幼兒園教育ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為加快云南省學(xué)前教育發(fā)展步伐 ，按省教育廳規(guī)劃，云南省將于 2022年基本普及學(xué)前一年教育，普及率達到 90%； 2020年基本普及學(xué)前三年教育，普及率達到 95%。云南省幼兒教育經(jīng)費投入從去年的 500萬元增加到今年的 1000萬元，主要在全省興建 1000所鄉(xiāng)村公立幼兒園，并把其中 200所建成示范幼兒園。同時，鼓勵各地多渠道、多形式舉辦學(xué)前教育；建立學(xué)前教育教師培養(yǎng)體系；選擇合理的教育內(nèi)容，把握科學(xué)的保教方法；確立農(nóng)村優(yōu)先、弱勢群體優(yōu)先保障機制。 昆明市政府關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的規(guī)劃 近日，昆明市政府審議并原則通過《 昆明市學(xué)前教育增量提質(zhì)三年行動方案（ 2022—2022 年） 》 （送審稿）（以下簡稱《 方案 》 ），決定今后 3年在全昆明市新建幼兒園 264所，改擴建幼兒園 199所，使全市學(xué)前三年毛入園率在 2022年達到 90%以上，基本普及學(xué)前三年教育。 作業(yè)： 查閱資料： 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2022－ 2020 年） 》 中關(guān)于學(xué)前教育精神的解讀 。 “學(xué)前國十條 ”精神的解讀六、幼兒園教育的原則尊重幼兒人格和權(quán)利的原則尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點的原則促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的原則面向全體重視個別差異的原則 以游戲為基本活動的原則充分利用家庭、社區(qū)教育資源的原則保教并重的原則教育的活動性和活動的多樣性的原則發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則 第二部分教師與幼兒的相互關(guān)系和作用教師與幼兒的相互關(guān)系和作用一、幼兒教師 幼兒教師是指在幼教機構(gòu)中對 06歲幼兒施加教育影響的專指工作人員。 教師 —— 兒童發(fā)展的重要他人 （一）教師在兒童發(fā)展中的作用n 教師在兒童認知和學(xué)習(xí)中具有組織、引導(dǎo)和促進的作用。n 教師對兒童的價值觀與態(tài)度的形成和改變具有重要影響n 教師對兒童的個性和社會性行為發(fā)展具有非常重要的影響力。n 教師是兒童情感發(fā)展和心理健康的促進者。（二）現(xiàn)代幼兒教師的角色n 幼兒教師是教育者 物質(zhì)環(huán)境的提供者、組織者 幼兒心靈安康的維護者 幼兒細心的觀察者和記錄員 幼兒的榜樣和示范者 幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 教室文化和課堂氣氛的營造者 公共關(guān)系的調(diào)節(jié)人 n幼兒教師是幼兒游戲的伙伴n幼兒教師是幼兒的第二任母親n幼兒教師是幼兒的知心朋友n幼兒教師是研究者和理論的建構(gòu)者(三 )幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)n 健康的身心素養(yǎng)n 扎實的幼教專業(yè)理論和深厚的文化科學(xué) 素養(yǎng)n 多方面的能力素質(zhì)n 高尚的職業(yè)道德素質(zhì)幼兒教師多方面的能力素質(zhì)n 觀察和了解幼兒的能力n 語言表達能力n 幼兒一日活動的設(shè)計與指導(dǎo)能力n 溝通與合作的能力 與幼兒的溝通、與家長的溝通、與同事的溝通 n有效地選擇、組織教育內(nèi)容的能力n創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力n運用教育機智處理突發(fā)事件的能力n教育研究的能力n終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力（四）幼兒教師的隊伍狀況n 幼兒教師總體呈縮小之勢n 社會地位和待遇普遍偏低，且內(nèi)部分配不公平n 工作壓力過大，職業(yè)倦怠明顯n 農(nóng)村幼兒教師身份不明，基本權(quán)益沒有保障n 保育員尚未納入幼兒教師管理的范圍二、幼兒（一）現(xiàn)代兒童觀 兒童觀是指對兒童的認識、看法以及與此有關(guān)的一系列觀念之總和。 社會本位的兒童觀 家庭本位的兒童觀
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