心理健康教育教學(xué)案17個(gè)(編輯修改稿)
2025-05-24 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ２．結(jié)果 通向成功之路教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用。教學(xué)過程：路》一課。1《學(xué)習(xí)：通向成功之路》。2．交待任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3．提出思考題：（1）什么是學(xué)習(xí)？（2）中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是什么？（3）學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是什么？（4）學(xué)習(xí)應(yīng)掌握哪些策略？4．學(xué)生讀教材，思考上述問題，教師巡視指導(dǎo)。5．學(xué)生討論，回答思考題，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。6．教師結(jié)合實(shí)例精講并板書要點(diǎn)，使學(xué)明確：總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，我們進(jìn)一步理解了學(xué)習(xí)的含義，懂得了要取得學(xué)習(xí)的成功，必須學(xué)會(huì)有策略的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們今后能夠掌握學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，走向成功。板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)：通向成功之路學(xué)習(xí)：是人在生活過程中獲取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程。特點(diǎn)：具有挑點(diǎn)性的心理過程。學(xué)習(xí)策略：一、學(xué)習(xí)技能二、調(diào)控技能通向成功治療教學(xué)目標(biāo)：通過講解幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的策略等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能，掌握調(diào)控技能，重點(diǎn)使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點(diǎn)：幫助中學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，安排好中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)起相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，使其更快地適應(yīng)中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程：一、講讀：通向成功之路二、操作１．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程：２．調(diào)控心理狀態(tài)：（１）增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心（２）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒（３）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞。（４）調(diào)整應(yīng)試心理。（５）學(xué)習(xí)過程自我檢測(cè)。（６）考試焦慮自我檢查表。板書設(shè)計(jì)調(diào)控心理狀態(tài)：（１）增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心（２）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒（３）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞。（４）調(diào)整應(yīng)試心理。（５）學(xué)習(xí)過程自我檢測(cè)。（６）考試焦慮自我檢查表。中學(xué)生學(xué)習(xí)心理。教學(xué)目標(biāo)：通過講解，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)過程，使之能駕馭自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點(diǎn)：通過討論訓(xùn)練，使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不盲目被動(dòng)地被老師推著走，教學(xué)難點(diǎn):形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。課型：講授法，講授與討論相結(jié)合教具：小黑板及幻燈片。教學(xué)過程1．學(xué)習(xí)過程的五大環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、評(píng)價(jià)。（1）課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施，聽課有針對(duì)性；（2）聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑環(huán)節(jié)；（3）復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)提高的過程，查漏補(bǔ)缺；（4）作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程；（5）評(píng)價(jià)具有反饋功能，明確自己學(xué)習(xí)時(shí)弱點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。2．討論。結(jié)合學(xué)生討論情況，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的學(xué)習(xí)過程。3．訓(xùn)練。4．小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：（一）講讀內(nèi)容１、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、評(píng)價(jià)（二）內(nèi)容討論１、你是怎樣預(yù)習(xí)的？２、只完成作業(yè)就能代替復(fù)習(xí)了嗎？３、怎樣寫作業(yè)效果好？４、你聽課專心嗎？（三）課前測(cè)試：每人寫一短文“談?wù)勎沂窃鯓诱{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程的”。（四）課后測(cè)試：按“學(xué)習(xí)過程自我檢測(cè)”進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。
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