林教頭風雪山神廟導學案-學生版(編輯修改稿)
2025-05-26 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 酒店的收入。下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．一座城市有文化與否，不在于有大的購書中心、大的歌劇院、大的美術(shù)館，而在于這個城市有沒有好的書店、好的音樂廳、好的美術(shù)館。B．考古學家在清理墓穴時，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。C．“詩婢家”是鄭次清先生于1920年創(chuàng)辦的，是一家以經(jīng)營文房四寶、金石印章、碑版法帖、精裱古今書畫而馳名的百年老店。D．學生們對“動漫”的情有獨鐘推動著“動漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺靈敏的商家對此更是推波助瀾。第二課時導學案學習目標，學習在矛盾沖突中刻畫人物的方法。通過情節(jié)、環(huán)境、言行、細節(jié)來分析人物性格特點?！肮俦泼穹矗癫坏貌环础钡氖聦嵓捌浔厝恍?。學法指導分析歸納刻畫人物形象的方法、行動、心理等。學習過程一、知識鏈接閱讀本文，主要了解作者塑造人物的方法，故事情節(jié)的展開，環(huán)境描寫、細節(jié)描寫都是為刻畫人物服務(wù)的。(1)把林沖放在一定的社會環(huán)境中，放在矛盾斗爭中來表現(xiàn)其性格發(fā)展，突出“官逼民反”的主題。(2)通過人物的言行表現(xiàn)人物的思想性格。(3)通過環(huán)境描寫和細節(jié)描寫來烘托和表現(xiàn)人物的性格特征。二、人物性格分析。D級林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大差異。試結(jié)合本文的具體情節(jié)來分析總結(jié)林沖有哪些性格特點？在本文中，他的性格的轉(zhuǎn)折點又在哪里？課文第一段稱“滄州遇舊”，有人稱這段為“閑話”，這一段“閑話”有哪兩個內(nèi)容？這段閑話對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？明確：開頭一段有兩個內(nèi)容，一是插敘了 ，二是 。插敘的一段內(nèi)容表現(xiàn)了林沖的 。李小二和林沖的對話則可以看到林沖 的性格特點。三、達標訓練選出對加點字詞理解正確的一項( )A、好歹要結(jié)果他性命(結(jié)束,了結(jié)) 我因惡了高太尉,生事陷害(惹事)B、我自來又和你沒甚冤仇(從來) 小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下)C、只見那個官人和管營、差撥兩人講了禮(說明禮節(jié)) 送湯送水來營里與林沖吃(給)D、權(quán)在營里開了個茶酒店(姑且) 多得林沖看顧(多虧)下列句中的“將”與“只見林沖走將入店來”的“將”意義不同的一項是( )A、宮使驅(qū)將惜不得。(《賣炭翁》) B、只見一個人閃將進來。C、林沖鉆將出來。 D、果品酒饃只顧將來。下列的“與”意義不同的一組是( )。 只見那個人將出一兩銀子與李小二道……。 進,與操遇于赤壁。? 卻不害我,倒與我好差使,正不知何意?。 報與三藏。第三課時導學案學習目標：把握“風雪”描寫的特點及其他細節(jié)描寫對情節(jié)、人物的作用。把握林沖的思想性格發(fā)展變化過程及其變化的關(guān)鍵。學習過程：
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