【文章內(nèi)容簡介】 單的知識，而是能夠留在人身上且轉(zhuǎn)變成自身能力的那部分知識。我們承認(rèn)家庭教育是有其重要的歷史地位，而且流傳著許許多多膾炙人口的佳話。幼兒的啟蒙教育，父母是難以替代的角色。近朱者赤，近墨者黑。有其父必有其子，知子莫若父。我們也知道，在改革開放初期，由于計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)雙軌并存，出現(xiàn)了一批沒讀過書只靠鉆營的暴發(fā)戶，等等，等等。但隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，特別是加入WTO之后，那些暴發(fā)戶們幾乎被無情的淘汰，只留下懂得上學(xué)深造的一小部分。具有許多弊端的應(yīng)試教育已經(jīng)過時了，但素質(zhì)教育決不能放棄考試。考試不是目的，而是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。社會是一個大家庭，社會更是一所大學(xué)校。其實，學(xué)校教育無處不在，形形色色的教育與培訓(xùn)，各顯其能的自學(xué)，都是學(xué)校教育的延伸，因為自學(xué)能力也是從學(xué)校學(xué)到的。21世紀(jì)的素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的新視野、新思想、新知識結(jié)構(gòu)、新能力（綜合能力）、新思維。這是家庭教育難以勝任的。網(wǎng)絡(luò)教育的蓬勃發(fā)展，把家教和學(xué)教融合在一起了，但青少年的自我控制力差，容易迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，這是學(xué)教與家教的難題。但不容置疑的是，網(wǎng)絡(luò)教育的主體仍然是學(xué)校教育。我們今天很欣賞對方辯友的精彩表現(xiàn)，我們也相信，對方辯友一定是未來的好家長。但同時我們也提醒對方辯友，將來可千萬別讓自己的孩子輟學(xué)啊。家教再好也是代替不了學(xué)校教育的。我們今天的辯論輸贏并不重要，重要是我們?nèi)绾螌⒓医毯蛯W(xué)教融合？如何相輔相成？如何聯(lián)合興旺？這才是我們真正的目的。我方之所以持“青少年的素質(zhì)提高主要靠學(xué)校教育”這個觀點(diǎn)，是基于以下幾點(diǎn)有力的論據(jù)：第一，從教育的誕生來看，原始社會人類以群居而生，小孩并不知道自己的父親是誰，根本不存在家庭，只由長輩教給年少一族一些生存技能，教育是以群體的形式出現(xiàn)的，所以，教育一產(chǎn)生就屬于公共教育，而非家庭教育。第二，從教育的發(fā)展來看，歷史上由于“讀書做官”，“學(xué)而仕則優(yōu)”，“光宗耀祖、光耀門庭”等思想的深入人心，家庭教育曾處于重要的地位，也產(chǎn)生了許多流傳后世的佳話，但教育發(fā)展到今天，教育的現(xiàn)代化使學(xué)校教育處于中流砥柱的地位，這是有目共睹的。第三，從國家領(lǐng)導(dǎo)的談話來看，李嵐清副總理在全國素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會上說：學(xué)?！皩嵤┧刭|(zhì)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生品德高尚，身心健康，知識豐富，學(xué)有專長，思路寬廣，實踐能力強(qiáng)，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美……國家領(lǐng)導(dǎo)的指示從根本上界定了素質(zhì)教育是學(xué)校教育的宗旨。第四，從法律法規(guī)來看，1986年國家頒布的《義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高質(zhì)量，使兒童少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。1993年《中國教育改革與發(fā)展綱要》第七條闡明：基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)的奠基工程。這充分說明，國家法律明確規(guī)定了素質(zhì)教育是學(xué)校教育的根本任務(wù)。第五，從民間認(rèn)知和教育現(xiàn)狀來看，“拜師學(xué)藝”，“名師出高徒”，“三人行必有我?guī)熝伞?，上好學(xué)校，請家庭教師，上一流大學(xué)等等觀念已深入家長們的思想，而素質(zhì)教育也成為了學(xué)校教育最最重要的部分，可以說，我們今天的學(xué)校教育是方興未艾、魅力無窮，為廣大青少年的茁壯成長提供了一個最為完備可靠的平臺。所有這些都有力的證明了，學(xué)校教育才是提高青少年素質(zhì)的關(guān)鍵。我們也承認(rèn)，家庭教育的好壞是影響著孩子的一生，但這并不意味著家庭教育就能夠凌駕于學(xué)校教育之上，相反，家庭教育只有輔助于學(xué)校教育才能達(dá)到其預(yù)期的目的。如果說家庭是教育的細(xì)胞，那么學(xué)校則是教育的血液；如果說家教是月光，那么學(xué)教則是永遠(yuǎn)的黎明；如果說家教是溫馨的港灣，那么學(xué)教則是希望的疆場；如果家教是跑鞋，那么學(xué)教則是騰飛的翅膀……隨著我國加入WTO之后，國際競爭的加劇，知識經(jīng)濟(jì)、信息時代的到來，如何培養(yǎng)具有國際競爭力的復(fù)合型人才，如何培養(yǎng)在全國各行各業(yè)都能走向成功的時代驕子，素質(zhì)教育給我們提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。改革的導(dǎo)師鄧小平同志給我們指明了方向：教育要從娃娃抓起；教育要面向科學(xué)，面向世界，面向未來……。2008年北京奧運(yùn)會，2010年上海世界貿(mào)易博覽會，南寧東盟貿(mào)易博覽會（每年11月舉行），5號神舟飛船載人航天的成功，讓我們歡欣鼓舞。我們有理由相信，我們的學(xué)校教育一定能擔(dān)當(dāng)起時代賦予的莊嚴(yán)使命，譜寫出更加光輝燦爛的新篇章。(□文/蔣建玉 唐令家)1. 眾所周知，學(xué)校是教書育人的好地方，在座的各位無一例外不受過學(xué)校的教育，而且現(xiàn)在我們所進(jìn)行的辯論，就是一場生動反映學(xué)校教育的別開生面的素質(zhì)考核。學(xué)校教育是主體，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是依托，這是全社會對教育功能的普遍認(rèn)知?？梢哉f，廣大的青少年今天是校園盛開的花朵，明天就是祖國的棟梁。 古往今來，教育的發(fā)展無不烙印著學(xué)堂的足跡，孔子三千弟子的興旺門庭，封建文官制度下的大小私塾，聞名史冊的四大書院，積淀著多少華夏文化的精髓??！而今，我們唱著《春天的故事》，昂首闊步《走進(jìn)新時代》，我們的學(xué)校教育更呈現(xiàn)了一派絢麗多彩的新景象。幼兒園小朋友們稚嫩無邪的笑臉，小學(xué)堂始終藍(lán)藍(lán)的天，中學(xué)校純真多彩的花季，大學(xué)里的熱情、俊美、青春、活力…… 學(xué)校的生活是多么難忘，請問對方辯友，你們能忘嗎？不能忘吧，所以說，教育發(fā)展的每一步，無不揭示了學(xué)校教育才是培養(yǎng)一代一代新人的搖籃。不管社會如何的發(fā)展，文明進(jìn)程如何的加快，世界如何的融合，教育的目的就是為了