則 ?禁止承諾可以去其他班聽課 ?禁止承諾可以安排教員長期單獨(dú)輔導(dǎo) ?訪談的整體思路 ?感覺學(xué)的差只是學(xué)員自身主觀的感覺，實(shí)際情況比學(xué)員自己認(rèn)為的要好； ?學(xué)員感覺學(xué)得差，可能只是某一方面，別的方面還是比較好的，要努力找到學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)； ?指出學(xué)員的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，第一階段主要是去和自己比較，到后面才去和更優(yōu)秀的人比； ?從課程學(xué)習(xí)本身的規(guī)律上引導(dǎo)學(xué)員； ?可根據(jù)具體情況，針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，給學(xué)員安排相應(yīng)形式的輔導(dǎo)（杜絕學(xué)員依賴輔導(dǎo)的意識(shí)和習(xí)慣）； ?“ 打擊 ” 學(xué)員這種逃避的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)一件事情，不能鉆牛角尖； ?最后對(duì)行業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行描繪，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)員信心。 升學(xué)訪談案例 2 ?對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心（等考試結(jié)果出來之后決定是否升學(xué)） ?問題分析 ?學(xué)員將升學(xué)取決于是否通過結(jié)業(yè)考試，考試過了就升學(xué)，沒過就不升學(xué)。 ?關(guān)鍵點(diǎn)提示 ?解決學(xué)員對(duì)考試的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，
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