高中地理教學案例及其分析(編輯修改稿)
2025-05-27 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)劃城市道路，完善道路交通設(shè)施，提高道路管理的科學化和智能化，改變?nèi)藗兊慕煌ǖ赖乱庾R和觀念。案例點評：以上兩個案例源于實際，是自然地理知識和人文地理知識的延伸和拓展，它使教材貼近生活，激發(fā)學生的學習興趣。案例具有一定的思考價值和實踐意義，其中隱含著一定的地理概念和地理原理，學生在學習中通過思考、討論、分析整理信息，得出相關(guān)的地理結(jié)論，并且，這些結(jié)論可用于指導實踐，激發(fā)學生的學習動機。案例分析的過程，調(diào)用了學生已有的知識和運用新學的知識解決實際問題，使知識變得鮮活、有用。案例分析的過程，采用了相應的學習技能和學習方法，促進思維，開闊視野，使學生得到綜合能力的培養(yǎng)，利于學生全面發(fā)展。在兩個案例的教學中，融入了辯證唯物主義的觀點，滲透了情感、態(tài)度、價值觀的教育，體現(xiàn)了地理教學的育人功能。由此可見，在地理教學中，應給予案例教學充分的重視。高中地理教學案例及其分析 我們生活的環(huán)境中，處處展現(xiàn)了地理的事物、現(xiàn)象，我們懷著對這些事物和現(xiàn)象的好奇心，研究和探索未知規(guī)律，發(fā)現(xiàn)多種表象下面原來是有著密切的聯(lián)系。高中地理新教材知識條理清晰，內(nèi)容豐富詳實，能使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識。因此，教學與考試復習中我們可以用豐富的案例，讓學生學會運用地理知識對具體案例進行具體的分析，不僅可以提高學生學習的興趣，還
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