【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本，所計(jì)算出的算術(shù)平均數(shù)與其它集中量指標(biāo)相比，抽樣誤差較小。B. 為克服無(wú)法對(duì)總體進(jìn)行整體檢測(cè)的困難，大量的采用了相對(duì)容易獲得的、對(duì)總體抽樣的樣本數(shù)據(jù)值。因而，計(jì)算樣本平均數(shù) 成為一種主要的方法。C. 算術(shù)平均數(shù)反應(yīng)靈敏。一組數(shù)據(jù)中任何一個(gè)數(shù)值發(fā)生或大或小的變化，所計(jì)算出來(lái)的算術(shù)平均數(shù)也會(huì)隨之變大變小，能靈敏地反應(yīng)出來(lái)。算術(shù)平均數(shù)不適合代數(shù)運(yùn)算。D. 算術(shù)平均數(shù)易受極端數(shù)據(jù)的影響，一旦在數(shù)據(jù)分布中出現(xiàn)個(gè)別極端數(shù)據(jù)，就會(huì)對(duì)平均數(shù)產(chǎn)生較大影響，從而使人對(duì)平均數(shù)產(chǎn)生懷疑。10“學(xué)在官府”是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？ CA 商代 B夏代 C西周 D東周10中國(guó)歷史上記載最早的兒童識(shí)字課本是什么？ BA《千字文》 B《史籀篇》 C《三字經(jīng)》 D《急就篇》10下列哪個(gè)選項(xiàng)不是西周學(xué)?！傲嚒苯逃膬?nèi)容？ CA、射 B、御 C、詩(shī) D、數(shù)10孔子所認(rèn)為的最高道德準(zhǔn)則是什么？ DA、孝 B、禮 C、忠 D、仁10在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出“庶→富→教”這一思路的是哪位教育家？ BA、孟子 B、孔子 C、荀子 D、老子10“學(xué)在官府”不是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？ DA商代 B夏代 C西周 D東周10真正揭開(kāi)“百家爭(zhēng)鳴”序幕的是哪個(gè)學(xué)派? DA、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家10“明人倫”的教育目的是由誰(shuí)第一次明確地概括出來(lái)的？ CA、荀子 B、孔子 C、孟子 D、莊子10“化性起偽”是誰(shuí)提出的? AA、荀子 B、老子 C、莊子 D、孔子1最早把自然科學(xué)知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容的是哪個(gè)學(xué)派？ DA、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家11提出培養(yǎng)“兼士”的教育目的是哪個(gè)學(xué)派？ CA、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家11道家的教育主張是什么？ AA、“不言之教” B、“以法為教” C、“興利除害” D、“化性起偽”11“立五經(jīng)博士”是哪一位統(tǒng)治者的決策? AA、漢武帝 B、秦始皇 C、周文王 D、唐太宗11漢代著名文獻(xiàn)《對(duì)賢良策》的作者是誰(shuí)? BA、王充 B、董仲舒 C、賈誼 D、鄭玄11“太學(xué)”這一官辦教育機(jī)構(gòu)是在哪個(gè)朝代出現(xiàn)的？ BA、唐代 B、漢代 C、秦代 D、周代11漢代首先提出“獨(dú)尊儒術(shù)”思想的是誰(shuí)？ BA、王充 B、董仲舒 C、賈誼 D、鄭玄11西晉武帝下令在太學(xué)之外再設(shè)的一個(gè)中央官學(xué)機(jī)構(gòu)是什么? A A、國(guó)子學(xué) B、宮邸學(xué)C、四門(mén)學(xué)D、鴻都門(mén)學(xué)11《顏氏家訓(xùn)》是由誰(shuí)寫(xiě)的： AA、顏之推 B、顏淵 C、顏元 D、顏真卿11科舉制度創(chuàng)立于哪個(gè)歷史時(shí)期? CA、魏晉南北朝 B、唐朝 C、隋朝 D、宋朝1韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點(diǎn)是什么? CA、人才思想 B、教學(xué)思想 C、師道思想 D、“性三品”思想12“六學(xué)一館”是哪個(gè)朝代的中央官學(xué)體系的簡(jiǎn)稱？A、隋代 B、宋代 C、唐代 D、漢代 C12“升舍”制度是哪個(gè)朝代創(chuàng)立的? A、元代 B、宋代 C、唐代 D、明代 B12“學(xué)田”制度是在哪個(gè)朝代作為制度確定下來(lái)的? A、元代 B、宋代 C、唐代 D、明代 B12“書(shū)院”作為一種教育組織正式形成是在哪個(gè)朝代？A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代 B12《白鹿洞書(shū)院揭示》是誰(shuí)制定的？ A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹 D12程朱理學(xué)控制科舉與學(xué)校始于哪個(gè)朝代？ A、宋代 B、元代 C、明代 D、清代 B12從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個(gè)方面來(lái)綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰(shuí)提出的？ CA、韓愈 B、朱熹 C、王安石 D、王守仁128“八股取士”的考試形式，在哪個(gè)朝代確定。 A、宋代 B、元代 C、明代 D、清代 C12在明代眾多書(shū)院中，名聲最大、影響最廣的是： A、岳麓書(shū)院 B、學(xué)海堂 C、漳南書(shū)院 D、東林書(shū)院 D1“詁經(jīng)精舍”是誰(shuí)創(chuàng)辦的? A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹 C13下列學(xué)校中，不屬于清代官學(xué)所獨(dú)有的是哪一種？ AA、國(guó)子學(xué) B、覺(jué)羅學(xué) C、八旗官學(xué) D、俄羅斯館13下列人物中，不屬于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后地主階級(jí)改革派的是誰(shuí)？ BA、林則徐 B、阮元 C、龔自珍 D、魏源13廢除八股文的法令是什么時(shí)期頒布的？ BA、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B、維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C、清末新政時(shí)期 D、辛亥革命時(shí)期13科舉考試是在什么時(shí)期終結(jié)的？ CA、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B、維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C、清末新政時(shí)期 D、辛亥革命時(shí)期13第一部在全國(guó)實(shí)施的學(xué)制是哪一部？ AA、癸卯學(xué)制 B、壬寅學(xué)制 C、壬子學(xué)制 D、癸丑學(xué)制13“壬寅—癸卯學(xué)制”是在什么時(shí)期頒布的？ BA、1912—1913年 B、1902—1903年 C、1922—1927年 D、1898—1899年13《新教育大綱》是哪位教育家纂寫(xiě)的？ AA、楊賢江 B、陶行知 C、魯迅 D、蔡元培131929年開(kāi)始的河北“定縣實(shí)驗(yàn)”是由下列哪位教育家主持的？ BA、陳鶴琴 B、梁漱溟 C、晏陽(yáng)初 D、黃炎培13陶行知最早創(chuàng)辦的學(xué)校是： AA、曉莊學(xué)校 B、育才學(xué)校 C、山海工學(xué)團(tuán) D、自然科學(xué)園120世紀(jì)20年代的“活教育”實(shí)驗(yàn)，是由哪位教育家主持的？ DA、黃炎培 B、晏陽(yáng)初 C、梁漱溟 D、陳鶴琴14下列教育思潮中，不屬于五四時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)教育思潮的是： AA、復(fù)古主義教育思潮 B、平民主義教育思潮 C、工讀主義教育思潮 D、實(shí)用主義教育思潮14下列哪所學(xué)校不是中國(guó)共產(chǎn)黨早期創(chuàng)辦的？ BA、湖南自修大學(xué) B、魯迅藝術(shù)學(xué)院 C、平民女學(xué) D、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所**********************************************************************************143下面是幾位科任教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題的議論：數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽(tīng)話，我沒(méi)得精力管那么多，不聽(tīng)課就算了，他講他的，我講我的?！闭Z(yǔ)文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的?！币魳?lè)教師：“我沒(méi)得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來(lái)，我就找班主任來(lái)壓陣。”接著，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任?！薄耙?jiàn)了班主任就象見(jiàn)了貓?！薄柏堃蛔吆淖泳头谩！薄皩W(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律。”……這些老師的議論和做法，說(shuō)明他們違背了___德育____原則144?！秾W(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用__合作探究____的方法145.一個(gè)中師學(xué)生，寫(xiě)了一篇題為《順?biāo)浦邸返膶?shí)習(xí)作業(yè)。文中寫(xiě)道：“一天早上，路過(guò)教室，發(fā)現(xiàn)王東海（曾與老師頂牛）正在丟掃帚玩。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時(shí)，趕忙假裝用掃帚掃地。我想，如果當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，一來(lái)他已改作掃地，理由不充足；二來(lái)又會(huì)頂起牛來(lái)，不如順?biāo)浦?，于是，我假裝沒(méi)有看見(jiàn)。到上課時(shí)，我表?yè)P(yáng)了王東海早上到校自覺(jué)打掃教室。他臉紅了。第二天，他真的早早來(lái)到學(xué)校打掃教室了。這樣，帶動(dòng)了一批同學(xué)，以后形成了風(fēng)氣，誰(shuí)早來(lái)就先打掃環(huán)境衛(wèi)生?！边@位中師生的作法符合___以學(xué)生為中心_____原則的要求。146有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí)，他要學(xué)生背的第一首詩(shī)是《有志》：“天下無(wú)難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習(xí)慣遂為常?！薄@位班主任在工作中采用的是____陶冶____法147.有位低年級(jí)教師，在教《謎語(yǔ)》這一課時(shí)，首先復(fù)習(xí)了一組過(guò)去學(xué)過(guò)的詞：“躍進(jìn)”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。而“躍進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復(fù)習(xí)了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運(yùn)用了教學(xué)的___啟發(fā)式____原則148．《普通教育學(xué)》的作者是 BA．盧梭 B．赫爾巴特 C．杜威 D．洛克 149．青少年身心發(fā)展的（ ）決定著教育工作應(yīng)該因材施教 CA．順序性 B．階段性 C．差異性 D．不均衡性 167.教育者是教育過(guò)程中的基本要素之一，其基本特征是（　　　?。?。 ①①主體性、示范性和目的性 ②主體性、目的性和社會(huì)性 ③主體性、個(gè)體性和社會(huì)性 ④主體性、示范性和主動(dòng)性168.在思想品德教育過(guò)程中，知與行的統(tǒng)一，就是（　　　?。?。