我和朋友在一起主題教案(編輯修改稿)
2025-05-24 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高。聽到教師發(fā)出的信號(hào)后馬上停止，比一比，誰搭得高?！ 龑?dǎo)幼兒用數(shù)積木或把兩排積木并放在一起的方法進(jìn)行比較?！ 變鹤杂蛇x擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽到信號(hào)后停止，比比誰搭得高?！ 懻摚喝绻谧郎系姆e木看上去比在椅子上搭的積木高，我們是不是就能判斷在桌上搭積木的幼兒勝利嗎?(不能，因?yàn)樗鼈儾辉谕黄矫嫔? 和同伴比高?！ 變鹤杂山Y(jié)伴，兩人一組比高矮，正確表達(dá)：我比XX高，XX比我矮?！ 變鹤杂山Y(jié)伴，三人一組比高矮，讓幼兒發(fā)現(xiàn)：我比XX高，我又比XX矮?！ 變鹤杂山Y(jié)伴，五人一組比高矮，說出本組最高和最矮的幼兒?！ 龑?dǎo)每組五個(gè)幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)，并站在地面圖上的相應(yīng)的點(diǎn)子下面，說說“我是紅隊(duì)第幾個(gè)”。 模仿游戲：高朋友和矮朋友。 ——教師念一個(gè)簡短的故事(見附)，引起幼兒的興趣?！ 獛ьI(lǐng)幼兒給故事配上身體動(dòng)作(見附)，在游戲中感受高和矮的區(qū)別。效果分析：亦可采用大型積木在地面上搭樓比高矮?！ ∧７掠螒颉案吲笥押桶笥选币部煞旁诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。主題活動(dòng)計(jì)劃第_____周_______月____日 星期_______班級(jí)_______記錄人__________主題名稱：我和朋友在一起活動(dòng)名稱：火車鉆山洞活動(dòng)目標(biāo)：能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動(dòng)作。喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗(yàn)真中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾個(gè)大班幼兒表演游戲。音樂磁帶。活動(dòng)過程：熟悉音樂?！獛ьI(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，幼兒半蹲做拉汽笛狀?！笥褌円黄鹱疖嚦鋈ネ妫黄溟_心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了?！?qǐng)幼兒完整聽一遍音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。看大班哥哥姐姐做游戲?！创蟀喔绺缃憬阕鲇螒?；說說哥哥姐姐是怎么做游戲的?！俅慰创蟀喔绺缃憬阕鲇螒?，說說這個(gè)游戲什么地方有點(diǎn)難?！L長的火車是由一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。第二段音樂時(shí)，最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時(shí)，括山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。嘗試玩游戲?！诓糠钟變河螒蚝螅龑?dǎo)幼兒思者：怎樣才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？——提醒幼兒要想配合好，就要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過?！變悍纸M同時(shí)玩“開火車”的游戲。效果分析：在火車鉆山洞游戲中，幼兒能互相配合，不能太快，也不能太慢。掌握破了此項(xiàng)規(guī)律玩的非常開心。主題活動(dòng)計(jì)劃第_____周_______月____日 星期_______班級(jí)_______記錄人__________主題名稱：我和朋友在一起活動(dòng)名稱：大樹和小鳥活動(dòng)目標(biāo)：理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片。活動(dòng)過程：游戲：大樹和小鳥。 ——教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。 ——大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。 欣賞詩歌。 ——出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍?！ ?——大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？ ——你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友？ ——為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢？ 以互動(dòng)的形式學(xué)念詩歌。 ——教師再朗誦一遍詩歌，引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句是關(guān)于小鳥的詩句，后一句是關(guān)于大樹的詩句) ——教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。 ——引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。 仿編詩歌。 ——討論：還有誰和誰也是一對(duì)好朋友？ ——引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。 如：大海大大，／游來小魚；／花兒美美，／飛來蝴蝶；／天空藍(lán)藍(lán)，／搖著云朵等。 建議： 詩歌短小簡煉、瑯瑯上口，通過富有動(dòng)感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒
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