【文章內(nèi)容簡介】 民應(yīng)盡的義務(wù)；4． 通過組織學(xué)生回顧或參加一次社會(huì)公益活動(dòng)，感受、了解社會(huì)和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關(guān)心和幫助，激發(fā)愛心，體驗(yàn)助人之樂；5． 通過送愛心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來關(guān)心和幫助弱勢人群，自覺關(guān)注和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人，升華愛的情感。一、同在藍(lán)天下案例一：讓我走近你 活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1． 搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；2． 學(xué)生課前采訪自己的爺爺奶奶；3． 公益廣告《父母是孩子最好的老師》?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入1． 說說我的一次受傷經(jīng)歷師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受呢？生：……小結(jié)：一時(shí)的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩子都這樣，那將面臨多大的痛苦和困難?。∵@樣的人就生活在我們的社會(huì)大家庭中，今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）二、小體驗(yàn)：如果我是“他”體驗(yàn)一（1）宣布活動(dòng)要求學(xué)生扮演“盲人”和“啞巴”，兩人一組，繞教室一周回到原地；在整個(gè)任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示。（2）交流感受師：今天在教室里走一圈跟平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么幫助？2．?dāng)U展體驗(yàn)用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶等等。小結(jié)：殘疾人的生活是多么的艱難啊，一個(gè)正常人輕而易舉能辦到的事情對于他們來說卻要付出很多倍的努力和汗水。這些殘疾人在我們的社會(huì)中屬于弱勢群體。（板書：弱勢群體）三、小調(diào)查報(bào)告會(huì)師：你還知道有哪些人也屬于弱勢群體呢？生：（殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒……）師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什么困難嗎？請大家將課前了解的信息說給大家聽聽。（按照第18頁活動(dòng)要求，學(xué)生分組交流和匯報(bào)課前搜集的資料。）四、夸夸我的爺爺奶奶1．學(xué)生匯報(bào)課前采訪結(jié)果。采訪表采訪時(shí)間： 地點(diǎn)： 采訪員：采訪對象年輕時(shí)的外貌特征曾經(jīng)從事什么職業(yè)為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)現(xiàn)在身體發(fā)生了哪些變化生活中常遇到哪些困難誰在幫助他們我的爺爺我的奶奶生：……師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時(shí)為社會(huì)、為家庭做了很多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻仍然盡自己最大的能力把自己的光和熱無私地奉獻(xiàn)給兒孫們和社會(huì)。我們應(yīng)該怎樣對待老人呢？生：（尊敬、幫助……）2．小結(jié)。第二課時(shí)一、猜猜大眼睛的心里話1．看教科書第19頁圖片。師：今天，老師給大家?guī)砹艘浑p會(huì)說話的眼睛，請大家仔細(xì)看一看，你能猜出小姑娘想說什么嗎？生：……師：是啊，有些山區(qū)和貧困地區(qū)的孩子雖然與我們同齡，但是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，離開了心愛的小伙伴，她們特別渴望讀書，渴望回到學(xué)校。讓我們一起來讀讀書上的小資料，然后說說自己的感受。想一想，如果這樣的小伙伴就在你身邊，你能幫助她們嗎？你準(zhǔn)備怎樣做？2．小組討論，組長記錄。3．全班交流。二、說說我們的手拉手活動(dòng)1． 交流參加學(xué)校手拉手活動(dòng)的感受和收獲；2． 說說我和手拉手小伙伴的小故事；三、配樂詩朗誦１、欣賞配樂詩。生：朗讀并交流感受。小結(jié)：殘疾人以及其他弱勢群體的人們，他們的內(nèi)心一般都很脆弱，有的還會(huì)有一些自卑，因此，他們除了需要我們的幫助以外，更需要得到我們以及整個(gè)社會(huì)的尊重與關(guān)愛。2．反思，討論：你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人、老年人、貧困戶的？今后準(zhǔn)備怎么做？四、數(shù)字里的悄悄話師：在我們的周圍，有很多人需要我們以及整個(gè)社會(huì)人們的熱情的雙手，（出示課文小資料）聯(lián)合國最新統(tǒng)計(jì)資料表明，平均每十個(gè)人中就有一個(gè)６０或６０以上的老人。據(jù)我國２０００年有關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料：我國現(xiàn)有殘疾人６０００多萬。我國每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近１００萬。從這些數(shù)字，你會(huì)想到了什么？（生自由發(fā)言。）五、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》案例二 我們?yōu)槟愫炔驶顒?dòng)目標(biāo)：通過搜集和了解弱勢人群頑強(qiáng)奮爭、自強(qiáng)不息的典型事例，了解他們每一點(diǎn)成績的來之不易，激發(fā)敬佩之情，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛弱勢群體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；2．學(xué)生課前采訪自己的爺爺奶奶?；顒?dòng)過程：一、故事吧課件播放張海迪的故事1．張海迪的故事最打動(dòng)你的是什么？2．張海迪成功的秘訣是什么？3．你最佩服她的是哪一點(diǎn)？4．有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。二、小主播時(shí)間1．觀看書P22組圖，聯(lián)系生活舉例子。師：在我們身邊有沒有像這樣感人的故事，這樣令人欽佩的英雄，這樣溫馨的情景？把你收集、調(diào)查、采訪、了解的故事用你喜歡的方式展示出來好嗎？（學(xué)生現(xiàn)場講故事、圖片講解、表演等）2．匯報(bào)課前采訪、調(diào)查、收集的成果三、我和英雄比差距提示：我們有著健全的四肢，優(yōu)越的生活條件，然而剛才大家說到的那些身處弱勢卻取得成功的英雄們沒有，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱梭@人的成績？我們和英雄最大的差距是什么？ 師：殘疾人、生活陷入困境的人、老人，他們每一點(diǎn)成績的取得都將付出了比常人更多的努力，他們以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重，同時(shí)，也給我們這些肢體健全、條件優(yōu)越的人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們用掌聲為那些身處困境卻頑強(qiáng)奮斗、自強(qiáng)不息的人們表達(dá)一下敬佩之情好嗎？四、我的成長計(jì)劃聯(lián)系實(shí)際填一填你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？曾遇到的困難當(dāng)時(shí)是怎么想的怎么做的結(jié)果如何自我評價(jià)怎樣做更好作文不會(huì)寫奧賽難題仰臥起座攀 巖金話筒訪談在線用采訪的形式，請班上家境困難、身體殘疾、智力有障礙或單親家庭的同學(xué)談一談，學(xué)了這一課，從英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎樣做一個(gè)戰(zhàn)勝困難、自強(qiáng)不息的好少年？3．搜集或設(shè)計(jì)一句座右銘，勉勵(lì)自己勇敢地面對生活中的困難。六、欣賞歌曲《真心英雄》。案例三 關(guān)愛無處不在活動(dòng)目標(biāo)：通過參觀和認(rèn)識一些社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施,了解社會(huì)和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關(guān)心和幫助；明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心和幫助社會(huì)中的弱勢群體是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們曾經(jīng)向殘疾人、老年人、失學(xué)兒童伸出過自己熱情的雙手，或是看到過身邊的其他人幫助殘疾人、老年人、失學(xué)兒童的情景嗎？說說當(dāng)時(shí)的經(jīng)過以及自己的感受好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）二、聚焦愛心廣場。1．交流課前搜集到的資料。師：除了人們對弱勢群體的熱情幫助外，社會(huì)對殘疾人的關(guān)愛還體現(xiàn)在哪些地方？公共設(shè)施類：盲人專用衛(wèi)生間、無障礙公交車、盲人電梯、盲道；法律規(guī)章：殘疾人保障法，特殊學(xué)校；社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)：殘疾人聯(lián)合會(huì)，敬老院，孤兒院；公益活動(dòng)：義演，募捐，希望工程；其他：手語新聞，國家助殘日，國際殘疾人日等等。師：正因?yàn)樯钤谕黄炜障?，每個(gè)人都是社會(huì)大家庭中的成員，所以我們的政府和社會(huì)給予了弱勢群體生活上和工作上的一系列特殊照顧，使他們能生活得更方便、更快樂。三、看書P23－24組圖，談感想。小組交流。2．小結(jié)：在這里我們看到了社會(huì)對老、弱、病、殘者的關(guān)懷，更重要的是看到了對弱勢人群的尊重，他們同樣有著平等的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)權(quán)利。四、如果我在現(xiàn)場師：國家和社會(huì)為弱勢群體考慮得如此周到，為的就是使他們在人生道路上邁出的每一步都感到更加溫馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你會(huì)怎么想，怎么做？CAI展示：（1）公共汽車上的老弱病殘專用座位上坐著一位身體健壯的年輕人；（2）盲道上停放了自行車； （3）殘疾人專用衛(wèi)生間的扶手被損壞。五、金點(diǎn)子現(xiàn)場秀展示一些弱勢群體使用的生活用品的實(shí)物或圖片，啟發(fā)學(xué)生改裝或設(shè)計(jì)一款新的物品，說出自己的發(fā)明設(shè)想，課后完成制作。（條件允許的話組織一次小發(fā)明展示會(huì)。）六、課后延伸活動(dòng)：制作建議卡找找生活中，哪些地方還缺少公益設(shè)施，向有關(guān)單位提出自己的建議，寫在建議卡上。案例四 這是我們的心意活動(dòng)目標(biāo)：通過收集社會(huì)各種助殘幫困的活動(dòng)資料，使學(xué)生感受到社會(huì)對弱勢群體的關(guān)愛；聯(lián)系自身的特點(diǎn)與能力，學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)自己對弱勢群體的關(guān)愛，感受助人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 希望工程的圖片，收集報(bào)刊，媒體各種有關(guān)助殘幫困的資料。活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、 欣賞小詩一首1．課件出示小詩內(nèi)容：2．想一想，詩中的“我”是指誰？他可能過著怎樣的生活？是什么力量使他發(fā)出了呼喚？二、走進(jìn)希望工程1．出示圖片。簡介“希望工程”（看書P27頁的小知識）2．學(xué)生匯報(bào)課前收集到的有關(guān)希望工程的圖片和資料。3．課件播放湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)“愛心改變命運(yùn)”的節(jié)目片斷。4．出示圖片：黨中央領(lǐng)導(dǎo)人對希望工程的一片心意。邊出示圖片邊讓學(xué)生輕聲朗誦詩歌：小結(jié)：在希望工程里，來自各個(gè)方面的幫助使這失學(xué)的孩子重返了校園，讓他們又回到了小伙伴的中間。三、處處有真情1．師：除了希望工程，為了幫助弱勢群體，社會(huì)上還舉行了很多有意義的公益活動(dòng)，請大家看看書上P27的一組圖，你知道圖中拍攝下的分別是什么活動(dòng)嗎？生：小組討論后發(fā)言。師：你們參加過公益活動(dòng)嗎？把自己的感受和收獲說給大家聽聽。生：自由發(fā)言。小結(jié)：幫助他人是一件快樂的事情，但是由于能力有限，可能還暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)所有的愿望，但是只要心中有一顆愛心，我們隨時(shí)都可以用不同的方式表達(dá)自己的心意。[通過對學(xué)生的指導(dǎo)使學(xué)生能正確的看待捐助活動(dòng)，不盲目，不攀比。]四、小論壇1．幫助他人一定要很富有嗎？學(xué)生先分組討論，然后派代表匯報(bào)各組的觀點(diǎn)。2．為什么說送人玫瑰，手有余香。（提示學(xué)生先理解玫瑰指什么，余香的含義是什么）3．小結(jié)。第二課時(shí)一、故事吧。1．閱讀P28小故事。2．說說故事中的成帥同學(xué)是怎樣獲得“希望工程1＋1”救助卡的。3．說說自己的打算。二、策劃一次班級捐贈(zèng)或義賣活動(dòng)。1．出示課件：“希望工程1＋1”救助活動(dòng)的一般程序2．師：在我們身邊就有許多需要幫助的弱勢人群，課前大家進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我想請大家分組分別策劃一次捐贈(zèng)或義賣活動(dòng)，要求首先要選定捐贈(zèng)對象以及活動(dòng)形式，要制定切實(shí)可行的活動(dòng)步驟，用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭銈兿霂椭膶ο?。（教師提供策劃書的樣稿如下：）活?dòng)策劃書活動(dòng)名稱：活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)：參加人員：分工安排：活動(dòng)形式： 捐贈(zèng)對象：活動(dòng)目的：活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)施步驟：1．2.3.注意事項(xiàng)：1．2．3．評選最佳策劃。三、課后延伸。1．組織開展一次班級捐贈(zèng)或義賣活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人的樂趣。2．寫一篇日記記錄下自己參加活動(dòng)的感受。案例五：隨時(shí)伸出我的手活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到關(guān)心他人是快樂的，認(rèn)識到應(yīng)隨時(shí)隨地持之以恒地關(guān)心幫助弱勢群體；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力，以及分析問題，解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查（1）觀察統(tǒng)計(jì)：公車上老，弱，病，殘坐的入座情況。（2）采訪盲人：乘車、過馬路時(shí)，是否能經(jīng)常得到別人的幫助。（3）采訪路人：當(dāng)看到弱勢群體需要幫助時(shí)，你會(huì)怎樣做？教學(xué)過程：一、愛心大調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題。1．匯報(bào)調(diào)查情況（下面的調(diào)查結(jié)果是老師調(diào)查的，供參考）。公車上的觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果：老，弱，病，殘座95%均被別人坐著。采訪盲人結(jié)果：35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助，65%的盲人說不能經(jīng)常得到幫助。采訪路人結(jié)果：100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體。95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助，70%的人不能隨時(shí)隨地地伸出關(guān)心之手。2．出示問題，學(xué)生分析。100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，而作為弱勢群體的代表盲人，為什么只有35%的人說自己能經(jīng)常得到幫助呢？3．學(xué)生分析討論。（引導(dǎo)學(xué)生對比兩個(gè)數(shù)據(jù)：95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助）4．師小結(jié)：大家都認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，卻只有30%的人能隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助，問題出在哪呢？雷鋒說，做一件好事很容易，可一輩子做好事卻很難，我們今天的問題也就在于“隨時(shí)”二字，在于持之以恒，板書課題：隨時(shí)伸出你的手，并在“隨時(shí)”二字下標(biāo)出重點(diǎn)號。二、愛心儲(chǔ)蓄罐，解決問題。1．伴著溫馨的音樂，講吉紅柳和她的同學(xué)六年如一日的故事。2．聽著剛剛的故事，想著剛剛調(diào)查的一些數(shù)據(jù)，還有許多的弱勢群體需要我們的幫助，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生討論發(fā)言。3．小結(jié)。一個(gè)人的力量是有限的，可如果我們大家團(tuán)結(jié)起來，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，把每一份愛心儲(chǔ)蓄在一起，我相信它的力量將是無窮的，只要我們努力，這個(gè)愛心儲(chǔ)蓄罐將越來越滿，弱勢群體群體也將越來越感受到溫暖。三．愛心傳遞快樂，完善問題。1．故事吧：讀桑蘭的故事2．尋找愛心小天使。樹立身邊的榜樣，表揚(yáng)一名班上在這方面做得很好的同學(xué)，介紹他的優(yōu)秀事跡。3．模擬社區(qū)或被幫助對象寫一封感謝信，念給大家聽。請這名同學(xué)談?wù)剮椭鷦e人的感受。（他的幫助能夠給別人帶來幸福，他是會(huì)有成就感的，他也會(huì)是快樂的。愛心傳遞快樂，你快樂，所以我快樂。）4．?dāng)U散：談?wù)勛约涸?jīng)幫助別人的感受。四、動(dòng)手做一做1．制作愛心卡：把自己幫助別人的事情以及感受寫下來，也可以寫自己得到別人的幫助以及心情。2．布置愛心角。把同學(xué)們的愛心卡貼起來，布置成一個(gè)愛心角。今后同學(xué)們幫助了別人，或者得到了別人的幫助，都可以用愛心卡寫下來，貼到愛心角里。四、愛的節(jié)日知多少。1．介紹全國助殘日，國際殘疾人日，我國的老人節(jié)，國際老人節(jié)。2．分組討論：這些節(jié)日你將怎么過呢？3．小節(jié)：希望每天都是助殘日，每天都是老人節(jié)，隨時(shí)伸出我們的手，讓弱勢群體們在每次需要?jiǎng)e人幫助時(shí)都能感受到溫暖，都能感受我們的愛。五、欣賞歌曲《相親相愛》師：同學(xué)們，當(dāng)別人需要時(shí)，伸出你的手，伸出我