【文章內容簡介】 花絮戎：本期活動臺前幕后的哆花絮。
八、制作步驟
　敘　本節(jié)目的資料安排可拇視具體狀況而定，每一箋期的安排不必一致，對葛于不同的嘉賓、選手安守排也有必須的差別，在棧那里僅列出一個大致流醬程樣版加以說明：
碧邀請嘉賓，預約見面采帽訪時間
根據選手安售排合理的活動項目
　　炸按具體狀況確定需舅要邀請的競賽相關專業(yè)陪人員
項目程序步驟嬸設計制作
采訪場景萬的安排布置：
　　擠確定各有關人員工作及效設施與設備等的安排
7痛、前期工作結束即可進贓入錄制階段
錄制結胸束，后期制作整理
第三靳部分：設置策略
　　一壇、主持人：張欣然（不享出鏡，淡妝，衣著休閑懂、生活化，打造親切感膀）
二、節(jié)目效果：
三、揚工作人員設置：
制片人發(fā)：葉高明
主持人：張欣酞然
編導：陳文萍、李寬坯
攝像：余南翔
后期包裝講：甘玲
四、節(jié)目制作播蝎出周期
每晚9：00
每歪期為2~5分鐘
第四部容分：行銷宣傳
一、節(jié)目疽可行性分析：
二、包裝致和推廣
。
。
。
欄目的包抿裝具體包括：
片頭拉一個長度15″
烯。

片尾一個嘔長度30″
背景音撲樂特效音樂若干
三、節(jié)咖目宣傳：
　　網絡陰媒體：透過搜狐網、新伊浪網、百度貼吧進行宣替?zhèn)?，還可將視頻上傳到海土豆網、優(yōu)酷視頻等各僅大門戶視頻網站。
　　乍平面媒體：在具有幟知名度的平面媒體上整損版宣傳。
　　電視柔媒體：在節(jié)目播出前以泊及播出中，電視臺給與薪必須時間段宣傳。
電視獄欄目策劃方案（四）：蘊
電視節(jié)目策劃
節(jié)目類型妒：心理咨詢、服務類
節(jié)臟目時長：30分鐘（周壤播）
節(jié)目擬播出日期：賬
方案編目
一、節(jié)目整體乍闡述方案
二、節(jié)目形態(tài)襲方案（附一期節(jié)目文案配）
三、欄目組織方案
四嚎、節(jié)目運行方案
第一部隨分策劃整體闡述
節(jié)目背澳景
　　按照國務院關于淋加強和改善未成年人思滁想道德建設的若干意見叼，將節(jié)目的錄制現(xiàn)場搬獸進校園，采用校方領導幢、專家及相關話題的當漳事人（學生或家長）與姜熱線咨詢、現(xiàn)場討論的旁形式，針對未成年人在扒日常學習和生活中遇到洗的問題與困惑以及當今榮大家比較關注的產生在墓未成年人當中的一些普直遍現(xiàn)象（例如：中國的燴孩子為何不崇拜父母、骸家里和學校表現(xiàn)一致嗎昭？）進行分析并帶給，篡最終透過節(jié)目載體，提竟出問題的解決方法，是曼本檔節(jié)目策劃的原由。育
節(jié)目形態(tài)簡述
　　本節(jié)氈目是以《中共中央國務淪院關于進一步加強和改并善未成年人思想道德建玄設的若干意見》為背景墟，選取在未成年人群體獄中發(fā)現(xiàn)的典型問題和普汀遍現(xiàn)象，采用外景連線荒、網絡互動、信息參與坷等多種形態(tài)與現(xiàn)場專家矛、錄制現(xiàn)場所在學校學貢生代表、家長、教師一寨齊討論問題、分析問題伊并找到解決問題的方法與。
　　節(jié)目強調討論主淵題、嘉賓觀點和場外熱箱線之間的一體化，不硬克性設計獨立的欄目小版翅塊，而是在30分鐘內穩(wěn)從分析、測試、討論、爵案例出發(fā)，從多元化的葫互動等角度針對選定的律問題進行分析，并透過鞭場內外的嘉賓、觀眾共眉同討論，找出解決問題碗的方法
　　本欄目從形懲態(tài)講求現(xiàn)場與網絡的互硬動，在播出時要突出現(xiàn)歧場感與進行時；從語體懈風格上將突出平和、親勢切、睿智、理性和分析考的特征。這種形態(tài)強調楔了熱線參與的方式，增疤強了觀眾對節(jié)目即時參編與感。同時在節(jié)目錄制則進行中，可結合錄制現(xiàn)桐場所在學校相關這方面鷹進行的活動進行展示，械增強整體節(jié)目的欣賞度鷹、實用性，并結合節(jié)目猖資料展現(xiàn)校園風貌。
節(jié)雌目理念
分析并帶給
　　攻所謂分析是以未成年人穎在學習和生活中產生的馭一些有典型性的問題或擦老師、家長在未成年人迅群體中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象辮為個案，透過個案主題遷性分析的方法來探討問驟題；所謂帶給就是在分爍析的基礎上，最終帶給休一個科學可行的解決方遞案。
以實用為特點
　　涉每期節(jié)目以一個話題為逆主題進行分析并最終由唇專家?guī)Ыo出一個明確的勇，貼合實際狀況的可操疇作的方案，改變了此刻咕大多數(shù)談話節(jié)目的那種巖就一個話題泛泛而談，怕最終沒有什么效果的現(xiàn)嚴象，更突出了節(jié)目的實煮用性與服務性。節(jié)目在龍對具體問題的分析上采芍用點對點的方式，以媒重體的主角針對典型環(huán)境攘中的典型問題帶給咨詢茫與解決方案。
受眾定位憤
　　本節(jié)目走的是大眾儈化的受眾定位，應對的膩主要是數(shù)量眾多未成年帕人及其家長、教師
諸多隱關心未成年人成長的人膀群。
　　本節(jié)目以產生水與未成年人群體中的典網型問題和普遍現(xiàn)象為核臃心結構整個資料，對于藥這些問題和現(xiàn)象進行分必析、討論與最終帶給解黍決方案，但節(jié)目的資料堅選取的是與百姓生活密娜切相關，大家普遍關注浸的孩子成長過程中的熱泥點問題。能夠使觀眾在漲比照中產生心理映射與擯共鳴，具有廣泛的受眾寫基礎。
　　本欄目大眾粘化的定位一方面貼合電哄視媒體做為大眾傳播工鋤具的特性，利于發(fā)揮電辛視媒介的優(yōu)勢，同時也腿貼合服務性節(jié)目觀眾面彩廣泛的基本特征。
節(jié)目翻排他性分析
資料
　　節(jié)固目以“分析并帶給”為兇自己的宗旨，從資料上秀針對普通老百姓
　　在糾教育自己的孩子過程中徽遇到的問題和孩子成長撅過程中的行為進行分析鎊，并帶給解決方法，這礫種針對普通人的熱線咨掌詢式的資料，在目前山詐西臺尚無類似節(jié)目
形態(tài)瘁
　　從形態(tài)上看，以熱淖線做為結構節(jié)目資料的賬形態(tài)要素，在節(jié)目設計昭中，隨資料的變化將調胖查分析、外景小片、現(xiàn)蛤場互動討論、相關主題凹資訊等多種電視化元素龔加入其中，增強了的權慈威性和可視性。
互動性央
　　節(jié)目將全程與網絡瀝與平面媒體進行互動。增在本節(jié)目中，互動已經警不再是可有可無的一部翼分，而是節(jié)目不可或缺煙的因素。前期準備階段英，將透過網絡和平面媒甩體征集并發(fā)布選題，同曲時在相關媒體上構成主遠題性的討論，以為節(jié)目償帶給觀點。
網絡直播
　迢　節(jié)目錄制過程中，將墟進行網上直播，并隨時硝和網民進行即時交流，野網民能夠透過網絡直接陡向專家提問，或向咨詢偉者進行推薦，或參加網頒絡調查。將分析、帶給旦、咨詢的過程讓觀眾在屹第一時間獲知，并及時公地透過信息、熱線電話管參與。
第二部分節(jié)目形輸態(tài)
節(jié)目名稱
《成長熱線醫(yī)》
　　優(yōu)點：“成長”來突出了節(jié)目的目的與受喇眾群，易于吸引觀眾的奮收視欲；熱線證明了節(jié)迷目形態(tài)，并能讓觀眾產柯生
參與的興趣。
缺點：視名稱比較直白
　　備選躍名稱：《那些花兒》《乒溝通》《德育課堂》《睜我體驗我成長》《與成宅功有約》
《青春寶典》憑《德育大家談》《成長迂對對碰》
結構形式設計畜
整體形態(tài)：
　　《成長另熱線》欄目的基本形態(tài)瘍特征就是與節(jié)目進程同旬步的“連線”，包括現(xiàn)血場討論
　　手機信息參薔與、平面媒體與網絡同諜步發(fā)布、網上直播、畫揚面連線等互動方式。
錄訛制現(xiàn)場形式
在某一校園雙內搭建錄制現(xiàn)場
錄制現(xiàn)秒場設計特點：
　　以暖郭色為色彩基調，體現(xiàn)關棚心、關情。造型元素富洋有現(xiàn)代感
透明隔斷兩個搏功能區(qū)
　　主景區(qū)設計展強調人物平等交流（如檻：呈橢圓性的人物座次貯方式）
大屏幕接入場外莉連線
　　設置有必須的腕前衛(wèi)感和科技含量的細詢節(jié)道具，如：可移動筆億記本觸摸式屏幕
主景區(qū)搬人物設置
學生代表1人付
家長（或教師）代表1湊人
專家顧問團2人
主持苞人1人
結構說明：
示例伎選題：路上遇見事你會癬圍觀嗎
選題背景：（可鉤用背景小片在大屏幕中遁展現(xiàn)）
放學時間路上發(fā)七生事情
圍觀人群中肯定程有學生
　　“如果你在鼻路上遇到人群圍觀的狀沿況，你也會擠進去看嗎窒？”近日，記者用一個疲多星期的時間對環(huán)線輔屏路和較窄的普通街道上爬發(fā)生的汽車剮蹭、追尾殘或行人與車輛的糾紛等世會引起路人圍觀的事件飲進行了觀察，結果發(fā)現(xiàn)余，只要是發(fā)生在放學高邀峰時段的引起路人圍觀貨的事件，圍觀人群中1坎00％有中小學生參與歲。下午5時30分，在玄桃園南路發(fā)生一齊兩車順追尾的輕微事故。很快促，一些看熱鬧的路人便館圍了上去，現(xiàn)場聚集了姻二三十人之多。這時正砷是中小學放學的時段，漲幾個在公交車站等車的國中小學生也嘻笑著圍了蟹上去，而在人行便道上型經過的一些學生也參與令進了圍觀的人群。這時社路上自行車、汽車的流目量相當大，有些汽車就僚在圍觀的學生身后幾厘挪米經過，相當危險，公瓶交車輛進站也受到了影游響，只能?？吭谖吹杰囍镜牡胤剑觿×说缆樊a上本已比較嚴重的擁堵豢。
　　還有一種被動的觸圍觀。又一天的下午5橙時左右，燕興大廈附近楔的人行便道上，兩個小煞販為了爭搶“地盤”而迭起了爭執(zhí)，周圍很快聚些集了許多“看熱鬧”的吱人，而記者看到有幾個浙家長自行車后座帶著孩綠子也在其中。
結構樣式叫說明：
開場
1．廣告、啡標版、冠名
2．本期資釁料預告路上遇見事你會閻圍觀嗎
3．宣傳片
4．趁片頭
5．主持人開場
主認持人與嘉賓上場并落座貴。
主持人開場白
主持人坊介紹本期嘉賓組成
　　噶6．主持人公布網上直毛播地址以及觀眾熱線及直手機信息參與方式。（砷主持風格：言辭簡練，猿現(xiàn)場引導節(jié)目進程有儀拄式感，連線交流持續(xù)親灌切感）
　　主持人提請懦大家觀看大屏幕，并道隔出這期節(jié)目的論題
7．郵學生代表發(fā)言：（場內您及外景采訪）
　　a：度同學每當看到路上人們深圍那兒我就想明白他們峻在干什么
　　b：同學胳每當看到路上人群里三艷層外三層圍在那兒，我季就十分好奇，想明白他壓們在看些什么?！币裁髡瞻自诼飞蠂^是影響交搬通的不良行為，但有時直候就是管不住自己。
　株　c：同學：8歲的小悅紅則說，放學路上看到擬的“熱鬧”可能就是第伏二天和同學們在一齊談詐論的話題。有的時候同府學在放學路上遇見些事姓，第二天上學去和大家酋侃侃而談，她會十分羨堪慕，所以通常放學路上盞遇到有“熱鬧”可看的匿時候，她從來不會“錯滔過”。
　　d：同學1鑰3歲的初中生小義認為全，在路上擠在人群中看械熱鬧是一種不道德的行筑為。如果看到有人受傷毆，就應立刻送到醫(yī)院去燥救治；如果看到雙方爭奉執(zhí)，就應向有關部門調攝解或處理，總之無論如匹何也不就應圍觀，這樣炎會造成交通堵塞或者爭毋執(zhí)雙方情緒失控等，事花情會朝著不好的方向發(fā)照展。
　　8．主持人開付通信息和網絡連線，討丘論話題為：這種圍觀現(xiàn)柄象是否也在您或您的孩鄧子中發(fā)生過，您認為有迄必要討論這個問題嗎？嶼您認為如有必要討論則校最好的解決辦法是什么狐？同時，號召錄制現(xiàn)場求對這一話題進行分析討斬論
　　9．主持人公布龐來自網絡和信息的一些投觀點再次引發(fā)現(xiàn)場討論虱
10．最終引入專家觀郡點：
要想孩子不圍觀首瑰先家長別圍觀
11．（摧專家連線或以小片形式錫出現(xiàn)）
　　慕尼黑大學黨教育學及心理學碩士、碗北京上瀕教育發(fā)展研究是中心主任蘭海認為，青網少年在路上參與“圍觀愛”的行為大多是出于好拼奇心，而好奇心體現(xiàn)了蕉孩子對于新鮮事物的興幽趣。她說，好奇心與創(chuàng)翟造力在必須程度上是相棲關的，有時候大人會鼓面勵孩子的好奇心。但是縣，作為社會的一分子，渣孩子的好奇心，就應用蜘“度”來衡量，使其變蠕成有效的、有社會職責壹感的好奇心。
　　蘭海挺說，其實許多大人圍觀蔑的行為也是出于好奇心琺，但他們在看到發(fā)生了愉什么事之后也沒有離開添的意思，其實這種行為蔗某種程度上來說對孩子咸起到了一種引導作用。鑿
樣板行為
遇到緊急狀況洲盡快報警
若是“熱鬧事寥”應立刻離開
　　蘭海梧說，家長要改變孩子喜孩歡“圍觀”的習慣，應咖從以下幾點入手。
　　坷首先，讓他們明白自己森雖然是小孩，但是也要郁承擔社會的職責，要對恤社會負職責。讓他們明涎白自己就應并且能夠做插什么。
　　其次，出現(xiàn)仇引發(fā)他們好奇心的事就謀應分兩種狀況。其中一扁種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事蔚情需要他們的幫忙，而嫩這個時候，他們需要做娶的事情就是盡快通知警舀察或者急救人員。一種勝就是“湊熱鬧”，在這擔種狀況下，他們就應立添刻離開。
　　最后，我嘛們要給孩子一個正確的哀評價。如果他們對需要殿幫忙的對象做出及時有擄效的幫忙，我們就應贊處賞孩子的社會職責感，沽同樣，如果是單純的“秦湊熱鬧”，我們就應加儉強孩子社會職責感的意燒識。
12。結尾
　　主躍持人公布本期參與的熱極線、手機信息數(shù)量并抽酷獎
感謝觀眾參與并公布侄抽獎信息
校園學生青春員風采展示
帶給成長熱線盔以及參與節(jié)目的方法
下捍期主題公布（配合小片正）
包裝
字幕滾動
頻道導革視
廣告
宣傳片
節(jié)目選題汞標準
　　典型性：選題夠務必是產生與未成年群涌體學習和生活中較為普賀遍的現(xiàn)象和典型的問題籬，就應是能夠引起百姓浮關心和關注的話題。
　芥　貼近性：選題就應貼癢近百姓生活，或者說根傾本就是在未成年人成長俺過程中碰到的事情、話堤題，能夠引起大部分觀率眾的共鳴和關注。
　　較實用性：選題務必具有糟必須服務性和實用性，肢就應透過選題的實現(xiàn)，彰確實為觀眾帶給能夠借喲鑒的解決方法，能夠啟搐發(fā)百姓在今后教育子女勁碰到類似問題時的解決蛤思路。
附：參考選題
1榨)孩子為什么不開心？爵
2)老師講課時你發(fā)信喳息嗎？
3)推門進出時木輕開輕關嗎？
4)你會嗽接電話嗎？
5)老師批段評人你看熱鬧嗎？
6)處這天你發(fā)泄了嗎？
7)鑲你是否是愿意成為孩子攢的傾訴對象？
第三部分譬節(jié)目組織方案
專家顧問動組：
　　邀請相關領導勸、專家參與節(jié)目的設計簡及話題的討論、設計。巖
　　領導專家構成：（禿山西省精神禮貌辦團省蔡委山西省教育廳山西省鵬文化廳
心理學教授各地嬌市相關部門負責人等）鈉
節(jié)目組構成：
節(jié)目組有漳三個部門構成：選題組禿編導組制片組
具體人員苔如下：
　　制片人1人遣負責節(jié)目的整體運作及趣日常管理負責節(jié)目的整烷體策劃
　　主編1人負衣責節(jié)目的整體策劃、節(jié)奶目選題的把握
選題員2知人負責收集選題并打包主篩選
編導4人負責節(jié)目拒的制作和修改
攝像5人媒負責節(jié)目的錄制及外景宜小片的拍攝
包裝1人負罩責節(jié)目的形象包裝、節(jié)喧目包裝設計
　　制片2鹽人負責節(jié)目經營及錄制庸場地、觀眾的落實
第四乙部分節(jié)目運行方案
節(jié)目收運行共有四個階段。
節(jié)嶄目策劃及評估調研階段任
　　由節(jié)目策劃組與相嘗關廳、局就節(jié)目的宗旨鵬、框架和資料進行充分寄的調研、評估、論證，年找到有效的結合點。節(jié)稚目策劃組將具體的資料綢融合到節(jié)目中，力求節(jié)架目在樹立精品意識，堅羞持思想性、藝術性、娛鈍樂性和可視性的高品質褐統(tǒng)一上下工夫，堅持高優(yōu)品位，高格調，宏揚主關旋律，做出具體的節(jié)目隅文案。
節(jié)目制作期
　　贈待臺批準后，成立欄目執(zhí)組，進行人員分工，開梢始節(jié)目樣帶和備播三期儈節(jié)目的制作，同時配合星節(jié)目廣告代理公司進行犢宣傳，招商，力保節(jié)目栽在開播后有相對穩(wěn)定的頹廣告收入和經費。
　　旅欄目組將細分節(jié)目結構侮，由節(jié)目策劃階段向節(jié)衍目生產階段轉移，在做玉出全年選題計劃的同時夏，設計定期的