東昌幼兒園教師專業(yè)發(fā)展體系方案(編輯修改稿)
2025-05-19 22:36 本頁面
【文章內容簡介】 宣傳☆班級幼兒發(fā)展良好，期末評估在年級組名列前茅。☆班主任考核88分以上。☆能參與學校教育活動現場點評，有科學的自我反思能力，能對教育現場進行針對性、啟示性的點評反思，對他人有促進作用，有預見性。發(fā)揮骨干作用。每學期不少于1次。教師半日活動考評名列前茅?！蠲繉W年在署級以上層面開放公開教學活動?！蠲繉W年能在園級層面召開家長沙龍等進行科學育兒的有效宣傳☆班級幼兒發(fā)展評估良好，班主任考核名列前茅。（85分以上）☆能夠在教學改革當中，不斷地調整教學行為，能夠選擇不同的適合幼兒的教學內容、方法，創(chuàng)造性地設計教學活動。有金點子在教研等活動中選出?！罱處煱肴栈顒涌荚u名列前茅?！蠲繉W年在園內外開放公開教學活動?！蠲繉W年能在園級層面召開家長沙龍等進行科學育兒的有效宣傳☆班級幼兒發(fā)展評估良好，班主任考核83分以上。工作有特色，對工作中出現的突發(fā)事件能采取相應的措施，達到較好的效果。☆每年至少在園級以上開放2次特色教學活動。教師半日活動考評力爭名列前茅?！蠲繉W年能在班級層面召開家長沙龍，進行科學育兒的有效宣傳☆班級幼兒發(fā)展達標，班主任考核80分以上?！罘e極承擔園內外公開活動任務。每學期1次。半日活動考評進步明顯。☆能將已有的家長工作經驗運用到實踐工作中。獨立開展家長工作☆班主任考核合格?！钍煜び變簣@班主任工作，逐步做到四獨立（獨立制作教玩具，獨立帶各項活動，獨立撰寫各類計劃、總結、教學反思和幼兒成長檔案等，獨立家訪）。能承擔開課任務。半日活動考評有進步。班級管理能力班級幼兒發(fā)展的整體狀況評價班級特色創(chuàng)新活動的具體實施效果活動組織能力有較強的活動設計和指導能力，幼兒參與活動積極，習慣好，思維、個性等發(fā)展良好幼兒發(fā)展評估能力及時為幼兒收集、制作幼兒成長檔案資料，體現幼兒成長軌跡。公開教學活動能力對當前活動研究起展示引領作用學習能力學歷達標幼教專業(yè)大專以上畢業(yè)☆大學本科以上學歷、具有高級教師職稱?！蠲繉W年在區(qū)級層面進行帶教。學科帶頭人應帶教區(qū)級以上骨干教師３名以上。骨干教師應在區(qū)級層面帶教青年教師２名以上。☆能指導園內教師開展自學讀專業(yè)書籍活動，本人至少讀書2本?！蠲繉W期聽課不少于１０次，公開教學評課不少于4次?！畲髮Ｒ陨蠈W歷。（本科學歷優(yōu)先）
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