【文章內容簡介】 格工程和“雙師型”隊伍建設工程。有經(jīng)費保障。 2020 年年度經(jīng)費預算 50 萬元， 2020年年度經(jīng)費預算 110 萬元。作為學校重點打造專業(yè)，學校隊伍建設經(jīng)費還有相應的傾斜。 學校建立了教師進企業(yè)實踐制度，有“雙師型”隊伍建設工程何經(jīng)費保障，確保專業(yè)課教師每兩年不少于 2 個月的企業(yè)實踐 ，教師積極，企業(yè)支持，成果轉化比較充分，效果良好 。 學校建立有教師繼續(xù)教育制度，教師繼續(xù)教育有專人負責，有檢查，有督促，有計劃，有落實， 成效顯著；學校參與制定成都市 2020春季 職教 教師繼續(xù)教育培訓菜單，注重引入新知識，注重學習研究國外先進教學和實訓管理經(jīng)驗，效果好。 學校校本教研扎實，備課組工作做到有計劃，有實施，有記錄，有總結，嚴格執(zhí)行校本教研“五有兩程序”，重視發(fā)揮校本研修的作用，在集體備課，說課，教學設計，教學展示等方面均開展得扎扎實實 ，注重新教學法的研究應用，注重課程改革的探索和實踐 。學校參加了教育部規(guī)劃課題《校本研修提高教師專業(yè)化水平研究》，已經(jīng)于 2020年順利結題。研究成果正在運用中。 兼職教師在我專業(yè)主要從事實訓指導工作，同時，學校還注重發(fā)揮他們在教師操作能力方 面的培訓，分別于 2020 年 10 月和 2020 年 3月組織了專題的教師培訓活動，發(fā)揮他們企業(yè)經(jīng)驗優(yōu)勢，轉化教育資源，大大地提高了教師的動手能力和理實一體化教學能力。 張梓林、李中桔等老師在實訓室建設上發(fā)揮了重要的作用，稅洪波老師在技能大賽和技能教學中發(fā)揮了重要的作用，譚柯老師在學校課程建設上發(fā)揮著重要的作用。 我專業(yè)部三年來共增加六名新教師，專業(yè)部重視新教師培訓工作，做到了有計劃，有檢查，有落實，專業(yè)安排了結對輔導和兼職教師教授技能的活動，還注意在一些具體的工作中讓他們崗位成才，比如參與創(chuàng)重工作等等。我專業(yè)教師 年齡最大的 50歲，最小的 23歲， 平均 年齡 36 歲， 結構合理；高級教師 8 人 ，中級教師 9 人，初級教師 13 人，職稱結構合理。 2 分 分 分 分 分 分 成都汽車職業(yè)技術學校申報省級重點專業(yè)評估資料 8 成都汽車職業(yè)技術學校 24 教師能力 (6 分 ) 全體教師積極轉變職業(yè)教育觀念，堅持以人為本，面向全體學生，讓每個學生全面發(fā)展，加強教學過程管理。在教學中正確執(zhí)行教學大綱，嚴格執(zhí)行學期授課計劃，做到講授內容正確，深難度適中、重難點突出，專業(yè)部全體教師充分運用“項目教學法”、“ DJP”教學法，積極探索“一體化”教學 流程并開展實踐活動。并且重視在教學中滲透德育教育，做到既教書又育人，同時借鑒先進的教學理念，積極開展實踐導向課題研究，充分利用現(xiàn)代教育技術手段、大量使用仿真教學及多媒體教學，形成了獨特的教學風格。全體教師工作認真，深受學生的好評。 實踐教學管理規(guī)范。教師實踐教學有計劃、有總結，課前精心設計訓練方案，課后認真分析成績問題。學生實訓（習）時紀律嚴明，認真做好筆記，認真參訓，認真總結。學校十分重視對實踐教學的考核考查，要求老師們對實踐教學進行認真細致的成績統(tǒng)計與質量分析，不斷總結改進，努力提高實踐教育教學水平 。教學成績顯著。 近五年來，本專業(yè)教師省市級以上獲獎論文 56篇，發(fā)表 15 篇，多位班主任參加了國家級課題子課題《中等職業(yè)學校實施生命教育途徑與策略研究》，參與了教育部規(guī)劃課題《職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展途徑和策略研究》，教育部“十二五”規(guī)劃課題《通過多元學習研究建設高效中職課堂研究》等多項課題，主持和參編了《 汽車維護與保養(yǎng) 》、《 汽車構造 》等教材的編寫 。 分 分 分 3 專業(yè)設施設備 （ 24分） 31 校內實訓 基 地 (15 分 ) 學校根據(jù)國家《方案》，結合我區(qū)產(chǎn)業(yè)實際配備了 16 個實訓室，兩個專業(yè)教室，建設有總設備值達到 554 萬，面積 1700平方米的專業(yè)實訓基地。各個實訓室實訓內容與課程一致，體現(xiàn)了課程體系建設的最新成果，適應了課程改革要求。設備不斷更新，主動與新工藝，新技術要求和新的課程內容相匹配，與 專業(yè)優(yōu)化等相配套，布局合理， 使 用率高。 我校制定了專門的文件規(guī)范班額建制，本專業(yè) 實訓 一律實行小班化教學，設備臺套數(shù)完全滿足小班教學的需要，理實一體化教室能夠滿足 整 班教學。實訓中心能同時滿足 400 人實訓教學。 生均教學設備 元 . 本專業(yè) 車輛檢測、二級保養(yǎng)、烤漆房等實訓室接近或同于企業(yè)標準，四輪定位、鈑金工具設備、電子車身測量等在企業(yè)中也屬于先進設備。學校重視產(chǎn)業(yè)文化進校園工作，在教室、實訓室都引入企業(yè)文化和企業(yè)精神。按照 6S管理進行實訓室管理，按照企業(yè) 需要 組建訂單班，引入景格科技組建仿真實訓室， 企業(yè)文化氛圍濃，實訓真實度高 。 學校建立了完善的實訓室管理制度， 實訓管理手冊、維修保養(yǎng)制度，財產(chǎn)登記制度，實訓登記制度完善，制度上墻，執(zhí)行有力。學校還 制定公共實訓手冊、公共實訓運行和管理辦法等制度。制度健全，措施得力，管 理到位，執(zhí)行良好 ，設備利用率高 。 本專業(yè)按照專業(yè)優(yōu)化方向和產(chǎn)業(yè)需要還不斷調整和完善新的實訓室，資金保障得力，實訓教學扎實 ， 實驗開出率達到了 98%，實訓開出率達到了100%。 2 分 4 分 3 分 2 分 2 分 2 分 成都汽車職業(yè)技術學校申報省級重點專業(yè)評估資料 9 成都汽車職業(yè)技術學校 32 校外實習 基 地 (4 分 ) 學校 2020 年起與一汽大眾（成都公司）合作建設有學生頂崗實習基地、2020年起建工學交替實訓基地； 2020 年一汽豐田（成都公司）合作建立學生頂崗實習基地， 2020年合作開發(fā)焊工專業(yè)方向； 2020年起與四川汽車工業(yè)集團合作建設 學生頂崗實習基地， 2020 年合作建設川汽野馬班； 2020 年起四聯(lián)汽車合作建設學生頂崗實習基地和教師實踐基地， 2020 年與四聯(lián)汽車共建學校實習工廠； 2020 年起與長征汽貿建立長征汽車班，共同開發(fā)課程，培訓教師； 2020 年學校與成都住電線束有限公司簽訂協(xié)議，組建住電線束班，合作建設實訓室，共同開發(fā)課程，培訓教師。 校外實訓和頂崗