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正文內(nèi)容

創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié)(共10篇)(編輯修改稿)

2024-12-05 09:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 布置。 設(shè)置標(biāo)識:結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保 護(hù)花草并充滿文化特色 的溫馨提示牌,如:花兒好看我不摘;小草是我們的好朋友;小樹和我同長高 ??用幼兒喜 愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。 ,倡導(dǎo)綠色節(jié)能 我園制定了各項節(jié)能減排的制度和各級人員的工作責(zé)任制,采取定期或不定期檢查的方 式,對全園環(huán)保情況進(jìn)行檢查督促。我們通過相應(yīng)的制度使食堂達(dá)到節(jié)能減排的目的。如“節(jié)水”:定期檢查水閥,防止漏水,洗菜、淘米的水用來澆花、澆菜等達(dá)到二次利用。還通 過合理科學(xué)的使用煤氣,達(dá)到節(jié)約用氣的效果。 我們還通過循環(huán)利用紙張、使用雙面打印及倡導(dǎo)“無 紙化”辦公等手段達(dá)到 “低碳辦公” 的效果。人離燈熄,冬天空調(diào)溫度不得高于 18℃,夏天不低于26℃,已經(jīng)成為我們幼兒園所 有老師的共識。 ,嚴(yán)格污染控制作業(yè)廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源,另外食堂油煙以及污水、污油也是 污染源之一,我園針對這些污染,做了大量而細(xì)致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾,先后 采購了一定數(shù)量的垃圾桶,并進(jìn)行垃圾分類處理;對幼兒園食堂基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行整修,對生活 垃圾進(jìn)行處理。幼兒園工作扎實,食堂被評為 a級食堂。 五、各項活動 —— 成有效途徑 ,有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等,在這些活動中我們有 意識地進(jìn)行環(huán)保教育,如:教師利用幼兒洗手的環(huán)節(jié),開展節(jié)約用水的教育,教育幼兒要從 小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣;利用散步時間有意識的引導(dǎo)他們觀察樹、草、花,感受美麗的景 色,告訴幼兒要愛護(hù)周圍的一草一木;我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們 當(dāng)做垃圾扔掉,因為他們可以再生利用,既節(jié)約能源,又可減少污染;出門時,隨手關(guān)燈、 電源開關(guān),節(jié)省能源等等,抓住活動中每件小事背后潛藏的環(huán)保價值進(jìn)行教育。 滲透到五大領(lǐng)域之中,使之與原有教材聯(lián)系起來,有機(jī) 地加以結(jié)合。主要表現(xiàn)在以下幾方面:在語言教學(xué)中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解環(huán)境 保護(hù)的重要性;在藝術(shù)教育中,利用廢舊材料制作演出服裝,將環(huán)境教育內(nèi)容編成節(jié)目,通 過表演來加深環(huán)境教育;在健康教育中,通過游戲材料的的收集及制作,使幼兒知道愛惜資 料;在區(qū)角中選擇有關(guān)環(huán)保話題,讓幼兒開展討論;在科學(xué)活動中進(jìn)行動、植物的養(yǎng)殖,環(huán) 境環(huán)保宣傳、春游等活動,激發(fā)幼兒熱愛 大自然的情感,樹立保護(hù)環(huán)境從小做起,從身邊做 起的信念;在日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。 ( 1)開展“光盤行動”:為了教育孩子,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜糧食的良好美德與習(xí) 慣,我園積極倡議教師、家長、孩子開展“光盤行動”。 幼兒園制定了“光盤行動方案”,通 過教學(xué)活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。通過這樣的舉措,從 點(diǎn)滴抓起,以“光盤“著手,將口號變?yōu)樾袆?,將行動化為?xí)慣,讓每個孩子和教師都成為 “光盤達(dá)人”。 ( 2)發(fā)揮種植園價值:在“生活即教育”的理念下,我園充分挖掘種植園的價值,將種 植園劃分到中大班,通過認(rèn)領(lǐng)的方式,讓幼兒自己管理。通過一系列種植和采摘活動,讓幼 兒在勞動中了解自然,學(xué)會種植、管理,從中體驗收獲的快樂。 ( 3)設(shè)置各類“回收箱”:我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、 包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源,制作廢舊物品回收箱,統(tǒng)一投放在各班級門口, 并在幼兒園門口張貼倡議書,號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品,投放 到幼兒園的回收箱中,便于對 其進(jìn)行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓 大廳的“生態(tài)丹徒”建構(gòu)區(qū),讓幼兒利用這些材料構(gòu)建我們的生態(tài)家園。一些紙袋可以投放 到美工區(qū),讓幼兒裝飾后來裝扮我們的班級。此項活動得到了家長和孩子們的支持和積極參 與,我們也會持續(xù)把這項活動做下去。 ( 4)開展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動:每年的環(huán)保“藝術(shù)節(jié)”和 “藝術(shù)節(jié)”我們都會提倡 綠色環(huán)保的理念,倡導(dǎo)節(jié)約資源。例如開展“親子環(huán)保服裝秀”:一次性塑料桌布、塑料垃圾 袋, 各種不起眼的廢舊材料,經(jīng)過家長們的巧手設(shè)計,成了一件件讓人驚嘆的 環(huán)保時裝;家 長和孩子進(jìn)行“變廢為寶,創(chuàng)意無限”環(huán)??萍夹≈谱?,同時還開展教師自制教玩具評比活 動,全園行動,提倡環(huán)保。 ( 5)在紀(jì)念日、節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育 :結(jié)合 3月 12日植樹節(jié)、 3月 22日世界水 日、 3月 23日世界氣象日、 4月 22日地球日、 6月 5日世界環(huán)境日等這一系列的節(jié)日對幼兒 和家長進(jìn)行環(huán)保教育。如在植樹節(jié)組織幼兒種樹,世界地球日,組織幼兒開展環(huán)保畫展,進(jìn) 行美術(shù)創(chuàng)造活動;在春季組織幼兒徒步到生態(tài)丹徒廣場,和大自然親密接觸,秋季帶領(lǐng)幼兒 走進(jìn)社區(qū),發(fā)現(xiàn)大自然的變化,并 開展環(huán)保小衛(wèi)士的活動。通過這些活動使幼兒對各種紀(jì)念 日、節(jié)日留下深刻的印象,增強(qiáng)環(huán)保意識。 、社區(qū)合作中提升教育效果 ( 1)通過家長學(xué)校、家長宣傳欄、家園聯(lián)系表等形式,向家長宣傳環(huán)保的意義,傳授對 幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式與方法,并要求家長以身作則,不吸煙,不亂扔果皮、垃圾,自覺 給垃圾分類,為孩子樹立起一個好的榜樣。 ( 2)開展家長開放日活動,請家長參與幼兒園的教育活動,發(fā)動家長收集家里的瓶、罐 制作各種教玩具。開展一些親子活動,如:親子繪畫活動“環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保小 制作”、“親 子游”等等,通過這些實踐活動增加幼兒的環(huán)保經(jīng)驗,從而使幼兒有能力去解決實際生活中 存在的環(huán)境問題。 ( 3)與社區(qū)結(jié)對共建“綠色家園”。我園和 xx區(qū)駙馬社區(qū)簽訂協(xié)議書,共建綠色家園。 雙方整合各種資源,共建講文明、講道德的綠色環(huán)境。例如我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公 園,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也 帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場,讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請家長督促幼兒節(jié)約用水用電,講 究個人及家居衛(wèi)生;組織孩子擔(dān)當(dāng)環(huán)保小記者, 采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過一系列活 動,孩子對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈興趣和自覺意識。我們的收獲 通過創(chuàng)建,我們得到如下經(jīng)驗啟示: ,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師素質(zhì),勇于行動,是實施綠色教育的關(guān)鍵。 、生活、游戲的環(huán)境,在游戲中獲得知識,是實施綠色教育的 主要目的。 ,關(guān)注探究的過程,不流于形式,不搞花 架子。 4. 一把手親自抓,全園教師共參與,定期召開階段小結(jié),相互交流,共同學(xué)習(xí)提高。 大力度提倡無紙化辦公,以電子文檔的形式保存好。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,我們相信,在環(huán)保局、教育局等主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們幼兒園 全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,為把幼兒園建設(shè)成幼兒開心、家長 放心、社會滿意的幼兒園、建設(shè)成市級乃至省級的綠色學(xué)校而努力奮斗!篇三: 20202020 綠 色活動總結(jié) 20202020 塔灣學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒涌偨Y(jié) 塔灣學(xué)校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,扎扎 實實奮戰(zhàn)在中學(xué)教育這片沃土上,悉心優(yōu)化育人環(huán)境,不斷提升教育教學(xué)水平。綠色學(xué)校是 我們的 追求。特別是近年來,我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睘槠鯔C(jī),廣泛深入地開展綠色教育, 將環(huán)境教育滲透到中學(xué)工作的各個方面,環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā) 展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容,是當(dāng)今社會賦予我們的使命和責(zé)任。黨的十七大再一次提出 篇四:大班創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃、總結(jié) 創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃 —— 當(dāng)今世界,環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)?!碍h(huán)境保護(hù),教育為本”。環(huán)境教育是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計,也是素質(zhì)教育的一個組成部分。幼兒是國家的希望,是明天 地球的主人,面向二十一紀(jì)的幼兒教育,將面臨著如何把環(huán)境教育納入現(xiàn)代科學(xué)教育這一命題。幼兒期是良好習(xí)慣形成及個性養(yǎng)成的重要時期,為了從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識,初步懂得環(huán)保與人類的關(guān)系,培養(yǎng)素質(zhì)良好的地球公民,我園制定了長效的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建計劃。 一.指導(dǎo)思想 1.環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,加強(qiáng)兒童的環(huán)境教育,把他們培養(yǎng)成熱愛地球,熱愛自然,熱愛祖國的具有環(huán)境保護(hù)意識的“地球人”“中國人”是一項偉大的教育工程也是時代賦予我們每位教師的使命和責(zé)任。 2.創(chuàng)綠色學(xué)校就是要按照鄧小平提出的“教育要 面向現(xiàn)代化, 面向未來,面向世界”的理論和實施素質(zhì)的要求,培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力,幫助幼兒樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的一代新人。 3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,把環(huán)境教育納入到各大課程領(lǐng)域之中。 二.具體工作 (一)廣泛開展環(huán)保教育教學(xué)活動。 1.將環(huán)保教育知識融入教學(xué)活動。 在教學(xué)活動中,有計劃地開展環(huán)保教育,對原教材進(jìn)行補(bǔ)充,有意識地滲透有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容。 2.用比較法進(jìn)行環(huán)保教育。 在比較中孩子們能鑒別出香與臭,美與丑,整潔與骯臟,凈水與污水,樂音與噪音等的不同。 3.自然接觸,增強(qiáng)環(huán)保意識。 到大自然中去直接觀察自然界的事物應(yīng)該是生態(tài)環(huán)境教育最重要的途徑。有計劃地組織幼兒參與種植、飼養(yǎng)等活動,激發(fā)幼兒熱愛大自然,萌發(fā)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。 通過調(diào)查、分析、制訂幼兒環(huán)保教育的目標(biāo)和內(nèi)容,有的放矢地對幼兒進(jìn)行 環(huán)保教育,使之在幼兒園的各學(xué)科教學(xué)中,在幼兒的游戲活動和勞動中得到貫徹和滲透。 A.充分利用世界環(huán)境日,地球日,世界糧食日等進(jìn)行主題活動, 教育幼兒植樹造林,保護(hù)綠化,愛護(hù)動物,使他們知道地球只有一個,保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。 B.家園同 樂,共同進(jìn)步。 為了更好地在幼兒階段進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的早期啟蒙教育,家園配合是非常重要的環(huán)節(jié)。首先,通過家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒園開展環(huán)保教育的目標(biāo)和內(nèi)容;其次,請家長參與幼兒園環(huán)境的教育過程,向家長宣傳環(huán)保的意義。 (二)創(chuàng)造一個綠色環(huán)境的氛圍。 努力營造環(huán)保教育氛圍,結(jié)合園內(nèi)實際積極創(chuàng)造一個綠色環(huán)境。如:在園內(nèi)四周種植花草樹木,充分利用空間培育花草;各班創(chuàng)設(shè)自然角,讓幼兒進(jìn)一步觀察和了解動植物的生長變化并親自喂養(yǎng)小金魚和小烏龜?shù)刃游铮囵B(yǎng)幼兒環(huán)保意識,進(jìn)行垃圾分類及電池回收等等。 (三)加 強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和師資的培訓(xùn)。 1.幼兒園成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究這方面的工作,把環(huán)保工作和日常工作結(jié)合起來。 2.邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。 3.加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),豐富教師的環(huán)保知識,提高教師對環(huán)保教育的認(rèn)識,為開展幼兒環(huán)保教育打下基礎(chǔ)。 三.活動安排: A.典型個案:植樹節(jié)主題活動設(shè)計(附后) 節(jié)能減排,低碳生活從我做起(附后) B.領(lǐng)域滲透:小班美術(shù)活動:樹葉貼畫;小班語言活動:片片飛來像蝴蝶;小班音樂活動 :春天;中班科學(xué)活動:花兒好看不能摘;中班語言活動:春天的色彩;中班 科學(xué)活動:奇妙的電池;中班綜合活動:我是一顆樹;中班藝術(shù)活動:樹葉飄下來;大班美術(shù)活動:環(huán)保小衛(wèi)士(制作環(huán)保宣傳畫);大班美術(shù)活動:設(shè)計環(huán)保機(jī)器人;大班語言活動:空氣變新鮮了;大班語言活動:地球是我們的家;大班社會活動:不要亂吐口香糖;大班健康活動:干凈蔬果;大班健康 活動:地球變熱了;大班科學(xué)活動:空氣娃娃在哪里;大班科學(xué)活動:種子發(fā)芽;大班藝術(shù)活動:小螞蟻躲雨;大班藝術(shù)活動:花兒朵朵; 創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié) —— 環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策,是我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,而環(huán)境教育則是這一國策的基礎(chǔ)工程。在幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育,是為培養(yǎng)未來社會的合格公民及其個人的可持續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)。為此,我園幾年來,全面展開了環(huán)境教育的實踐和探索。使我園的環(huán)境教育從單一的環(huán)?;顒印⒅黝}教育活動發(fā)展到一日生活的滲透教育,全方位地激發(fā)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感,培養(yǎng)了幼兒良好的環(huán)境意識,并養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。為走進(jìn)“綠色”行列,邁出了堅實的步伐?,F(xiàn)將創(chuàng)綠色幼兒園工作總結(jié)如下: 一、創(chuàng)建良好環(huán)境,建立一個優(yōu)美、綠化、富有教育意義的幼 兒園環(huán)境。 我園地處優(yōu)美的起鳳園新村,遠(yuǎn)離 污染,空氣清新。為了使環(huán)境融入教育,讓幼兒生活在環(huán)境教育之中,我們在園內(nèi)貼上了環(huán)保字句,在每種植物上掛上了標(biāo)簽,還建造了小動物園,里面養(yǎng)了許多的小動物,讓幼兒可以在日常生活中觀察它們并學(xué)會愛護(hù)、保護(hù)動物。另外,我們還為每個班開辟了一塊種植園,讓每個班的小朋友都參與到勞動中來,觀察自己親手種下的蔬菜果蔬的生長情況,讓他們多體驗動手的樂趣和綠色的美好,從而學(xué)會珍惜愛護(hù)自然環(huán)境。在幼兒園的操場邊,我們設(shè)立了廢物回收分類垃圾桶,教會幼兒收集可回收的廢物。在幼兒園圍墻上,繪制了多幅大型可愛動物的壁畫。在每個電燈開關(guān)和 水龍頭上,都貼上了警示語句,提醒小朋友和家長注意節(jié)約資源。在每一個班的小環(huán)境里,教師都用廢品制作了許多墻飾和教
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