有關(guān)護(hù)生職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀及職業(yè)防護(hù)教育情況綜述(編輯修改稿)
2025-05-27 23:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理教師在教授護(hù)理操作時(shí)應(yīng)指導(dǎo)護(hù)生采取正確的防護(hù)行為。針對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的職業(yè)防護(hù)知識(shí)現(xiàn)狀和需求，應(yīng)增加防護(hù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高其職業(yè)防護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的自我防護(hù)習(xí)慣，同時(shí)學(xué)校與醫(yī)院共同監(jiān)管，提供安全的醫(yī)療器材與環(huán)境，降低職業(yè)危害的發(fā)生，使護(hù)生能夠安全、健康、正確的進(jìn)行以后的臨床護(hù)理工作。通過職業(yè)防護(hù)的系統(tǒng)化教育，使護(hù)生全面了解醫(yī)院職業(yè)暴露危害，在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就能掌握有關(guān)職業(yè)防護(hù)知識(shí)和基本防護(hù)技能，建立積極牢固的職業(yè)防護(hù)意識(shí)，以減少職業(yè)暴露。參考文獻(xiàn)[1] 李應(yīng)蘭. 現(xiàn)代護(hù)士職業(yè)安全 ［M］ .長(zhǎng)沙:湖南科學(xué)技術(shù)出版社92004:10.[2] 鄧?yán)剑m英．手術(shù)部醫(yī)務(wù)人員銳器傷調(diào)查分析與對(duì)策［Ｊ］．中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，２００８，１８（５）：６８８ －６８９．[3] 謝紅珍，聶軍，白楊，等．醫(yī)院間護(hù)士銳器傷分布差異的多因素研究［Ｊ］．護(hù)理研究，２００４，１８（１）：８ －１０．[4] 楊 晴,安 琪 實(shí)習(xí)護(hù)生銳器傷現(xiàn)狀調(diào)查及防護(hù)對(duì)策研究［Ｊ］ Medical Information. Jul. 2012. Vol. 25. No. 2[5] 江會(huì)，李武平，付菊芳．抗癌藥物對(duì)護(hù)士的職業(yè)性危害及防護(hù)研究進(jìn)展[J]．護(hù)理學(xué)雜志，2004，19(19)：77—78．[6] 江靜云 .郭健. 戴長(zhǎng)娟 不同學(xué)歷實(shí)習(xí)護(hù)生的職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策［Ｊ］Int J Nurse ,October2009,[7] 柯永紅．杜丹丹，陳靖．開設(shè)護(hù)士職業(yè)防護(hù)課程的思考［Ｊ］ 護(hù)士進(jìn)修雜志，2003．3(9)：147．[8] [12] 陳燕，程云 高職護(hù)生職業(yè)防護(hù)知信行的調(diào)查與分析[J] 上海護(hù)理 Shanghai Nursing,， ，1114[9] 黃曉華 王林菊 朱薇 實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析 Contemporary Medicine, Jul. 2012, Issue [10] 黃秋環(huán)，龐敏 臨床實(shí)習(xí)護(hù)生67名銳器損傷調(diào)查分析 齊魯護(hù)理雜志[J]，（15）：4850[11] 鄧凌，魚敏，李亞潔等。醫(yī)務(wù)人員組織環(huán)境滿意度現(xiàn)狀分析[J].護(hù)理學(xué)報(bào)，2009,16（6A）：812.[13] 陳青，張?jiān)戮?，王華，等．臨床工作5年內(nèi)護(hù)士職業(yè)防護(hù)認(rèn)知分析與對(duì)策[J]．中國(guó)感染控制雜志，201l，10(4)：301303[14] 應(yīng)燕萍 覃金愛 黃春芳 黃小紅 李紹英 實(shí)習(xí)護(hù)生發(fā)生醫(yī)療銳器傷的現(xiàn)狀分析 China J Mod Nurs，June2008,Vol 14,:16751677[15] 陳煉紅．衛(wèi)校護(hù)理職業(yè)防護(hù)教育現(xiàn)狀調(diào)查[J]．實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2004，11(2)：406—408[16]王紅紅 護(hù)生職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查 護(hù)理研究雜志[J] 2002，6（16）：331333[16] 袁麗，蔣紅．高職護(hù)生職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策，中華護(hù)理雜志，2004，39(10)：795—796．[17] 宋敏 蔣瑞瓊 吳曉英 實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)防護(hù)知識(shí)崗前認(rèn)知調(diào)查分析及對(duì)策 Chin JofMedEduRes，March 2012．v01．1t，No．3 [19] 孟發(fā)芬，張霄艷，田淑軍，羅嗣蕓，殷翠，王亞莉，宋金龍，沈曙紅，馬盡國(guó) 實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)安全衛(wèi)生防護(hù)及其課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查 Journal of Nursing Science [M]Apr．2008V01．23No．7[20] 唐曉蕓，譚偉，李玉肖 實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)暴露現(xiàn)狀及防護(hù)知識(shí)的調(diào)查分析 Journal of NursingSciene[J] 職業(yè)防護(hù)教育對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)防護(hù)的效果調(diào)查牛紅梅摘要：［目的］探討開展臨床職業(yè)防護(hù)教育對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)損傷的影響。［方法］對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行職業(yè)防護(hù)教育與培訓(xùn)，與未經(jīng)教育和培訓(xùn)的對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比，對(duì)兩組護(hù)生用自行設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查并做統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。［結(jié)果］培訓(xùn)后實(shí)驗(yàn)組護(hù)生對(duì)職業(yè)防護(hù)的認(rèn)知和防護(hù)行為明顯高于對(duì)照組，實(shí)習(xí)期間發(fā)生的職業(yè)傷害明顯低于對(duì)照組。［結(jié)論］護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中面臨著多種職業(yè)危害，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)教育與培訓(xùn)是降低護(hù)生職業(yè)傷害、提高護(hù)生自身防護(hù)能力的有效措施。關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)護(hù)生；職業(yè)防護(hù)；教育；培訓(xùn)醫(yī)療護(hù)理行業(yè)是一個(gè)特殊職業(yè)，醫(yī)務(wù)工作者常暴露于多種職業(yè)性危害因素之中。醫(yī)院的重點(diǎn)偏重于發(fā)揮最大潛力為病人提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而員工的職業(yè)安全、職業(yè)防護(hù)還是個(gè)薄弱點(diǎn)[ 1 ]。實(shí)習(xí)護(hù)生作為護(hù)理隊(duì)伍的特殊群體，由于理論知識(shí)薄弱、實(shí)踐技能不足、缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)及防護(hù)知識(shí)，是職業(yè)傷害的高危人群，更易成為職業(yè)損傷的“易感者”，且其職業(yè)損傷風(fēng)險(xiǎn)和職業(yè)安全防范具有特殊性[ 2 ]。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的必要環(huán)節(jié)，在進(jìn)
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