小學(xué)科學(xué)溶解ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-25 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? *細(xì)致、客觀地觀察、比較溶解實(shí)驗(yàn)中的一些現(xiàn)象。? *意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性。（一）水能溶解一些物質(zhì)? 每一個(gè)學(xué)生都知道，把鹽放進(jìn)水里，會慢慢地化掉，把沙放進(jìn)水里卻不會化掉。一些學(xué)生也聽說過 “溶解 ”一詞，但不清楚究竟什么是溶解。本單元第一課，通過觀察、比較食鹽、沙、面粉在水中變化的不同，發(fā)現(xiàn)溶解和不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)習(xí)使用過濾的方法，并期望通過過濾認(rèn)識溶解和不溶解有著本質(zhì)的不同，以加深對溶解的認(rèn)識和理解。? 本課強(qiáng)調(diào)對觀察所得的描述，描述也促進(jìn)學(xué)生的觀察活動。? 本課的過濾是判定是否溶解的依據(jù)，因此，要盡可能保證過濾實(shí)驗(yàn)成功。教師要做好過濾實(shí)驗(yàn)的講解和示范。（二）水是怎樣溶解物質(zhì)的？? 學(xué)生在生活中見到的溶解現(xiàn)象，大多無法細(xì)致的觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識。這一課選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料 ——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察、描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想像食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化過程，形成 “溶解 ”的描述性概念，再反過來運(yùn)用這個(gè)概念判定一些物質(zhì)是否在水中溶解了。? 插圖中的高錳酸鉀顆粒有點(diǎn)多，三四顆高錳酸鉀效果就很好。? 記錄表中的 “顆粒大小是怎樣變化的 ”不好填寫，建議改為 “能否看見水中的顆粒 ”，與表格中其它項(xiàng)目統(tǒng)一。液體之間的溶解現(xiàn)象? 這一課內(nèi)容比較新，提到溶解，學(xué)生總是先想到一些固體物質(zhì)溶解在水中，而這一課，學(xué)生將制造幾種液體與水的混合物，觀察這幾種液體能否溶解在水中。引導(dǎo)學(xué)生觀察膠水和洗發(fā)水溶解的過程。第一個(gè)是它們在水中是漂浮還是下沉？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)膠水和洗發(fā)水一開始是沉入水底，并蜷縮在杯底。第二個(gè)問題是它們在水中是怎樣擴(kuò)散的？學(xué)生可以清晰的發(fā)現(xiàn)膠水和洗發(fā)水在水中緩慢擴(kuò)散的過程，這可以使他們聯(lián)想到高錳
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