word版可編輯-法制教育主題班會活動設(shè)計方案精心整理(編輯修改稿)
2025-05-24 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題班會活動方案一、活動時間: 2011年9月12日二、活動地點：多功能教室三、參加人員：全班同學及班主任四、主持人：班主任及班干五、班會主題：讓意外傷害遠離我們【活動目的】 培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。 增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己?！緯霾贾谩繉⒔淌易徊贾贸删匦?，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想?！净顒有问健堪嘀魅渭鞍喔芍鞒?，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會?！净顒邮侄巍? 小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)?！净顒恿鞒獭?一、案例引出： 班干宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位小學生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學生討論：幻燈片出示問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？ 學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：用幻燈片出示問題2：甲違反了什么法？ 學生：他犯了傷害罪。學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學們說得很對。其實在法律
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