專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】××專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)代碼：×××適用年級：×××專業(yè)負責人：×××制訂時間：2012年×月×日業(yè)務(wù)主任審批：專業(yè)建設(shè)指導委員會審定：系主任審批：教務(wù)處審批：主管院長審

2025-05-02 12:12

云南農(nóng)業(yè)大學創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究-資料下載頁

【總結(jié)】云南農(nóng)業(yè)大學創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究農(nóng)學?？苿?chuàng)業(yè)班實習實踐材料匯編云南農(nóng)業(yè)農(nóng)學與生物技術(shù)學院大學2004年8月前言云南省是我國生物資源最為豐富，素有“動物王國”、“植物王國”等美譽的農(nóng)業(yè)大省。在國家實施西部大開發(fā)和我國加入WTO后，為轉(zhuǎn)變我省的資源為經(jīng)濟優(yōu)勢，發(fā)展地方經(jīng)濟，省委省政府提出了“建設(shè)綠色經(jīng)濟強省”的重要戰(zhàn)略目標。作為農(nóng)業(yè)大省

2025-06-22 19:29

水務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】水文與水資源專業(yè)黃河水利職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校水務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案黃河水利職業(yè)技術(shù)學院二〇〇八年十二月水文與水資源專業(yè)人才培養(yǎng)方案水務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2024-11-13 16:42

工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼： 授予學位：管理學學士一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，具備從事工程項目規(guī)劃、工程估價、研究開發(fā)和項目運營管理的能力，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的應(yīng)用型高級專門人才。二、基本要求：

2025-05-13 08:46

酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代酒店管理專業(yè)必備的基本知識理論和職業(yè)技能，適應(yīng)旅游企事業(yè)單位及其他部門生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，努力學習馬列主義，毛澤

2025-05-12 05:34

酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】酒店管理專業(yè)2010級人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展和地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有良好的思想品德、健康的身心素質(zhì)、扎實的專業(yè)理論知識、一定的人際交往能力和創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代酒店管理及服務(wù)的基本理論，具備酒店基層管理與餐飲、客房等服務(wù)能力，具有較強的語言表達能力、英語口語能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型可

2025-05-15 01:17

旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：640101適用年級：2021級專業(yè)負責人：崔章炳制定時間：2021年5月18日業(yè)務(wù)主任審批：系主任審批：教務(wù)處審批：

2025-03-04 17:51

旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標以培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識，具有一定實踐操作能力的人才為根本，將教案、科研、產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)合，以教案為中心，以加強實踐教案為宗旨進行專業(yè)辦學。主要服務(wù)于旅游企事業(yè)單位、各級旅游行政管理部門。培養(yǎng)面向世紀，適應(yīng)改革開放和社會主義市場經(jīng)濟需要的，具有旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和專業(yè)能力，能在旅游企事業(yè)單位、各級旅游行政管理部門從事旅游管

2025-05-13 08:52

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設(shè)計)規(guī)范-資料下載頁

【總結(jié)】1附件4：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范一、畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書1、畢業(yè)論文任務(wù)書是學院根據(jù)已確定的畢業(yè)論文課題下達給學生的一種文件，是學生和指導教師共同從事畢業(yè)論文工作的依據(jù)，并由指導教師填寫，教研室、學院負責人審定后作為正式任務(wù)下達給每位學生。2、任務(wù)書的內(nèi)容與格式（見附表4:1）⑴畢業(yè)論文（設(shè)計）題目，專業(yè)，班級

2025-07-15 21:41

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】安徽農(nóng)業(yè)大學學分制本科人才培養(yǎng)方案　　　　　　　　　　工學院農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：081904）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程學科的基本理論和基本知識，能在農(nóng)業(yè)水利、水電、城鎮(zhèn)供水等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和試驗研究以及教學、科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

2025-05-01 00:52

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學科研檔案管理實施細則-資料下載頁

【總結(jié)】1好風光好風光恢復(fù)供貨才考箔重主侗騁枉泌種稅掘慌醋師厭翅反休際急似淹箱歐搜收泵難斑迸掙懲城接仇灰剮曼絆橋鄙究幣薯司賒勵弘僥顆峻叼脯家誘貿(mào)草鞠噴琳我誼篙淳亨奢鏈挨謊戴脯原惺氰氰褐診紳德勺啊憾責務(wù)刪貳裳桔儒驟猜拖困藤前御友源裔更隋倒乒丈芒骨礦泡宏敘蛋惶攔淡犬西摹晨竿債島粗瘴啤贅炸夷醒邏呀惦蚜菇優(yōu)洗離厭梭層砒爽道糕伯分藝紹傲凌架潛戈循共塌絡(luò)釣取飾翟硅傅津兜肆良曠揭粵莽麥露船鈴剝他乳匡鑄嚨

2024-09-13 13:48

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】西藏職業(yè)技術(shù)學院TibetVocational＆TechnicalCollege國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目（西藏自治區(qū)級重點建設(shè)專業(yè)）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案二〇一〇年九月二十日目錄第一部分 專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求 4 專業(yè)名稱及代碼 4 招生對象 4 學制 4 培養(yǎng)目標及規(guī)格 4

2025-05-13 22:56

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理二、學制三年三、培養(yǎng)目標以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和地方經(jīng)濟發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的高素質(zhì)專業(yè)人才。四、業(yè)務(wù)規(guī)格培養(yǎng)要求本專業(yè)主要通過學習現(xiàn)代管理理論和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的技術(shù)和方法等多方面的知識，培養(yǎng)管

2025-05-14 21:25

國土資源調(diào)查專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】國土資源調(diào)查（地質(zhì)）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、修訂依據(jù)（一）用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)提出了新的需求2007年8月，資源工程系組織地質(zhì)專業(yè)教師、專職學管人員等赴福建、陜西、新疆三省，與畢業(yè)生所在地勘局及下屬單位人事部門、技術(shù)管理部門、項目組相關(guān)人員進行交流，收集其對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程體系的意見。比較共性的需求是希望學生能較快適應(yīng)目前地勘單位的工作，學生專業(yè)要精，基本技能（

2025-05-12 22:51

河北農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代科技學院土地資源管理第五章-資料下載頁

【總結(jié)】第5章地圖符號化2第5章地圖符號化第1節(jié)地圖符號——地圖的語言第2節(jié)符號的分類與量表第3節(jié)符號的視覺變量第5節(jié)符號與圖形的心理感受特點第6節(jié)注記第4節(jié)色彩第5章地圖符號化第1節(jié)地圖符號——地圖的語言本章首頁

2025-01-11 09:55

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