●說明文對象特點內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-05-26 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如 【 典例 1】 T1。 說明文的 “ 結(jié)構(gòu)類型 ” 與 “ 說明順序 ” 必須分辨清楚，不能混淆了兩者的概念。 準(zhǔn)確是說明文語言最主要的特點，說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在對數(shù)量的多少、范圍的大小、程度的深淺、次序的先后等方面作出實事求是、恰如其分的要求。考查說明文語言主要有以下題型： （ 1）加點字詞有何作用？ （ 2）能否替換為另一個詞語？并說明理由。 （ 3）限制性詞語能否刪去？為什么？ （ 4）指代 —— “ 這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。綜合各地開放性試題可以看出，這類試題大概從以下方面考查： （ 1）結(jié)合文章內(nèi)容或?qū)δ硞€問題談感悟。 （ 2）對人類關(guān)注的問題等提出建議。 （ 3）對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解。 （ 4）根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽想象。 1．作者為什么要寫我們身邊的碳排放？ 答： ____________________________________________ 【 答案 】 為了要告訴我們從日常生活入手來減少碳排放，保護(hù)環(huán)境。 2．文章第（ 2）段畫線處主要運用了 _________的說明方法，作用是： ____________________________________ 【 答案 】 列數(shù)字 準(zhǔn)確地說明了在肉類消費中，牛產(chǎn)生的溫室氣體是最多的。 3．文章第（ 6）段加點詞“近”能否去掉？為什么 ? 答： _____________________________________________ _________________________________________________ 【 分析 】 答題時，先明確表態(tài)， “ 近 ” 能否刪去。再結(jié)合語境說明該詞在此處的意思，然后回答去掉 “ 近 ” 一詞的效果。 【 答案 】 不能。因為公共交通每年節(jié)省的天然氣只是接近53億升，并非確指，去掉后與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 4．除了文中提到的我們身邊的碳排放，你還知道哪種碳排放方式？舉例說明。 答： _____________________________________________ 【 答案 】 示例：①化石燃料的燃燒；②動植物的呼吸； ③燃燒秸稈。 5．對于如何減少我們身邊的碳排放，你還有哪些想法？（文中涉及的除外） 答： ____________________________________________ 【 分析 】 明確題干要求 “ 減少我們身邊的碳排放 ” 的 “ 想法 ” ，接著根據(jù)對文章內(nèi)容的理解 —— 日常生活中有哪些碳排放，然后結(jié)合生活實際提建議。 【 答案 】 示例：①盡量步行或者騎自行車；②盡量使用太陽能熱水器；③盡量使用節(jié)能燈。 ，應(yīng)有如下認(rèn)識： （ 1）這種題型的命題形式為：文中“ ??” 這句話中“ ??” 一詞能否刪去？請簡要說明原因。 （ 2）要刪去的詞語多是表示程度、數(shù)量范圍的詞語，如“可能”、“一般”、“大約”等詞。 （ 3）解答這種題型可按三個步驟進(jìn)行： 第一步，回答“能”或“不能”；第二步，解釋要刪去的詞語的意思；第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞語之后句子意思的改變。 如 【 典例 】 T3。 在分析原因時，不要籠統(tǒng)地回答成 “ 不能刪去，刪去后就改變了原意 ” 。這樣的回答沒有結(jié)合具體的內(nèi)容來分析，顯得很膚淺。 ： 如 【 典例 】 T 5。 真題 .感悟中考 ，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （ 1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍 → ＿＿＿＿ → 警惕 → 害羞 （ 2）基因分析：基因差異 → ＿＿＿ → 焦慮、驚恐、抑郁 →害羞 答案： （ 1）難以對別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋 （ 2） 5羥色胺濃度低 ⑥段橫線上的句子，下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁? 是（ ） ，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。 ，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。 ，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。 ，多數(shù)能克服害羞傾向，長大之后變得開朗起來。 【 解析 】 選 B。從第⑥段橫線前的 “ 也就是說 ” 可知，橫線處應(yīng)填的是一個起總結(jié)作用的語句。細(xì)讀整段，可以發(fā)現(xiàn)本段要說明的重點是：害羞是可以改變的。因此選 B。 ，分析下列句子中加點詞語的作 用。 （ 1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì) 5羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短。 答： ____________________________________________ （ 2）由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意 力集中在一件事上。 答： ____________________________________________ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 解析 】 此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性的理解能力。句（ 1）結(jié)合 “ 約數(shù) ”“ 有差異 ”“ 數(shù)量少 ” 中任意兩點即可。句（ 2）先理解 “ 相對 ” 的含義，然后結(jié)合句意回答準(zhǔn)確說明了什么內(nèi)容。 答案： （ 1）用約數(shù)說明害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì) 5羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符合事實，更顯準(zhǔn)確。（ 2） “ 相對 ” 含有比較意味，準(zhǔn)確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。
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