德育工作創(chuàng)新案例申報(bào)表(編輯修改稿)
2025-05-24 13:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 守學(xué)生教育、管理情況的相關(guān)記錄。二、班級(jí)成立互助組?；ブ顷P(guān)愛(ài)留守學(xué)生的起跑線。在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)留守學(xué)生從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，學(xué)習(xí)上予以解疑答難，生活上予以愛(ài)護(hù)和尊重，幫助其建立自信心。三、建立家、校一體制度。班主任通過(guò)電話、座談會(huì)和家訪，與家長(zhǎng)溝通，彌補(bǔ)父母“失察”對(duì)學(xué)生的管理、關(guān)愛(ài)，商議教育方案。 四、設(shè)立遠(yuǎn)程家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程信息手段，給遠(yuǎn)在外地的家長(zhǎng)定時(shí)做家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)，幫助監(jiān)護(hù)人有效地對(duì)留守學(xué)生實(shí)施家庭教育。下面是幾則案例，具體介紹一下我們對(duì)留守學(xué)生的教育工作。案例一 何春彥同學(xué)是我校七年級(jí)二班學(xué)生，父母都在杭州打工，其生活、學(xué)習(xí)皆由其阿姨監(jiān)護(hù)。性格較內(nèi)向，不善言辭。跟老師、同學(xué)交流較少。上學(xué)期的考試成績(jī)也不太理想。在課堂上，膽子也很小，從不敢主動(dòng)地舉手發(fā)言，即使老師叫到他，也是常常臉紅害羞，答不出個(gè)所以然來(lái)。針對(duì)這些情況，班主任何老師找他談了一次話。起初他很緊張，半天也沒(méi)講一句話。后來(lái)在何老師的不斷鼓勵(lì)下，他才開(kāi)了口。他說(shuō)，自己因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較差，因此，上課很怕老師讓他發(fā)言，怕大家取笑他。何老師耐心地開(kāi)導(dǎo)他，“每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程。要對(duì)自己有信心，相信其他同學(xué)能做到的，自己也能做到。你可以試著舉手發(fā)言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可能學(xué)得更快樂(lè)”。接下來(lái)，該生的課堂發(fā)言多了一些。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，何老師都鼓勵(lì)他，慢慢地，該生課堂發(fā)言越來(lái)越精彩，答錯(cuò)的也越來(lái)越少，和其他同學(xué)的交流也漸漸增多了。其它任課教師又找他談了幾次話，他的自信心也逐漸增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。案例二 謝暉，八年級(jí)三班學(xué)生，父母均在外打工，現(xiàn)與爺爺在一起，飲食起居由爺爺照管，父母親只偶爾來(lái)幾個(gè)電話，或寄些錢來(lái)。爺爺年紀(jì)較大，無(wú)力幫助他學(xué)習(xí)功課，雙休日在家也因溺愛(ài)而任由其發(fā)展。因此，他驕橫、愛(ài)撒謊，常常以自我為中心。在一次傍晚放學(xué)時(shí)，就因他同桌的一句話“徐**罵我，你幫我教訓(xùn)他一下！”他二話不說(shuō)，上前對(duì)準(zhǔn)徐**的后背就是一拳，致使徐**向前跌倒，膝蓋上擦破好幾處。當(dāng)我第二天問(wèn)起此事時(shí)，謝暉竟將責(zé)任推的一干二凈，一味說(shuō)是他同桌的不是。班主任王老師以此事為契機(jī)，展開(kāi)了對(duì)其教育、輔導(dǎo)。一、使其認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，他的辯解根本站不住腳。雖然他同桌有錯(cuò)，但具體實(shí)施傷害的人是他，作為一個(gè)獨(dú)立的人，他應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。二、聯(lián)系家長(zhǎng)，做好溝通。通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)多打電話與自己的學(xué)生溝通，并要求爺爺奶奶及時(shí)地向他們匯報(bào)學(xué)生的情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，工夫不負(fù)有心人，謝暉慢慢進(jìn)步了，責(zé)任心增強(qiáng)了，王老師讓他負(fù)責(zé)班級(jí)日志的事情，他表現(xiàn)的很積極。案例三 九年級(jí)二班有一男學(xué)生王猛，父母全部長(zhǎng)期外出打工，在家監(jiān)護(hù)人是奶奶，通過(guò)家訪及周邊了解知道該留守學(xué)生的奶奶只能保證其一日三餐問(wèn)題，而對(duì)于他的日常行為及學(xué)習(xí)方面缺乏必要的監(jiān)督與指導(dǎo)，致使其平時(shí)在家基本不溫習(xí)功課，作業(yè)也是匆忙應(yīng)付，測(cè)
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