初等教育系畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案(編輯修改稿)
2025-05-21 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月20日，為畢業(yè)論文查找資料并上交畢業(yè)論文的初稿，由指導(dǎo)老師簽署指導(dǎo)意見(jiàn)，然后按指導(dǎo)老師意見(jiàn)進(jìn)行修改。論文修改稿：2015年4月10日，上交畢業(yè)論文幾次修改稿由指導(dǎo)老師簽署修改意見(jiàn)，按指導(dǎo)老師意見(jiàn)進(jìn)一步修改完善。論文上交：2015年5月10日前，按照指導(dǎo)教師修改意見(jiàn)修改，準(zhǔn)備定稿。答辯（本科生）與成績(jī)?cè)u(píng)定：2015年5月23日—5月27日。指導(dǎo)老師簽署評(píng)語(yǔ)和推薦成績(jī)后上交電子文檔及論文。論文歸檔及總結(jié)：2015年5月30日—6月3日。收齊畢業(yè)論文并歸檔；總結(jié)畢業(yè)論文工作，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)告報(bào)教務(wù)處，內(nèi)容包括主要經(jīng)驗(yàn)、成果、完成情況、成績(jī)分布分析、學(xué)生及指導(dǎo)教師工作情況、今后工作建議等。初等教育系 2014年11月26日 附件1：畢業(yè)論文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)1. 優(yōu)秀（1）按時(shí)獨(dú)立完成畢業(yè)論文所規(guī)定的全部任務(wù)，具有較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并表現(xiàn)出獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)造性，即有一定的創(chuàng)新。（2）在論文所涉及的主要問(wèn)題中表明學(xué)生已準(zhǔn)確地掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能。（3）論文中材料的搜集和處理，所用的調(diào)查研究方法，以及闡明問(wèn)題的論證和邏輯推理等方面表明學(xué)生已既有從事科研工作的初步能力。（4）畢業(yè)論文工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)出色。（5）論文立論正確，理論分析透徹，解決問(wèn)題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并且有一定創(chuàng)見(jiàn)性，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值。（6）論文中使用的概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)工整。2．良好（1）在畢業(yè)論文工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)良好。（2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；具有一定的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。（3）論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問(wèn)題方案實(shí)用，結(jié)論正確。（4）論文中使用的概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)工整。（5）論文中對(duì)材料的搜集和處理，所用的調(diào)查方法以及闡明問(wèn)題的論證或邏輯推理等方面表明學(xué)生已既有較好的從事工作的初步能力。（1）在畢業(yè)論文工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律。（2）論文中對(duì)材料的搜集和處理，所用的實(shí)驗(yàn)步驟或調(diào)查方法，以及闡明問(wèn)題的論證或邏輯推理等方面表明學(xué)生初步具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。（3）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；有綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（4）論文中使用的概念正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)比較工整。及格（1）在畢業(yè)論文工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。（2）能夠愛(ài)教師的指導(dǎo)下，按時(shí)和全面的完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。（3）論文立論正確，理論分析無(wú)原則性錯(cuò)誤，解決問(wèn)題方案對(duì)相關(guān)組織有一定的相關(guān)價(jià)值，結(jié)論基本正確。（4）論文中使用的概念基本正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)比較工整。不及格（1）在畢業(yè)論文工作期間，態(tài)度不夠認(rèn)真，有違紀(jì)行為。（2）在教師指導(dǎo)下，仍不能按時(shí)和全面的完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。（3）畢業(yè)論文的理論分析有原則性錯(cuò)誤或結(jié)論不正確。（4）論文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全，書(shū)寫(xiě)不工整。附件2：畢業(yè)論文參考選題一、教育學(xué)類(lèi) 學(xué)前教育與初等教育銜接問(wèn)題研究義務(wù)教育?貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)及對(duì)策的研究?貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究?小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究?延長(zhǎng)義務(wù)教育年限問(wèn)題研究教師教育?教師的學(xué)歷水平研究?教師的素質(zhì)研究?教師的科研能力研究?教師的教學(xué)能力研究?師資培養(yǎng)的比較研究?教師教育的課程設(shè)置與改革研究?培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實(shí)踐研究?培養(yǎng)研究型教師的理論與實(shí)踐研究?骨干教師流動(dòng)制度的利與弊?傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)的負(fù)面影響?優(yōu)秀教師的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)研究?由師范生向教師轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性研究小學(xué)教師職前教育課程標(biāo)準(zhǔn)研究教育管理?校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)行中的問(wèn)題
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