【文章內(nèi)容簡介】 制，由于不同的系統(tǒng)用戶權限不同，系統(tǒng)管理員，可以在這里為不同的用戶設置權限。用戶的任何操作都將在操作記錄庫中留跡，系統(tǒng)管理員可以定期的從系統(tǒng)的操作記錄中發(fā)現(xiàn)異常的操作，這樣就保證了系統(tǒng)的安全性。216。 授權功能216。 留跡功能該模塊能對中學的科教研任務進行綜合管理,即可進行教師科研成果資料的收集、整理、查詢，同時亦能對各教科研室的儲存資料進行歸類整理以及查詢。216。 教學用書的收集整理216。 教學論文的收集整理216。 發(fā)表的各類文章的收集整理216。 聲像資料的收集整理216。 資料編寫情況的收集整理及多種查詢216。 課題申報及成果情況的收集整理及多種查詢216。 上級文件的收集整理216。 科研室常規(guī)資料的收集整理216。 科研室研究資料的收集整理216。 對以上各種資料支持歷史記錄的瀏覽功能Internet及WWW應用的迅猛發(fā)展，極大的改變著我們的生活方式。信息通過網(wǎng)絡，以不可逆轉(zhuǎn)之勢，迅速打破了地域和時間的界限，為更多的人共享。而快速、高效的傳播和利用信息資源正是二十一世紀的基本特征。學校作為信息化進程中極其重要的基礎環(huán)節(jié)，如何通過網(wǎng)絡充分發(fā)揮其教育功能，已成為當今的熱門話題。隨著學校教育手段的現(xiàn)代化，很多學校已經(jīng)逐漸開始將學校的管理和教學過程向電子化方向發(fā)展，校園網(wǎng)的有無以及水平的高低也將成為評價學校及學生選擇學校的新的標準之一，此時，校園網(wǎng)上的應用系統(tǒng)就顯得尤為重要。一方面，學生可以通過它在促進學習的同時掌握豐富的計算機及網(wǎng)絡信息知識，毫無疑問，這是學生綜合素質(zhì)中極為重要的一部分；另一方面，基于先進的網(wǎng)絡平臺和其上的應用系統(tǒng)，將極大的促進學校教育的現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)高水平的教學和管理。從上述意義來說，未來學校的趨勢必將是借助于網(wǎng)絡和其他先進技術，突破現(xiàn)有的辦學模式，實現(xiàn)學校的網(wǎng)絡化，也就是網(wǎng)絡學校。本系統(tǒng)就是基于網(wǎng)絡學校的概念，基于當今先進的Internet/Intranet平臺，結合我們已經(jīng)成型的網(wǎng)上教務管理系統(tǒng)，通過Web技術，來實現(xiàn)整個系統(tǒng)，使網(wǎng)絡學校不僅能實現(xiàn)常規(guī)的教學管理，還能利用它的技術優(yōu)勢，實現(xiàn)常規(guī)學校無法實現(xiàn)的功能，如無紙作業(yè)，先進的電子化交互手段等。 u 課程管理新開一門課程修改一門課程信息取消一門課程u 教學計劃管理設定課程的框架設定課程的章、節(jié)結構以及知識點對現(xiàn)存的計劃進行添加、修改、試題管理子系統(tǒng)u 課件管理將已做好的各種網(wǎng)絡課件（如HTML文本、聲音、圖象、視像等）納入整個教學計劃的框架之中。對系統(tǒng)中所有教案、教材、課件、試題等資源在教學計劃框架下的管理。u 內(nèi)容發(fā)布管理發(fā)布系統(tǒng)中教材、課件等資源供學生學習調(diào)整已經(jīng)發(fā)布給學生共享的內(nèi)容按試題的類型、難易度、知識點等要素從題庫中生成作業(yè)和考卷并發(fā)布給學生、試題生成平臺u 教案、教材生成平臺提供統(tǒng)一的平臺供教師備課，使教師能方便地組合使用各種工具，生成可共享的各種資源 通過這一平臺，使教師能方便地修改和調(diào)整已有的資源u 試題生成平臺 提供統(tǒng)一的平臺供教師出試題，使教師能方便地組合使用各種工具，對題庫內(nèi)容進行增加，修改，刪除等操作 遠程教學系統(tǒng) 遠程教學系統(tǒng)具有如下特點： ——1. 打破了時間、空間、地域的限制，可充分利用現(xiàn)有學校的師資力量。 ——2. 它集語音、圖像、數(shù)據(jù)于一體進行交互式教學， 形象生動。它是交互式可遠程授課。學生可利用該 網(wǎng)隨時調(diào)用視頻、語音、文字等信息。學生可以在不同的地方上課，同一個班級的同學可能近在咫尺也可能遠在天涯。 ——3. ：學生可調(diào)用存放于信息服務器中的課程；同步授課輔導方式：可將學生 在校學習的同步課程的輔導材料存放于信息服務 器中，供學生在課堂上同步調(diào)用。可進行教學資料檢 索。 ——4. 網(wǎng)上教學，省錢省力，效果明顯，是未來教育的發(fā)展方向之一?！?. 利用遠程教學系統(tǒng)可以實現(xiàn)校與校間的教學交流，優(yōu)秀課程、課件可以實現(xiàn)校間共享u 學習功能生成學生學習環(huán)境，個性化地展現(xiàn)發(fā)布的資源供學生學習。u 電子作業(yè)本 生成答題環(huán)境，供學生使用 學生對作業(yè)及考題作了解答后，自動批改客觀題，并顯示相應的提示、分析 記錄學生解答，便于學生復習。（BBS）提供校園內(nèi)公告信息的發(fā)布場所，可以展開熱點討論區(qū) 新增、刪除討論區(qū)發(fā)表、閱覽、刪除文章考慮增加上載功能（Chat） Chat的所有基本功能，并增加上載功能 人員信息：不同人員的權限管理 參數(shù)設定：設定系統(tǒng)中關鍵信息（學校名稱、系統(tǒng)服務器的路徑信息……） 留跡信息：類似校園日常管理系統(tǒng)的留跡信息。隨著計算機技術的發(fā)展，圖書數(shù)據(jù)的增多，現(xiàn)代科學技術與圖書館學相結合，產(chǎn)生了新一代的圖書館管理工具。圖書館管理系統(tǒng)就是應用于圖書管理的一整套完善、便捷的自動化管理工具，為提高圖書管理工作效率、圖書情報的準確性，及信息資源的共享創(chuàng)造了條件。目前有的圖書館管理系統(tǒng)，一般具有這些功能：訂購、編目、典藏管理、流通管理、信息檢索等。這些系統(tǒng)中一部分具有十分強大和完備的功能，能夠在大型的圖書館應用中發(fā)揮良好的效用。這些系統(tǒng)一般都比較龐大，且管理專業(yè)水平高，對于小型圖書館，特別是中學圖書館來說過于完備，很多系統(tǒng)功能用不到，且價格昂貴，勢必造成很大的資源浪費。另一部分系統(tǒng)規(guī)模較小，使用范圍較廣。但是正時由于它的通用性，使得很多方面都不能滿足特定用戶的需求。由于中學圖書館具有其自身的應用特點，因而在使用上也帶來了很大的不方便。我們的中學圖書館管理系統(tǒng)，專門根據(jù)中學圖書館的需求而設計。這個系統(tǒng)除具備了常規(guī)的圖書管理功能外（例如，采購、編目、典藏、流通等），還根據(jù)中學圖書館應用特點，簡化不必要的煩瑣操作，增加特定功能，幫助工作人員快速、方便、準確的管理圖書信息。另外，這個系統(tǒng)還具有以下特點：1. IC卡的使用“一卡通”的提出，為用戶減去了“跑一個地方，要一張卡”的麻煩。對讀者來說，IC卡也起到了借書證的作用。系統(tǒng)從IC卡讀入讀者的身份號，進行相關的檢索和操作。系統(tǒng)也可以把讀者的借書情況寫入IC卡，便于信息的核查和同時進行超期罰款等工作2. Web查詢一般讀者的圖書查詢都是在本地進行的，即讀者必須在圖書館內(nèi)，才能查詢到需要的圖書信息，從而帶來了資源和時間上的重復消耗。我們利用Web技術來實現(xiàn)對圖書（期刊）的檢索操作。使用Web服務的最大好處就是令檢索操作變得十分的方便。只要具備基本的聯(lián)網(wǎng)功能和網(wǎng)絡常識，通過Web瀏覽器，讀者可以方便地在任何地方查詢自己想要的圖書信息。豐富、生動的網(wǎng)頁邏輯清晰，操作簡單，使查詢變得簡單而方便。即使是不熟悉電腦的初學者，也可以很快地掌握它的使用方法。3. 智能查詢向?qū)б话阕x者在查詢圖書時往往只有一個模糊的概念，希望能從不太明確的條件一步步加以引導，最終定位到相應的圖書。我們利用模糊查詢的技術來幫助讀者完成這一功能，大大方便了讀者對圖書查詢的要求。整個系統(tǒng)分成六個功能模塊：采訪、內(nèi)務、流通、查詢、期刊管理和系統(tǒng)管理子系統(tǒng)。主要是用于圖書的預定、發(fā)票登記。用戶可以按發(fā)票號或發(fā)票登記時間進行金額統(tǒng)計，并輸出報表。采訪庫是訂購中每種書的全部記錄信息的集合。（記錄每種圖書/期刊的信息）是整個圖書館系統(tǒng)的核心部分。該子系統(tǒng)的主要功能是對收到的圖書進行編目和各種目錄清單的輸出。編目里又分為圖書和期刊兩種，這里只對圖書編目進行操作。這里編目和典藏合并成一個操作，包含了條形碼和庫藏信息，進行書刊的典藏（記錄每冊圖書/期刊的信息）、調(diào)撥、清點、注銷、統(tǒng)計，并打印書目帳目。典藏管理的主要功能為：圖書入庫、出庫、帳目打印。編目主要為手工編目，同時也要提供MARC格式的自動轉(zhuǎn)換。主要是用于對圖書流通管理（期刊不參加流通），其中包括了借書、還書、 續(xù)借、預約、款項處理（賠款、罰款等）、查詢、讀者管理，以及證卡管理，和書刊的流通信息、讀者信息的維護。這里指的是業(yè)務查詢。讀者查詢圖書和期刊目錄用Web頁來實現(xiàn)，不在這里詳細說明。由于在整個的系統(tǒng)中，其他子系統(tǒng)會頻繁的用到查詢子系統(tǒng)的功能，因此，在其他子系統(tǒng)中要求有快捷的方式可以調(diào)用該子系統(tǒng)中的模塊，查詢完成后，再把結果返回給調(diào)用的界面。包括了從期刊采訪到日常管理的一系列的管理功能。期刊不參加流通，但是其日常管理和圖書有很大的差別，因此要另立一個模塊。是由系統(tǒng)管理員來操作的。它包括了帳戶管理、用戶權限設定、系統(tǒng)參數(shù)的設定等功能。、語音教學系統(tǒng) 視頻點播系統(tǒng)（VOD）當枯燥而難記的DOS命令被Windows圖形界面代替之后，人們又開始對單調(diào)的文字和并不很豐富的圖片感到乏味，隨之而來的便是異彩紛呈的多媒體應用——圖文、聲像及視頻的多種信息載體之組合。VOD（Video On Demand，視頻點播）作為多媒體應用的一個重要方面，伴隨著視頻處理及計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展而步入研究和實用的行列。VOD是采用客戶機/服務器模式，將多媒體圖文、視音頻素材存于視頻服務器中，客戶端可隨時隨地通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡Intranet交互式查詢和點播服務器中多媒體文件。視頻點播系統(tǒng)由視頻服務器、客戶點播端及相應網(wǎng)絡系統(tǒng)組成。每當一個用戶向服務器提出請求，就有一個視頻流從服務器端以流傳輸?shù)姆绞絺鬏數(shù)接脩舳?，在用戶端通過軟硬件解壓，實現(xiàn)全動態(tài)視頻的實時回放。以太網(wǎng)環(huán)境下的VOD采用純軟件解決方案，可以使普通的Windows NT服務器或Sun服務器升級為性能卓越的視頻服務器，同時開放性地支持所有以太網(wǎng)或ATM網(wǎng)，在增加系統(tǒng)的靈活性和可擴展性方面，可謂是獨樹一幟。VOD