我國文學(xué)教學(xué)大綱doc(編輯修改稿)
2025-05-28 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂府民歌與北朝樂府民歌之差異。第八章 初、盛唐詩文（4學(xué)時）一、本章的教學(xué)目的和要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握初唐詩歌發(fā)展及格律詩定型的概況，盛唐詩歌興盛繁榮的局面，山水田園詩派、邊塞詩派的形成和空前盛況，“四杰”、陳子昂的詩歌革新主張和創(chuàng)作實踐，王維、孟浩然、王昌齡、高適、岑參等代表性詩人的詩歌成就與特色，尤其是李白的傳奇式人生和獨特的個性，豪邁奔放而清新俊逸的詩歌風(fēng)格。二、內(nèi)容提要：第一節(jié) 初唐詩歌初唐的宮廷文人。 “上官體”，杜審言，“沈宋體”。初唐“四杰”。 王、楊、盧、駱，王績。陳子昂、張若虛等。 《感遇》、《登幽州臺歌》，《春江花月夜》。第二節(jié) 盛唐詩歌王昌齡、李頎等。 寒俊詩人，才高位卑，各有擅長。孟浩然、王維。 山水田園詩派，興象，“詩中有畫，畫中有詩”。高適、岑參。 邊塞詩派，長于古詩體。李白其人。 “謫仙”。李白詩歌的藝術(shù)。 樂府、歌行、絕句，清新俊逸。第三節(jié) 初、盛唐散文的變化初唐散文。 王勃，駱賓王。盛唐散文。 李白，王維。思考題：陳子昂的詩歌革新理論與創(chuàng)作實踐對于唐詩有何作用與影響？如何評價其“漢魏風(fēng)骨”的主張？比較山水田園詩派的代表詩人王維、孟浩然詩歌之異同。高適、岑參、王昌齡的邊塞詩各有什么特色？聯(lián)系具體作品分析李白詩歌的藝術(shù)特色主要表現(xiàn)在哪些方面？第九章 中、晚唐詩文（4學(xué)時）一、本章的教學(xué)目的和要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握唐詩在中、晚唐時期所形成的異彩紛呈的局面，新樂府運動、古文運動的興起、理論和實踐，杜甫詩歌的“詩史”之譽和沉郁頓挫的風(fēng)格，杜詩在中國文學(xué)史上的集大成的地位和重大影響，韋應(yīng)物、李益、孟郊、韓愈、元稹、李賀、劉禹錫、柳宗元等中唐詩人的詩歌成就，白居易詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，杜牧、李商隱、溫庭筠等晚唐詩作的藝術(shù)風(fēng)格，韓、柳散文的突出成就。二、內(nèi)容提要：第一節(jié) 中唐詩歌杜甫的生平與創(chuàng)作。 “詩圣”，“詩史”。杜甫詩歌的藝術(shù)成就。 律詩，沉郁頓挫。劉長卿、韋應(yīng)物與“大歷十才子”。顧況與李益。 “意外驚人語”；《夜上受降城聞笛》。孟郊、韓愈與李賀等。 元和詩風(fēng)，“奇崛險怪”。元稹、白居易及新題樂府詩。 元白詩派，新樂府運動；諷喻、閑適、感傷詩，平易。劉禹錫、柳宗元。 詠史詩，《竹枝詞》；冷峭，空靈淡泊。第二節(jié) 晚唐詩歌賈島、姚合等。 苦吟，苦境；姚賈。杜牧、許渾等。 懷古詠史詩，《泊秦淮》、《赤壁》，《山行》；“許渾千首濕”；張祜。李商隱、溫庭筠等。 《無題》、《錦瑟》，朦朧，“綺密瑰妍”；秾麗，艷情。晚唐后期的詩歌。 皮日休，杜荀鶴，聶夷中，韋莊。第三節(jié) 中晚唐散文關(guān)于“古文運動”。 “文以明道”，由駢入散，“不平則鳴”。韓愈、柳宗元的散文。 “文起八代之衰”，橫絕奔放，筆力雄?。缓喒徘桶?，清冷晶瑩。晚唐散文。 小品文，駢文復(fù)興。思考題：聯(lián)系具體作品評析杜甫詩歌作為“詩史”的現(xiàn)實意義和沉郁頓挫的風(fēng)格特色。何謂唐代新樂府運動？何謂古文運動？并分別評價其得失。李賀詩歌意象的奇特有何個性特色？他與“韓孟”詩派的其他詩人的詩風(fēng)有何區(qū)別？舉例說明白居易的感傷詩的藝術(shù)成就。以李商隱的無題詩為例，具體分析其詩歌的藝術(shù)特色。第十章 唐代詞、傳奇與俗文學(xué)（3學(xué)時）一、本章的教學(xué)目的和要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握詞的產(chǎn)生的源頭和初步形成于唐代的歷程，作為古典小說的成熟標(biāo)志的唐代傳奇的內(nèi)容和藝術(shù)成就，其他俗文學(xué)因素也在孕育之中，溫庭筠等中、晚唐詞人的藝術(shù)探索和創(chuàng)造。二、內(nèi)容提要：第一節(jié) 唐代詞詞的起源與形成。 燕樂之起，早期民間詞，敦煌曲子詞。中唐的文人詞。 張志和，韋應(yīng)物，白居易，劉禹錫。溫庭筠與晚唐詞。 花間派鼻祖，“逐弦吹之音，為側(cè)艷之詞”；皇甫松等。第二節(jié) 唐傳奇初、盛唐時期的傳奇。 發(fā)軔期，《古鏡記》、《游仙窟》。中唐時期的傳奇。 興盛期，沈既濟，李朝威，元稹，蔣防，白行簡，陳鴻，李公佐等。晚唐時期的傳奇。 衰落期，牛僧儒，裴铏，薛用弱，李復(fù)言等。第三節(jié) 唐代的俗文學(xué)俗賦與詞文。 敦煌俗賦，《韓朋賦》；《季布罵陣詞文》。講經(jīng)文與變文。 敦煌講經(jīng)文，敦煌變文。話本小說。 “說話”，《廬山遠公話》、《韓擒虎話》。思考題：溫庭筠的詞在題材、語言和風(fēng)格上有哪些創(chuàng)造性特色？溫詞對于后世有何影響？為什么說唐代傳奇標(biāo)志著中國的文言小說走向成熟？它具有哪些特點？第十一章 五代與北宋詞（4學(xué)時）一、本章的教學(xué)目的和要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握詞在五代、北宋時期發(fā)展繁榮的概況，《花間集》與南唐詞的內(nèi)容和藝術(shù)特色，李煜、柳永、秦觀、周邦彥等詞人的創(chuàng)作成就和藝術(shù)特色，蘇軾詞的創(chuàng)新和藝術(shù)特色，蘇詞在文學(xué)史上的地位和影響。二、內(nèi)容提要：第一節(jié)一 五代詞西蜀詞人與《花間集》。 韋莊，歐陽炯等；縟采輕艷的花間詞風(fēng)。南唐詞人與李煜。 馮延巳，李璟，李煜“故國之思”；情致纏綿的南唐詞風(fēng)。第二節(jié)二 北宋詞晏殊、柳永及張先。 疏淡清麗；慢詞，“淺近卑俗”，市民情調(diào)；“張三影”。歐陽修與晏幾道。 因循中求變；閑雅而有情思。蘇軾。 詩詞一體，“自是一家”；“以詩為詞”；風(fēng)格多樣，豪放詞風(fēng)。秦觀、黃庭堅及賀鑄。 “詞手”，情韻兼勝；雅俗并存；豪氣柔情并存。周邦彥。 低沉感傷，“皆有法度”。思考題：李煜詞的思想性、藝術(shù)性有何特點？在中國詞史上有何地位？柳永為什么稱作“白衣卿相”？其詞有哪些特點是值得肯定的？如何認識和評價蘇軾以詩為詞的新變？聯(lián)系具體作品分析蘇軾在詞風(fēng)上的創(chuàng)造性特色。第十二章 北宋詩文（4學(xué)時）一、本章的教學(xué)目的和要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握北宋時期詩文的繼承發(fā)展和革新的歷程，以歐陽修為首的新“古文運動”的理論和大力實踐，黃庭堅為首的江西詩派的詩風(fēng)及其影響，歐陽修、王安石、黃庭堅、陳師道、秦觀等作家詩文的思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格，尤其要關(guān)注藝術(shù)全才蘇軾的生平仕履、思想性格和人生態(tài)度，其詩文的創(chuàng)作成就和藝術(shù)造詣。二、內(nèi)容提要：第一節(jié) 北宋前期的詩文王禹偁與“白體”。 “獨開有宋風(fēng)氣”；白體詩風(fēng)。“晚唐體”和“
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