●說(shuō)明文對(duì)象特點(diǎn)內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-05-26 07:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如 【 典例 1】 T1。 說(shuō)明文的 “ 結(jié)構(gòu)類(lèi)型 ” 與 “ 說(shuō)明順序 ” 必須分辨清楚，不能混淆了兩者的概念。 準(zhǔn)確是說(shuō)明文語(yǔ)言最主要的特點(diǎn)，說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在對(duì)數(shù)量的多少、范圍的大小、程度的深淺、次序的先后等方面作出實(shí)事求是、恰如其分的要求。考查說(shuō)明文語(yǔ)言主要有以下題型： （ 1）加點(diǎn)字詞有何作用？ （ 2）能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。 （ 3）限制性詞語(yǔ)能否刪去？為什么？ （ 4）指代 —— “ 這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 開(kāi)放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。綜合各地開(kāi)放性試題可以看出，這類(lèi)試題大概從以下方面考查： （ 1）結(jié)合文章內(nèi)容或?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題談感悟。 （ 2）對(duì)人類(lèi)關(guān)注的問(wèn)題等提出建議。 （ 3）對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見(jiàn)解。 （ 4）根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽想象。 1．作者為什么要寫(xiě)我們身邊的碳排放？ 答： ____________________________________________ 【 答案 】 為了要告訴我們從日常生活入手來(lái)減少碳排放，保護(hù)環(huán)境。 2．文章第（ 2）段畫(huà)線(xiàn)處主要運(yùn)用了 _________的說(shuō)明方法，作用是： ____________________________________ 【 答案 】 列數(shù)字 準(zhǔn)確地說(shuō)明了在肉類(lèi)消費(fèi)中，牛產(chǎn)生的溫室氣體是最多的。 3．文章第（ 6）段加點(diǎn)詞“近”能否去掉？為什么 ? 答： _____________________________________________ _________________________________________________ 【 分析 】 答題時(shí)，先明確表態(tài)， “ 近 ” 能否刪去。再結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明該詞在此處的意思，然后回答去掉 “ 近 ” 一詞的效果。 【 答案 】 不能。因?yàn)楣步煌磕旯?jié)省的天然氣只是接近53億升，并非確指，去掉后與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4．除了文中提到的我們身邊的碳排放，你還知道哪種碳排放方式？舉例說(shuō)明。 答： _____________________________________________ 【 答案 】 示例：①化石燃料的燃燒；②動(dòng)植物的呼吸； ③燃燒秸稈。 5．對(duì)于如何減少我們身邊的碳排放，你還有哪些想法？（文中涉及的除外） 答： ____________________________________________ 【 分析 】 明確題干要求 “ 減少我們身邊的碳排放 ” 的 “ 想法 ” ，接著根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解 —— 日常生活中有哪些碳排放，然后結(jié)合生活實(shí)際提建議。 【 答案 】 示例：①盡量步行或者騎自行車(chē)；②盡量使用太陽(yáng)能熱水器；③盡量使用節(jié)能燈。 ，應(yīng)有如下認(rèn)識(shí)： （ 1）這種題型的命題形式為：文中“ ??” 這句話(huà)中“ ??” 一詞能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。 （ 2）要?jiǎng)h去的詞語(yǔ)多是表示程度、數(shù)量范圍的詞語(yǔ)，如“可能”、“一般”、“大約”等詞。 （ 3）解答這種題型可按三個(gè)步驟進(jìn)行： 第一步，回答“能”或“不能”；第二步，解釋要?jiǎng)h去的詞語(yǔ)的意思；第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞語(yǔ)之后句子意思的改變。 如 【 典例 】 T3。 在分析原因時(shí)，不要籠統(tǒng)地回答成 “ 不能刪去，刪去后就改變了原意 ” 。這樣的回答沒(méi)有結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)分析，顯得很膚淺。 ： 如 【 典例 】 T 5。 真題 .感悟中考 ，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （ 1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動(dòng)較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍 → ＿＿＿＿ → 警惕 → 害羞 （ 2）基因分析：基因差異 → ＿＿＿ → 焦慮、驚恐、抑郁 →害羞 答案： （ 1）難以對(duì)別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋 （ 2） 5羥色胺濃度低 ⑥段橫線(xiàn)上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是（ ） ，一部分在成長(zhǎng)的過(guò)程中，害羞的性格自然就會(huì)發(fā)生改變。 ，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。 ，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。 ，多數(shù)能克服害羞傾向，長(zhǎng)大之后變得開(kāi)朗起來(lái)。 【 解析 】 選 B。從第⑥段橫線(xiàn)前的 “ 也就是說(shuō) ” 可知，橫線(xiàn)處應(yīng)填的是一個(gè)起總結(jié)作用的語(yǔ)句。細(xì)讀整段，可以發(fā)現(xiàn)本段要說(shuō)明的重點(diǎn)是：害羞是可以改變的。因此選 B。 ，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作 用。 （ 1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì) 5羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短。 答： ____________________________________________ （ 2）由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意 力集中在一件事上。 答： ____________________________________________ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 解析 】 此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解能力。句（ 1）結(jié)合 “ 約數(shù) ”“ 有差異 ”“ 數(shù)量少 ” 中任意兩點(diǎn)即可。句（ 2）先理解 “ 相對(duì) ” 的含義，然后結(jié)合句意回答準(zhǔn)確說(shuō)明了什么內(nèi)容。 答案： （ 1）用約數(shù)說(shuō)明害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì) 5羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符合事實(shí)，更顯準(zhǔn)確。（ 2） “ 相對(duì) ” 含有比較意味，準(zhǔn)確說(shuō)明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。
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