換位思考說課稿(編輯修改稿)
2025-05-25 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的角度看，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地站在別人的角度思考問題，與同學(xué)友善相處、相互理解、相互尊重，進(jìn)而“以心換心”，傳遞彼此的理解和關(guān)懷。所以，確定“換位細(xì)考”這一活動(dòng)主題既是對(duì)學(xué)生成長過程中現(xiàn)實(shí)問題的引導(dǎo)，也是為他們社會(huì)性成長奠基。四、說教、學(xué)法 為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本堂課中主要采用以下幾種方法：情景教學(xué)法、案例分析法、情感體驗(yàn)法等，注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教。 情景教學(xué)法：在教學(xué)過程中借助形象、生動(dòng)的生活情境，扣住學(xué)生的心弦，再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解將學(xué)內(nèi)容。 案例分析法：在教學(xué)中，通過實(shí)際生活中的事件，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)法：在教學(xué)中，通過與社會(huì)現(xiàn)象接軌，啟發(fā)學(xué)生換位思考，體驗(yàn)人物的內(nèi)心，引領(lǐng)學(xué)生搜索記憶中的印象，喚起學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，為下文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。 除了以上方法外，在本堂課的教學(xué)中，還穿插了自主探究法、合作學(xué)習(xí)法等等。力求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)中受到情感的熏陶，在生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，即學(xué)以致用。五、說教學(xué)過程 看圖思考，導(dǎo)入新課： 看一看，想一想 （1）看一下下列楊桃圖
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