開國(guó)大典教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-24 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，回顧曾經(jīng)的屈辱，把你心中的話寫出來。課件出示：五星紅旗升起來了，表明—— ，表明—— ！學(xué)生書寫。配樂 “五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)” 教師巡視。師：好，同學(xué)們，寫完的可以說了，沒有寫完的直接說出來。（五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民又站起來了，表明中國(guó)人民是十分強(qiáng)大的。五星紅旗升起來了，表明以前不敢抬頭的中國(guó)人可以站起來了。五星紅旗升起來了，表明我們從此可以過上幸福的生活了。五星紅旗升起來了，表明我們中國(guó)人不再受帝國(guó)主義壓迫了，可以抬頭挺胸做人了。）這就叫揚(yáng)眉吐氣了。（五星紅旗升起來了，中國(guó)即將成為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)了。中國(guó)不會(huì)受日本人的欺辱了，不會(huì)過那些苦日子了。那些苦日子一去不復(fù)返了。）同學(xué)們，這就是五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民站起來了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動(dòng) 從此站起來了?！?同學(xué)們，我們的激情在迸發(fā)，課文中還有很多這樣打動(dòng)我們心的句子，打動(dòng)我們的場(chǎng)面，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子1949年10月1日，毛澤東主席用強(qiáng)有力的語調(diào)宣布：（ 放當(dāng)時(shí)毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的錄音 ）。 七、自選作業(yè) 摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。 寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”） 如果你是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。）這節(jié)課學(xué)到這里，下課。 教學(xué)過程：（一） 課件、談話導(dǎo)入。1．播放視頻剪輯（1999年國(guó)慶大閱兵——升旗儀式）2．談話、激情導(dǎo)入：（二） 精讀課文第二部分。1．默讀課文，理清典禮過程。要求：（幻燈出示）（1） 默讀，概括并寫出典禮的程序，能用自己的話說出來。（2） 思考課文用什么樣的順序描寫典禮過程的。（3） 通過對(duì)第二部分的閱讀，你體會(huì)到什么？2．再讀課文，體會(huì)感情。（1） 文本往往體現(xiàn)著人物的思想感情，作者的遣詞造句可不是隨意而為，現(xiàn)在就請(qǐng)大家再次默讀課文畫出課文第二部分中反映人們心情的句子，思考：作者這樣寫好在哪里？（2） 自學(xué)匯報(bào)。（教師引導(dǎo)，進(jìn)行歸納整理）A 掌聲：一陣排山倒海的掌聲……（重點(diǎn)抓“排山倒?！薄Ⅲw會(huì)比喻的寫作手法） 一陣?yán)坐Q般的掌聲…… （重點(diǎn)抓“雷鳴”、 體會(huì)比喻的寫作手法） 一陣又一陣的掌聲中……同時(shí)響起一陣掌聲。 （對(duì)比，都使用“一陣掌聲”好不好，為什么？分析本句：為什么一開始全場(chǎng)肅靜，而到了后來每一聲炮響，會(huì)場(chǎng)就……）朗讀指導(dǎo)：分析的同時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。B 一齊投向主席臺(tái)。 一齊歡呼起來、一齊歡躍起來， 一齊脫帽肅立、一齊抬起頭，（體會(huì)“一齊”、“投向”、“歡躍”，指導(dǎo)朗讀第七自然段，練習(xí)背誦）C 一陣熱烈的歡呼……3．前后對(duì)比，加深感情。（1） 1949年前的中國(guó)，是一個(gè)災(zāi)難深重的國(guó)家，新中國(guó)成立前的百年，是中國(guó)近代史上一段百年屈辱的歷史。大家課前查閱了許多資料，誰來說說我們的祖國(guó)在這段屈辱的歷史中，都遭受了哪些磨難？（生自由匯報(bào)）（2） 師：人民群眾的心情無比激動(dòng)、無比興奮、無比喜悅，現(xiàn)在你們知道是為什么了吧。（幻燈出示練習(xí)“人民群眾為……而激動(dòng)” ）（3） 播放視頻剪輯，（開國(guó)大典盛況）（三） 拓展師：看到這里，作為參加開國(guó)大典的一位普通群眾，你想說什么？（學(xué)生自由回答，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來說）（四） 總結(jié)、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：26 開國(guó)大典會(huì)前：廣場(chǎng)布置 群眾入場(chǎng)典禮：宣布典禮開始——奏國(guó)歌——宣布新中國(guó)成立——升國(guó)旗 ——宣讀政府公告《開國(guó)大典》教學(xué)實(shí)錄 王蓮珍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂、匯集、宣告”等詞語。理解課文內(nèi)容，抓住場(chǎng)面描寫中群眾激動(dòng)、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對(duì)領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國(guó)誕生而歡欣鼓舞的感情。背誦課文第七自然段。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。過程與方法：運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、邊讀邊想象場(chǎng)面情景、搜集補(bǔ)充資料等方法，體會(huì)開國(guó)大典隆重而盛大的場(chǎng)面和群眾激動(dòng)、興奮的心情，感受人民對(duì)領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國(guó)誕生而歡欣鼓舞的感情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)中國(guó)人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面， 教學(xué)重點(diǎn)：抓住場(chǎng)面描寫中群眾激動(dòng)、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對(duì)領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國(guó)誕生而歡欣鼓舞的感情。2．感受毛澤東的偉人風(fēng)采。教學(xué)難點(diǎn)： 1．體會(huì)人民群眾激動(dòng)、興奮、自豪的心情和對(duì)主席無比愛戴的感情。2．莊嚴(yán)宣告的重大意義。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件：開國(guó)大典原聲資料、五星紅旗圖片、中國(guó)人民屈辱史資料。學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“中國(guó)人民屈辱史”的相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 課前背誦：毛澤東 《》一、激情導(dǎo)入,提煉中心。師：（激情）請(qǐng)看畫面，《》讓我們領(lǐng)略了一代偉人的詩人情懷，今天讓我們穿越時(shí)空的隧道，來到61年前的天安門廣場(chǎng)，感受開國(guó)大典盛大隆重的場(chǎng)面，感受人民群眾的歡欣鼓舞，感受一代領(lǐng)袖毛澤東的偉人風(fēng)采！師：板書課題“開國(guó)大典”， 我們來看“典”字，書寫時(shí)要注意上寬下窄，中間的橫要長(zhǎng)，撇
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