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正文內(nèi)容

word版可編輯-法制教育主題班會活動設(shè)計方案精心整理(編輯修改稿)

2025-05-24 22:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 題班會活動方案一、活動時間: 2011年9月12日二、活動地點:多功能教室三、參加人員:全班同學及班主任四、主持人:班主任及班干五、班會主題:讓意外傷害遠離我們【活動目的】 培養(yǎng)學生基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。 增強學生的法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理,知道如何用法律的武器來保護自己?!緯霾贾谩繉⒔淌易徊贾贸删匦?,讓學生面對面地交流,有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想?!净顒有问健堪嘀魅渭鞍喔芍鞒?,由具體案例鋪開,讓學生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學習體會?!净顒邮侄巍? 小組討論,個別發(fā)言,教師總結(jié)?!净顒恿鞒獭?一、案例引出: 班干宣讀案例:事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位小學生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來,乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學生討論:幻燈片出示問題1:甲失手打傷乙,算不算違法? 學生:我認為甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是違法;學生:不對,如果說甲不違法的話,那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎?學生:我也認為不應該因為不是故意的,就不違法,那這樣的話,打傷了人,只要說不是故意的,不都可以逃脫法律了嗎?學生:我覺得雖說甲不是故意推乙下去的,但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害,所以他是違法行為。學生:我想這是一個非常嚴肅的法律問題,從法律的角度而言,傷害了他人的合法的人身權(quán)利,并且達到了法律所規(guī)定的程度,就會構(gòu)成違法,不管你是有意還是無意。老師:有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷,顯然違法了。主持人:乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救,雖然脫離了危險,但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷,我再請問同學們:用幻燈片出示問題2:甲違反了什么法? 學生:他犯了傷害罪。學生:他的行為造成了乙的嚴重受傷,所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師:同學們說得很對。其實在法律
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