【文章內(nèi)容簡介】 上經(jīng)歷了眾多的困難，在學(xué)校還可以向老師請教，在家只能靠自己思索，但他們很清楚自己的處境 。堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和持之以恒的決心，讓他們經(jīng)受住了重重考驗(yàn)，他們的學(xué)習(xí)意志被鍛煉的更加的堅(jiān)強(qiáng)。 他們具有獨(dú)到的 學(xué)習(xí)方法。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：由于留守兒童家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的缺位，致使他們 必須將學(xué)習(xí)解惑的大部分時間都用在課堂學(xué)習(xí)中。他們能長期堅(jiān)持每天有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排學(xué)習(xí)，不懂的問題找老師、同伴幫助，在學(xué)校完成。自己能解決的題目可以到家來做。這大大提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)了獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法。 他們倍受老師和同伴的親睞。 代理家長和 教師的關(guān)注 ， 是兒童形成學(xué)習(xí)動機(jī)的外部動因之一。因他們的學(xué)習(xí)成績在班集體中名列前茅， 老師將他們定為班集體中學(xué)習(xí)的典型、榜樣，同學(xué)們都愿意與他們交朋友。所以，這些“留守兒童”在班級中都擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員、班長等重要的角色，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕。這也填補(bǔ)了由于他們的家庭結(jié)構(gòu)的不完整而帶來的一些缺陷。 在他們的成長中，“同伴”扮演著至關(guān)重要的角色。 從年齡特征上來講， 中高年級以上 的 留守 兒童在情感發(fā)展方面有非常強(qiáng)烈的需求，“同輩群體”所起到的作用是很大的，對處于這個年齡段的留守兒童而言也是如此。然而由于父母長期在外，孩子的感情溝通更多的寄托在其他人身上，同學(xué)則成為留守兒童成長中 的“重要他人”，在他們的成長中扮演著重要角色。 13 第二課 孩子的學(xué)習(xí) 與 代理 家長 的 作為 借鑒學(xué)習(xí) 代理家長的 成功管理經(jīng)驗(yàn)，無不是一條捷徑。 我們建議留守兒童代理 家長要對孩子多付出一些關(guān)心，不能讓孩子的 學(xué)習(xí) 因?yàn)?他們 父母外出而受到影響。 （ 1） 促進(jìn) 留守兒童與 他們 父母的聯(lián)系，讓親情時刻溫暖孩子的心。 孩子的 父母離開家后 ，為了讓孩子 經(jīng)常 與他們 保持聯(lián)系， 作為代理家長應(yīng)想方設(shè)法才行 。也許孩子 們的 父母的一個電話、一個從外地 帶來的小禮物，這些都會給他們帶來驚喜 。 作為代理 家長不要 只用 金錢來補(bǔ)償 孩子的感情缺失。 代理 家長們要有意識 的常與孩子溝通，多聽聽孩子心靈的渴望，讓孩子感受 到 您及他們 父母的關(guān)愛 對他們的愛 。 特別是那些 父母雙方都外出 的孩子 ， 代理家長 則要改變 與孩子 之間的溝通與交流方式，要注意時間上不能相距太久，原則上最好做到每個星期聯(lián)系一次。在溝通內(nèi)容上，不能只談生活，應(yīng)該全面了解其心理、身體、學(xué)習(xí)等方面的綜合情況，讓孩子感受到 親人 的關(guān)愛，盡可能地減少孩子離開父母的孤獨(dú)感和無助感，并在可能的情況下 ，讓孩子的父母 “?；丶铱纯础?。 在溝通方式上，除了電話聯(lián)系外， 您可鼓勵家長們 還可以用書信的方式，這對于孩子的情感發(fā)展非常有幫助。我們在調(diào)查 中就發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生習(xí)慣通過書信、日記來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心感受。另外還要與孩子的班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，共同商討教育的策略與辦法，使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長。 （ 2）“留守兒童”的撫養(yǎng)人扮演著重要的角色，不容忽視。 留守兒童的父母外出務(wù)工后，孩子的一切家庭教育的都自然的歸屬到了撫養(yǎng)人的身上，撫養(yǎng)人在其中肩負(fù)著重要的角色，也可以說，留守兒童的家庭教育大部分是由孩子的撫養(yǎng)人來承擔(dān)的。但在農(nóng)村，孩子的撫養(yǎng)人大多是爺爺奶奶或外公外婆，由于是隔代撫養(yǎng)，他們往往在物質(zhì)、生活上給予全方位的滿足，而少精神 和道德上的管束與引導(dǎo)；因此，我們建議，孩子的撫養(yǎng)人不要因?yàn)楹⒆有?，父母又不在身邊，而對他們加倍的溺愛。撫養(yǎng)人要用賞識教育的策略，尊重留守兒童的選擇，留給他們一定的空間。當(dāng)孩子遇到困難時，撫養(yǎng)人要及時幫助解決，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在孩子的精神和道德上要傾注更多的引導(dǎo)。幫助他們樹立面對現(xiàn)實(shí)的信心和勇氣，以更積極、更樂觀的態(tài)度面對人生。 （ 3） 可促進(jìn)孩子的 父母考慮將孩子接到自己的務(wù)工區(qū)域入學(xué)。 隨著國家對外出務(wù)工人員的一些優(yōu)惠政策的出臺，各 級 政府部門紛紛行動起來，為了滿足外來務(wù)工人員子女接受教育的需求，讓務(wù)工人員安心的 工作，政府部門修建了一所所務(wù)工 14 人員子弟寄宿學(xué)校，配備了一些優(yōu)秀的教師任教 ， 后勤工作 保障全面，為外來務(wù)工人員子女入學(xué)提供了便利和優(yōu)惠條件，并給予務(wù)工人員子女特殊的關(guān)愛。一些外出務(wù)工人員紛紛將自己的孩子接到了城市（或離自己工作很近的郊區(qū)）入學(xué)，在自己的監(jiān)護(hù)下，接受更好的教育。所以，我們建議， 代理家長們應(yīng)促進(jìn) 有這方面條件的外出務(wù)工的父 母們 ， 可以考慮將孩子帶到 他們 的身邊入學(xué)，這樣有利于孩子更健全的成長 。 第 三 課 管好孩子們的 學(xué)習(xí)與娛樂 代管好 孩子，使得他們成為學(xué)習(xí)優(yōu)異 、知識豐富、樂觀向上 的人， 代理 家長在他 們學(xué)習(xí)與娛樂上加以引導(dǎo)，是非常有必要的。下面簡單介紹一些經(jīng)驗(yàn)，供參考： 1． 正確面對互聯(lián)網(wǎng)。 現(xiàn)在的孩子，在網(wǎng)絡(luò)上多是“無師自通”，可他們 對網(wǎng)絡(luò)的利用非常單一，主要是玩游戲和聊天，而不是學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響 ， 嚴(yán)重干擾著 孩子的成長，這已經(jīng)是不爭的事實(shí)，特別是農(nóng)村留 守孩子，由于他們通常與網(wǎng)絡(luò)接觸的機(jī)會不多，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生好奇之心，只 要有機(jī)會接觸網(wǎng)絡(luò)，更會難以控制自己。 那些 不健康網(wǎng)站 ， 對未成年人的人生觀、世界觀和價值觀的形成， 多會 產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響 ， 代理 家長朋友們在與孩子的接觸與交流的時間里，一定要多與孩子交流網(wǎng)絡(luò) 上的事。最好的辦 法是， 代理 家長們多與他們講講其危害性，借用“吸毒”等那些逞一時之快 ， 而自毀終身前程的事例給 與 類比教育，多能收到一定的效果。 2． 教 會 孩子 安排好學(xué)習(xí)與娛樂 在教會孩子安排好學(xué)習(xí)與娛樂的教育中，我們可以如下要求孩子： 學(xué)習(xí)固然緊張，所以才會壓力大。我 們 是知道的，現(xiàn)在最好的辦法是放寬心態(tài)，凈化心靈 ，適時休息和睡眠，三餐定時吃。把 學(xué)習(xí) 當(dāng)做 是你自己 的事情 ，而不是別 人逼迫的。自己有心將學(xué)習(xí)學(xué)好，才是最重要的！當(dāng)然，學(xué)習(xí)精力要高度集中 ，把它當(dāng)作是你的一種動力。盡量保持頭腦清醒，學(xué)到一定程度就可適量的放松， 多看一下窗外的綠色景物。早上早起，很容易記住新的東西，因此印象深刻。 另外注意營養(yǎng)均衡，多做戶外運(yùn)動。 牛奶、雞 蛋，有助記憶力。要懂得如何抓住知識重點(diǎn)， 突破知識難點(diǎn)，不要盲目復(fù)習(xí)， 浪費(fèi)寶貴的時間。多做練習(xí)，俗話說練習(xí)創(chuàng)造完美，一 15 有問題，千萬不可過夜，要及時問老師和同學(xué) .平時多做筆記，多向身邊的人請教學(xué)習(xí)技巧。課外書要多看，以增長 自己的知識，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能懂得如何學(xué)習(xí)。對過錯 ，要 吸取經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，避免不再犯。做 錯的題目最好抄在一個小本子上，到時候就會知道自己的錯誤，反過來再復(fù)習(xí)一遍，印象就會加深了。 如此的教育，多能生效，希望 代理 家長朋友們可以嘗試進(jìn)行。 第 四 課 教會孩子們 學(xué)習(xí)與交友 孩子大了 ， 都 喜歡廣交朋友 。對于中高年級以的孩子來說，最怕的是交錯朋友，嚴(yán)重的影響著孩子的青春。 古人云： “ 近墨者黑，近朱者赤 ” 。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會陋習(xí)。所以， 代理 家長們不時注意孩子的交友情況， 要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，引誘變壞 ，走上邪路 。特別是現(xiàn)在 網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，對孩子的影響特別大，如有位留守女生上網(wǎng)， 竟 把 其它地方的 男孩 招 引來了，這位男孩為會見網(wǎng)友，竟從家 里 偷了一萬多元錢出來，幸好學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)，與他家里聯(lián)系，才避免了一些事情的發(fā)生。如另一位剛初中畢業(yè)的男孩唐某，父母在他讀小學(xué)的時 侯 就外出打工，缺乏正確的家庭管教，進(jìn)入初中就偷扒，與社會上的一些不三不四的人結(jié)伴而樂，不思學(xué)習(xí)，不聽老師的教育和勸告，結(jié)果走出校園 不 久就因打架致人重傷淪為少年犯。同樣的事例在留守少年較多的學(xué)校不勝枚舉?？梢姡P(guān)心孩子，孩子的交友我們不能忽視，要幫助引導(dǎo)孩子慎重交友，為了孩子， 使之健康成長，我們要向孟母學(xué)習(xí)， 發(fā)揮起代理家長的作用， 把好 “ 孟母擇鄰 ” 這一關(guān)。 為了杜絕孩子交往不慎，建議如下： 一是， 引導(dǎo) 孩子 培養(yǎng)健康的興趣愛好 。 “ 留守兒童 ” 因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛好和興趣方面各有所為。因此 建議 代理 家長 幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛好和興趣尤為重要。同時這也 你們 和 “ 留守兒童 ” 進(jìn)行思想溝通和培養(yǎng)感情的有利機(jī)會， 對 彌補(bǔ) “ 留守兒童 ” 空虛心理，起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品 質(zhì) 和遠(yuǎn)大志向 能起到較好的 效果。 16 二是， 注重教育方法，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀 教育方法多種多樣， 代理 家長在 對孩子教育時應(yīng) 選擇合適的方法， 因材施教、循循善誘。對性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法和手段。教育孩子要多做換位思考、多想想，決不能簡單行事，動不動就一頓暴打、臭罵，不讓孩子論理。這種粗野、蠻橫的 方式，讓孩子口服心不服，起不到教育的任何效果，甚至形成逆反心理 在 孩子心里演變?yōu)槌鸷蕖⒗淠那榫w與你作對。這樣，長此以往，影響了孩子與 你們 之間的相互溝通，對孩子的心理造成極大的傷害，甚至導(dǎo)致心理疾病的發(fā)生。再有就是對孩子監(jiān)護(hù)不力， 孩子犯 了錯誤，怕傷孩子感情，輕描淡寫說兩句完事，長此以往 縱容 孩子 的壞毛病，最后無法管教，誤入歧途。這兩種形式都是教育方法的不 恰當(dāng) ，教育孩子應(yīng)動之以情、曉之以理、既堵又疏，才能水到渠成。 在樹立正確的人生觀和價值觀方面，我們 代理家長 應(yīng)教育孩子正視現(xiàn)實(shí)，理解 他們 父母背井離鄉(xiāng)、親情分離的無奈 。要讓孩子們能 放下心理包袱，不自卑、不氣餒，努力學(xué)習(xí)， 回報父母， 回報社會。 17 第 三 單元 代理 家長 的 情感對 策 農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的問題， 多與 代理 家長 和 孩子們的情感 交流不暢有 關(guān) 。 為了彌補(bǔ) 代理家長 在 和 孩子溝通時 的疏漏 ， 在這一章節(jié)里 將有針對性作一 些 探討 。 第一課 兩個錯誤的 決策 留守兒童 教育出現(xiàn) 的 問題，表面上看是學(xué)校教育的問題，其實(shí)根源上的問題，是家庭上情感傾注 的 問題。 通常影響留守孩子的成長 ，有兩個錯誤的決策必須得以糾正才行。 1. 物質(zhì)滿足型 現(xiàn)象： 盡可能地讓留守兒童在金錢、物質(zhì)上得到滿足 ,很少關(guān)心孩子精神上的需要。 由于代理家長考慮到孩子們的 父母長年外出務(wù)工 ,不能和孩子經(jīng)常在一起 ,心理上總會覺得對孩子有所虧欠 ,于是就用金錢或物質(zhì)盡量地滿足孩子的需要 ,以為這樣是對孩子的一種補(bǔ) 償。有這樣想法和做法的 代理 家長還不在少數(shù) ,常 對他們說“要多少錢都會給你”。其實(shí) ,物質(zhì)上的滿足并不是孩子健康成長的全部需要 ,如果僅在物質(zhì)上滿足兒童而忽視他們精神上的需要 ,不 注重 對孩子進(jìn)行關(guān)心和教育 ,反而對兒童的成長非常不利。不少留守兒童表現(xiàn)出自我約束差、自私、任性、不懂得關(guān)心體諒人的性格特征 ，這 與其 代理家長 的教育方式有很大的關(guān)系。 2. 不聞不問型 現(xiàn)象： 父母外出打工 , 代理家長 對留 守 在家里的兒童漠不關(guān)心 , 在 家里 很少和孩子交流也很少。 留守兒童的 父母長年在外打工 ,和孩子相處的時間本來就 很少 ,代理家長又 不注重 與孩子的聯(lián)系和溝通 ,不僅讓孩子感受不到父母的愛 ,并與代理家長間 感情淡漠 ,對自己信心不足 ,而且對孩子將來在社會上如何與人相處也會產(chǎn)生很消極的影響。很多留守兒童 代理 家長的思教育名言： 要尊重兒童，不要急于對他作出