旬陽縣信息技術(shù)20建設(shè)項目方案(編輯修改稿)
2025-05-23 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課。在本校學(xué)科教研組內(nèi)，征求同伴意見，生成第一次基于個人經(jīng)驗的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計初案。環(huán)節(jié)2：基于群體智慧的教學(xué)設(shè)計改進案，教研組內(nèi)繼續(xù)互學(xué)互評；，進行指導(dǎo)，進行案例評析，共同打磨。，修改完善自己的教學(xué)設(shè)計，形成教學(xué)設(shè)計改進案。環(huán)節(jié)3：基于教學(xué)實踐的課堂教學(xué)實施案學(xué)科教研組長組織教師對主上教師上傳的課堂實錄開展評課議課，進行指導(dǎo)。，先行完成一節(jié)課堂實錄，上傳平臺；，進一步修改完善自己的教學(xué)設(shè)計，形成教學(xué)實施案。環(huán)節(jié)4：基于實踐體驗的課堂實錄； ，上一節(jié)課并完成課堂實錄，學(xué)科教研組同伴觀課議課；。環(huán)節(jié)5：技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐體驗課例展評學(xué)校匯聚各學(xué)科教研組推送的優(yōu)秀課例，開展線上線下展評，優(yōu)中選優(yōu)，最后遴選出學(xué)校的精品課例，推送到項目縣?；顒右螅还?jié)完整的課；，信息技術(shù)選用符合教學(xué)需求，資源應(yīng)用合理恰當(dāng)。；：①教學(xué)設(shè)計②一節(jié)完整的課堂實錄③教師作品登記表（注明課堂實錄中信息技術(shù)應(yīng)用時間點），若缺少某一部分內(nèi)容將視為該活動不合格。，教研組長、年級組長組織活動的開展，校管理者對教師提交的課例進行點評和審閱，審閱合格者教師可獲得相應(yīng)學(xué)時。成果；活動時長12周自選研修活動（一）：“技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐體驗”——觸手可及的AR/VR活動目標利用技術(shù)解決教學(xué)中的重難點問題——AR/VR現(xiàn)實案例制作混合研修活動描述校長制定本階段研修計劃，研究技術(shù)融于課堂教學(xué)的突破點：技術(shù)解決教學(xué)中的重難點問題“VR/AR等數(shù)字化技術(shù)在學(xué)科重難點教學(xué)上的應(yīng)用”3. AR/VR制作的經(jīng)費預(yù)算4. 組織一次專家現(xiàn)場講座培訓(xùn)團隊組織與引領(lǐng)活動，人員職責(zé)劃分；；。實踐專家引領(lǐng) 教學(xué)實踐 （1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類模塊課程學(xué)習(xí)；（2）趣味APP體驗；（3）參加專家講座并參與交流研討。，參與實踐（1）指導(dǎo)AR/VR現(xiàn)實案例制作（2）指導(dǎo)利用AR/VR開展學(xué)科教學(xué)，教師全員參與（1）指導(dǎo)本校教師進行產(chǎn)品制作；（2）教師全員根據(jù)學(xué)科特點開展基于主題的微課制作；（3）協(xié)同教學(xué)實踐專家，研討交流,查問題、找對策、改進；（4）同伴互助，不斷打磨?；顒訒r長五周預(yù)期成果成果包：自選研修活動（二）：“技術(shù)創(chuàng)新課堂 教學(xué)實踐體驗”——咱身邊的創(chuàng)客活動目標開展創(chuàng)客教育連片教研，探析鄉(xiāng)村未來教育混合研修活動描述區(qū)域管理者制定本階段研修計劃、培訓(xùn)團隊會議，研究本階段研修方向，引領(lǐng)未來教育“玩轉(zhuǎn)未來”創(chuàng)客嘉年華活動培訓(xùn)團隊組織與引領(lǐng)活動；；、展示等相關(guān)活動。教學(xué)專家指導(dǎo)開展主題創(chuàng)客活動 1. 指導(dǎo)教師進行網(wǎng)上創(chuàng)客課程學(xué)習(xí)2. 指導(dǎo)教師針對學(xué)?，F(xiàn)狀輔導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)客作品設(shè)計3. 教師打磨作品4. 創(chuàng)客專家現(xiàn)場指導(dǎo)活動時長五周預(yù)期成果成果包： 八、學(xué)員考核評價考評項目平臺模塊考評內(nèi)容考評要求與學(xué)時認定滿學(xué)時數(shù)項目學(xué)習(xí)與認知校本活動（必做）了解項目方案，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，提交個人研修計劃以校為單位，教師了解項目方案，學(xué)習(xí)本校信息化發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合項目目標任務(wù)和個人教育教學(xué)實際，完成個人研修計劃提交至平臺。（活動由項目組發(fā)布，校管理者、小組組長審閱）審閱合格后，認定為5學(xué)時5課程學(xué)習(xí)與內(nèi)化校本活動（必做）網(wǎng)絡(luò)課程自主選學(xué)參訓(xùn)教師自主選學(xué)研修平臺提供的信息技術(shù)主題課程并提交研修心得，按要求完成后，認定20學(xué)時。20“技術(shù)創(chuàng)新課堂 教學(xué)實踐體驗”創(chuàng)新課例校本活動（必做）完成一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新課例以校為單位，開展“技術(shù)創(chuàng)新課堂 教學(xué)實踐體驗”——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新課例。教師每人均要至少完成一個與信息化教學(xué)相關(guān)的課例實踐（上1次課，聽1次課，評1次課），提交一個代表個人信息技術(shù)應(yīng)用水平的課例，包括①課例設(shè)計②課堂實錄（完整課堂實錄，不能是片段）③課例登記表。要求：提交的內(nèi)容三者缺一不可，否則視為不合格。課例要體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新點，課例實踐要線上
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