中央職業(yè)教育專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書電工電子與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地(編輯修改稿)
2024-12-05 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位學(xué)生建立誠(chéng)信銀行，畢業(yè)時(shí)根據(jù)銀行余額實(shí)行畢業(yè)資格一票否決制；三年學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)生須根據(jù)自己的興趣參加一個(gè)社團(tuán)，加強(qiáng)才藝方面的培養(yǎng)，學(xué)生工作部門將對(duì)學(xué)生才藝表現(xiàn)進(jìn)行記錄考核。 （六）辦學(xué)主要目標(biāo) 。緊密結(jié)合廣東省、廣州市、從化社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，緊貼人才市場(chǎng)需求和學(xué)校條件，依托優(yōu)勢(shì)行業(yè)和企業(yè)，適度拓寬專業(yè)布局。瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位（群）和技術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)過改造、重組、開發(fā)，優(yōu)化專 業(yè)結(jié)構(gòu)。努力培育機(jī) 電工程、汽車檢測(cè)與維修、模具設(shè)計(jì)與數(shù)控加工技術(shù)等重點(diǎn)專業(yè)，發(fā)展邊緣專業(yè)，形成特色專業(yè)。專業(yè)布局覆蓋廣東省、廣州市的主要產(chǎn)業(yè)和行業(yè)。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范，課程設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。 2. 按專業(yè)建設(shè)的需要，逐步配套完善基本設(shè)施。 2020 年建成教學(xué)行政綜合樓 10000 平方米，體育館 5000 平方米，標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)一個(gè)，網(wǎng)球場(chǎng)三個(gè)，專家樓 1500 平方米，招待 所 1400 平方米； 2020 年，增建實(shí)訓(xùn)車間 6000平方米，以社會(huì)化的方式利用社會(huì)資金在從化海 塱 村建設(shè)學(xué)生公寓 5000平方米；建成具有研究和觀摩教育教學(xué)意義的機(jī)械博物館。 3. 加強(qiáng) 硬、軟件設(shè)備的 建設(shè) 。每年投入 500 萬(wàn)元以上資金進(jìn)行設(shè)備建設(shè)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)汽車維修與檢測(cè)車間、數(shù)控車間、電子電工實(shí)驗(yàn)室、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室以及完善教學(xué)軟件，增加多功能課室。 4. 繼續(xù)加強(qiáng)圖書館建設(shè)。 2020 年，藏書量達(dá) 60 萬(wàn)冊(cè)，建成數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電子圖書館，努力增加容量、提高質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。 5. 多種途徑充實(shí)師資隊(duì)伍。 改革教師聘用制度，結(jié)合專業(yè)建設(shè)和教學(xué)需要，通過培養(yǎng)、引進(jìn)等途徑，建設(shè)一支學(xué)歷、職稱較高，數(shù)量充足，比較穩(wěn)定的 “ 雙師型 ” 隊(duì)伍。計(jì)劃在 2020 年以前，引進(jìn)副高以上職稱專任教師 30 名、本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱專任教師 75 名。專任教師中具有博士或碩士學(xué)歷的占一定比例， 有一批教師能運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，形成教學(xué)、科研、技改骨干隊(duì)伍和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。 6. 辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。至 2020年， 在讀 全日制 高職 學(xué)生達(dá)到 6000人， 專業(yè)穩(wěn)定在 30個(gè) 。 （七）師資隊(duì)伍和就業(yè)率。 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)： 現(xiàn)從事 本專業(yè) 教學(xué)的教師有 教授 2 人， 副教授 4 人，工程師 4 人， 高級(jí)工程師 2 人， 講師 6人 ，技師 2 人，雙師型教師 4 人。 近兩年本專業(yè)平均就業(yè)率達(dá) %。 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)： 現(xiàn)從事 本專業(yè) 教學(xué)的教師有 教授 1 人， 副教授 5 人， 高級(jí)工程師 1 人， 工程師 4 人，講師 5 人 ，技師 2 人，雙師型教師 4 人。 近兩年本專業(yè)平均就業(yè)率達(dá) %。 （八） 電工電子專業(yè)考證情況 考證類型 考證名稱 考證時(shí)間 第一次考試通過率 補(bǔ)考考試通過率 備注 電工電子類 維修電工技能資格（中級(jí)）證書 每年 10 月份 98% 100% 維修電工技能資格（高級(jí)）證書 95% 100% （九） 職業(yè)技能鑒定所情況 根據(jù)國(guó)家《職業(yè)資格證》制度要求與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的“雙證書”要求，為配合專業(yè)核心能力培養(yǎng)與職業(yè)資格證或技術(shù)等級(jí)證的培訓(xùn)考證，學(xué)院于 2020 年 1 月成功申報(bào)了廣州市第八十六職業(yè)技能鑒定所。我院現(xiàn)有資格鑒定的工種包括制冷空調(diào)設(shè)備維修工、車工、數(shù)控車床工、加工中心操作工。目前參加鑒定的工種有：中級(jí)電工、高級(jí)電工、汽車維修工、計(jì)算機(jī)中高級(jí)操作員、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員、家用電器維修工、中級(jí)鉗工、中級(jí)物業(yè)管理、人力資源管理、助理電子商務(wù)師、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)電算化，現(xiàn)在學(xué)院的必考職業(yè)資格證或技術(shù)等級(jí)證培訓(xùn)達(dá) 100％ ，選考證培訓(xùn)達(dá) 80％以上。 二、項(xiàng)目實(shí)施必要性和可行性 電子技術(shù)廣泛應(yīng)用于電學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、光學(xué)、機(jī)械學(xué)、材料學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域以及生產(chǎn)、國(guó)防、信息技術(shù)、貿(mào)易、環(huán)保及日常生活領(lǐng)域等各個(gè)方面。電子技術(shù)發(fā)展迅速，行業(yè)需要一大批具有操作使用、維護(hù)保養(yǎng)、技術(shù)改造能力的人才。 此專業(yè)擁有完善的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和充足的實(shí)訓(xùn)基地，能充分滿足學(xué)生專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作技能訓(xùn)練的需要。 電工實(shí)驗(yàn)室：電波、電壓的測(cè)量。 的參數(shù)及特性的測(cè)量。功率、功率因數(shù)的測(cè)量。基爾霍夫定律驗(yàn)證。電流、電壓互感器的實(shí)驗(yàn)。疊加原理驗(yàn)證 及其故障判斷。戴維南定理驗(yàn)證。諾頓定理驗(yàn)證等。 電氣測(cè)量實(shí)驗(yàn)：電橋的使用。電度表的校檢。磁場(chǎng)的測(cè)量。示波器的應(yīng)用。電子電壓表的使用等。 單片機(jī)仿真開發(fā)系統(tǒng)：接口擴(kuò)展、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)顯示、鍵盤控制、定時(shí)器、打印機(jī)接口等。 可編程控制器實(shí)驗(yàn)室：可編程控制器的基本指令編程練習(xí)。工廠電力拖動(dòng)的控制。電梯控制系統(tǒng)的模擬。液體混合自動(dòng)控制。 電子實(shí)驗(yàn)室：基本放大電路、反饋放大電路、差動(dòng)放大電路、集成運(yùn)算放大電路、各種門電路、計(jì)數(shù)器、觸發(fā)器、 555 時(shí)基電路、各種穩(wěn)壓電路等。 電子測(cè)量與儀器及高頻電子實(shí)驗(yàn)室：各種電子測(cè)量 原理與方法、各種通用電子測(cè)量?jī)x器結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用等；自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)與虛擬儀器原理與應(yīng)用等； LC 于晶體振蕩器實(shí)驗(yàn)、通頻帶展寬實(shí)驗(yàn)、幅度調(diào)節(jié)和解調(diào)實(shí)驗(yàn)、鎖相調(diào)頻和鑒頻實(shí)驗(yàn)、函數(shù)信號(hào)發(fā)生實(shí)驗(yàn)等。 實(shí)驗(yàn)室開出率為 97%。主要完成電工和電子基本課程的實(shí)驗(yàn)，效果良好。教學(xué)過程重視實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能為學(xué)生提供更多的工藝性訓(xùn)練。 學(xué)院實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）基地積極發(fā)揮資源共享與示范作用，立足從化為其他院校提供同類專業(yè)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。近年來(lái)為從化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成果顯著。其中培養(yǎng)項(xiàng)目包括：從化市農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)，包括 維修安裝電工、制冷設(shè)備維修工等， 1200 人次；從化市特種設(shè)備作業(yè)人員技能培訓(xùn)， 1000 人次。 三、項(xiàng)目實(shí)施方案的保障機(jī)制 （一）人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)： 培養(yǎng)具有機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)、掌握通用機(jī)電設(shè)備的基本操作技能，能從事數(shù)控機(jī)床的操作、編程、
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